書讀百遍，其義自現(xiàn)。
作為一位教寫作的斜杠老師，我會(huì)特別重視培養(yǎng)學(xué)員的閱讀能力。多讀書，讀好書，才能讀書好，樂(lè)讀書，每日離不開讀書。
讀書讓我學(xué)業(yè)有成，生活充滿樂(lè)趣，事業(yè)風(fēng)生水起。
今天我就從智慧的四個(gè)維度（輸入-存儲(chǔ)-加工-輸出），和大家分享20種閱讀的小習(xí)慣。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，暢游于書籍的海洋。
輸入型閱讀
1、無(wú)揀擇閱讀
對(duì)于所有信息，我都會(huì)無(wú)揀擇閱讀，儲(chǔ)備大量素材庫(kù)。任何信息只要經(jīng)過(guò)不同視角的加工就能成為有用信息。有這樣的態(tài)度就能輕松拆掉思維里面的墻。積累的信息就不僅專業(yè)而且廣博。
2、預(yù)測(cè)內(nèi)容
在讀《大成奧秘》的時(shí)候，我會(huì)先瀏覽一章節(jié)的內(nèi)容，然后不去死記硬背，而是直接按照文章的大體框架來(lái)寫作，把我所理解和儲(chǔ)備的知識(shí)盡情呈現(xiàn)出來(lái)，這樣一來(lái)我一般還都能猜到作者會(huì)寫啥，也總能發(fā)現(xiàn)王小平的新觀點(diǎn)，這樣努力之后，摩擦出的思想之花，更容易長(zhǎng)在自己頭上。為何要先猜測(cè)呢？生活的樂(lè)趣就在于發(fā)現(xiàn)新奇的事物。如果讀書前，啥都不想，也不期待，讀書時(shí)全部被作者灌輸，那將會(huì)無(wú)比無(wú)聊。反而適當(dāng)保持未知和新鮮感，才是和書成為朋友的最好方式。
3、利用出差閱讀
出差是一次改變習(xí)慣的絕佳機(jī)會(huì)。在差旅中我們能帶的書有限，賓館的環(huán)境也更簡(jiǎn)單，這時(shí)我常常能夠把一些平時(shí)沒(méi)耐心看的好書看完，比如《窮人的銀行家》、《創(chuàng)造力與推理術(shù)》等。
4、睡前閱讀。
我的閱讀觀曾經(jīng)因?yàn)槔罴握\(chéng)而改變。他每天都會(huì)讀書，即便再苦再累，也會(huì)在睡前讀一會(huì)書。目前，我在汽車行業(yè)上班，白天抽空給寫作班和思維導(dǎo)圖班學(xué)員改作業(yè)，利用一切時(shí)間準(zhǔn)備每周五課程，晚上我還會(huì)全職帶孩子玩游戲，陪伴她的喜怒憂思悲恐驚。睡前成為了我忙碌中唯一的閱讀機(jī)會(huì)。即便再累，我也會(huì)閱讀《本領(lǐng)恐慌》和其他好書。對(duì)我來(lái)說(shuō)，睡前讀書不是催眠，而是讓知識(shí)和靈感進(jìn)入潛意識(shí)的最佳機(jī)會(huì)，在睡前閱讀，我的心靈感到被滋養(yǎng)，毅力被溫暖融化，一切的疲憊感頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。每一次睡前的閱讀都是為新的一天做最好的準(zhǔn)備！
存儲(chǔ)型閱讀
1、畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
知識(shí)不僅要看，還需要整理。這就像我們購(gòu)買了很多衣服，掛在家中，長(zhǎng)期不管，也會(huì)遺忘。通過(guò)畫結(jié)構(gòu)圖來(lái)整理閱讀體會(huì)，從視覺(jué)上提升想象力，知識(shí)不在是負(fù)擔(dān)，而是令人愉快的玩具。在玩中學(xué)，也最容易激活a腦電波。只要是圖像都可以利用，畫思維導(dǎo)圖，整理方格筆記，畫視覺(jué)引導(dǎo)圖，畫插畫等等，重要的是用精簡(jiǎn)而條理，生動(dòng)而高效的方式講述自己的心靈之旅。我最常用的就是思維導(dǎo)圖，因?yàn)槠湟蟮念伾P(guān)鍵詞，波浪線和插圖都能極大地激活我的學(xué)習(xí)熱情。只要一動(dòng)筆，就根本停不下來(lái)。
2、善用便利貼
好記性不如爛筆頭，及時(shí)記錄閱讀中的所思所想，會(huì)讓我們捕捉靈感的能力越來(lái)越強(qiáng)。這里的便利貼不僅僅是小卡片，對(duì)我來(lái)說(shuō)它是一切可以記錄的工具，實(shí)體的A4紙、草稿本、繪畫本、小紙條，虛擬的有道云筆記、為知筆記，微信收藏夾和語(yǔ)音等等。記錄之妙，存乎一心。我們可以記錄關(guān)鍵詞、句子，也可以記錄頁(yè)碼、標(biāo)題、作者等。
3、快速閱讀
