"當老師真好"系列之一

跟老師合影

黃先炳

五月杪，馬來西亞兒童文學協會假八打靈育才華小召開常年大會。

午餐時，兩位南馬過來的老師把我叫住，說想和我合影留念。我答應了。她們便去張羅一番，半小時后才把我叫到學校的小花園拍照，原來是細心穿上了那厚重的大學畢業袍。

她們把照片放上社交網站，并留言：“遠距離大學課程四年，影響我最大最深的是‘兒童文學’這一門課，有幸今天能夠出席兒協大會，趕緊抓住機會與這門課的編寫人合照。謝謝您，黃博士?！?/p>

對此，我既欣慰，又感動。我給她們的回應是：當老師真好！

其實，她們并非我的入門弟子，我沒有給她們授過課。和她們的師生緣只是因為一項遠距離大學課程。

年前，蘇丹伊德里斯大學開辦的在職教師大學課程擬開辦“兒童文學”這門課，找我協助。為表示支持，我不管多忙，也給他們編定課程，編撰教材，并主持線上討論、課業和考題的擬定。

師范學院約十年前就把“兒童文學”編入課程里。因為有理論基礎，加上授課的經驗，以及辦過多項兒童文學的推廣活動，我們有信心給大學編定這項課程。

從這門課的反饋看，我們慶幸許多老師調整了自己的教育觀，并重新找到了工作的熱情。一位老師說：“兒童文學這一科，不僅改變了我對兒童的看法，更改變了我對生命的詮釋，就像大多數同學的感受一樣，沒有了兒童文學這一科，這4年的大學生涯是不夠完美的!”同樣叫我們感受到“當老師真好”！

老師如果有能力指引學生學習，給他們提供新