這種讀法用速度倒逼著讀者提升學(xué)習(xí)效率。在閱讀微信公眾號(hào)的文章時(shí)，或者查資料時(shí)，我會(huì)快速閱讀，對(duì)文章留下初淺印象，之后再回味。若是文章的確有難度，理解不清晰，就再仔細(xì)閱讀；若是的確寫得好，也會(huì)再多讀幾遍。
4、背誦
背誦是一種更為嚴(yán)格的閱讀，比較耗費(fèi)精力，所以平時(shí)我主要背誦核心概念和思想，并沒(méi)有背全文，我會(huì)把三層精力用于背誦，七層精力用于想象和聯(lián)想，因?yàn)槲颐靼祝^(guò)多背誦會(huì)造成腦袋長(zhǎng)在別人身上。當(dāng)然，以背誦為職業(yè)的人就另當(dāng)別論了。
加工型閱讀
1、熟讀精思
這是我最常推薦的讀書方法。無(wú)論是快速閱讀還是慢速閱讀，都是為了多讀幾遍，理解透徹，采集作者的靈感、情志和氣質(zhì)。熟讀就是多看幾遍，多體會(huì)幾遍，對(duì)概念熟能生巧。精思就是不斷思考，把概念想明白，想清楚，查資料也好，詢問(wèn)創(chuàng)作者本人也好，真誠(chéng)面對(duì)自己的無(wú)知，了解概念的本意和源頭，再去發(fā)散、發(fā)揮、發(fā)展，才能如魚得水，運(yùn)用自如。
2、批改式閱讀
在教學(xué)中我會(huì)對(duì)學(xué)員的文章做修改和指導(dǎo)。在閱讀權(quán)威的文章時(shí)，我也會(huì)通過(guò)對(duì)比自己、高手和權(quán)威的文章，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在同主題寫作時(shí)，就能避免類似問(wèn)題出現(xiàn)，并運(yùn)用各自的所長(zhǎng)。
3、主題閱讀
在研究性閱讀中，我會(huì)大量使用主題閱讀法。比如寫作思維訓(xùn)練類文章時(shí)，我就看了《反直覺(jué)思考》、《學(xué)習(xí)學(xué)導(dǎo)論》、《精要主義》等書。雖然他們看起來(lái)不是同主題，在內(nèi)容上卻都有講到思維模式。
4、讀基礎(chǔ)書
追根究底的最直接辦法就是讀基礎(chǔ)書，這類書的作者都是一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的開荒者和奠基人，讀他們的書更容易快速把握住這門學(xué)科的源頭和主干。關(guān)于大成學(xué)，我讀的王小平的《大成奧秘》；關(guān)于適合中國(guó)人的快速閱讀方法，我讀的王學(xué)賢的《快速閱讀法教程》；在創(chuàng)造力方面，我看的頭腦風(fēng)暴發(fā)明人奧斯本的《創(chuàng)造性想象》；在名氣打造方面，我看的哈佛大學(xué)教授奧斯丁的《現(xiàn)代成名學(xué)》。
輸出型閱讀
1、用于寫作
不讀書我很難寫作新文章；通過(guò)讀書，我能夠最快地發(fā)現(xiàn)心中最想要的結(jié)構(gòu)，吸納作者的靈感，找到作品之間的差異和共同點(diǎn)，領(lǐng)略一番新世界。當(dāng)我們感知過(guò)越多越深的情感，不斷擴(kuò)充寫作中的情感基調(diào)庫(kù)，我們的文章才能形式上千變?nèi)f化，內(nèi)涵上始終如一。
2、講出來(lái)
上大學(xué)因?yàn)閷I(yè)的緣故，我第一次知道了轉(zhuǎn)述（paraphrase）的好處，原來(lái)把同樣一句話，用不同的方式表達(dá)出來(lái)也是一種創(chuàng)造。剛好我的性格也喜歡說(shuō)話，明白了轉(zhuǎn)述的意義，在講話時(shí)我就會(huì)借機(jī)學(xué)習(xí)和思考。這種技巧也被理查德·費(fèi)曼運(yùn)用的淋漓盡致。簡(jiǎn)書平臺(tái)的湖北主編@楠天下的太陽(yáng)花，也愛(ài)用演講的方式來(lái)閱讀。他會(huì)在上下班路上，用十分鐘看完一篇文章，然后不是收藏和轉(zhuǎn)發(fā)，而是直接講出來(lái)。就是用這種閱讀方法，他為寫作積累了大量素材，并且最近已經(jīng)出了第一本書。
3、邊翻譯邊閱讀
作家梁實(shí)秋用30年時(shí)間閱讀和翻譯莎士比亞全集。上大學(xué)因?yàn)閷I(yè)緣故，我也需要翻譯大量文章，工作之后，經(jīng)常也需要翻譯各種公文，通過(guò)翻譯進(jìn)行閱讀就這樣成了一種很自然的行為。陸續(xù)也跟著艾力和夏鵬老師做過(guò)翻譯打卡，閱讀了名人名言和時(shí)事新聞。實(shí)質(zhì)上，翻譯就是寫作，只不過(guò)需要更多的注意還原原作者當(dāng)時(shí)的所思所想和創(chuàng)作背景。
4、邊閱讀邊表演
在帶著孩子讀書過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常使用表演的閱讀方式。因?yàn)槲覀兗业膸孜欢际莿?dòng)作記憶型，如果沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效率會(huì)很低，所以，我就盡可能通過(guò)想象，表演出書中的場(chǎng)景和故事，比如在看《彩虹魚系列叢書》時(shí)，我會(huì)模仿魚的動(dòng)作，在家中的家具之間遨游和嬉戲。
5、朗讀
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我運(yùn)用朗讀法最多。這可能和英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律有關(guān)，掌握了構(gòu)詞規(guī)律，有些意思不懂的單詞也能讀出來(lái)。朗讀可以最快捷地激發(fā)我們的閱讀熱情。朗讀時(shí)我們的注意力會(huì)非常強(qiáng)，就像正在開車，不敢有半點(diǎn)馬虎。在朗讀中，我們的視覺(jué)（仿佛自己成了作者）、聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)到了聲音）、觸覺(jué)（觸摸著書籍，表現(xiàn)在手勢(shì)）、味覺(jué)（感受作者的氣質(zhì)）都會(huì)被開啟。
6、學(xué)以致用
在游泳中學(xué)游泳，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)。讀書從內(nèi)改變觀念和心像，從外改變行為。用處分為實(shí)際用處和虛擬用處。簡(jiǎn)筆畫類的書，理財(cái)和賺錢類的書，英語(yǔ)技能提升的書就是有實(shí)際用途的書，也叫做操作書。還有一類書，比如心智修煉類的，觀念轉(zhuǎn)變類的，你能從心靈上感受到，卻很可能一時(shí)半會(huì)兒無(wú)法變成實(shí)際利益。這兩類書我都會(huì)讀，并且加以應(yīng)用。
7、為他人而讀
人類的問(wèn)題都具有共性和差異性。有些問(wèn)題自己曾經(jīng)遇到過(guò)，或者自己還未遇到或者對(duì)自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是問(wèn)題，對(duì)別人很可能還是問(wèn)題，這時(shí)就要為別人而讀。比如在閱讀思維導(dǎo)圖書籍時(shí)，有些書其實(shí)我也不一定要讀，但是為了方便大眾了解這本書，我還是讀了，并且從中收獲很大。這就說(shuō)明有些問(wèn)題看起來(lái)是別人的事，其實(shí)和自己也會(huì)相關(guān)的。為別人而讀，也是為自己留一條后路。
8、讀書以療情
人類的情感力量巨大，情感大體分為喜怒憂思悲恐驚七種，從力學(xué)角度又分為正作用力和反作用力。每次當(dāng)我陷入情感的錯(cuò)綜復(fù)雜之網(wǎng)時(shí)，我都會(huì)讀讀王小平的《七情與五毒》，重新梳理我的情感世界，看清情緒的運(yùn)行軌跡。那么下一次，在我面對(duì)同樣的困境時(shí)，駕馭情緒的能力就更強(qiáng)了，不再是刺激反應(yīng)，而是更多的共情與忍耐，這樣一來(lái)，我在處理人際關(guān)系時(shí)就能多一點(diǎn)選擇和心理空間。
總得說(shuō)，我的閱讀方式非常靈活，會(huì)隨著環(huán)境有所變化，但不變的是:
1、保持舒適和標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。即便在書店臺(tái)階上看書，我也會(huì)找一個(gè)高點(diǎn)的臺(tái)階坐著，這樣有利于我長(zhǎng)時(shí)間閱讀。
2、半小時(shí)左右做一次舒展運(yùn)動(dòng)，這樣的確能夠給我的閱讀帶來(lái)靈感，也保證我能夠一次讀幾小時(shí)，每天堅(jiān)持如一。
3、光線明亮，文字清晰。
4、周圍沒(méi)有太強(qiáng)的噪音干擾和分散精力的事物。
5、已經(jīng)把其他事情安排好，能夠全身心開始閱讀。
好了，又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
希望今天的分享對(duì)你的日常閱讀有所啟發(fā)！
我是愛(ài)讀書的魚子醬，愿與你分享閱讀中的所有樂(lè)趣！
也歡迎你多多關(guān)注、關(guān)照，并支持我哦！
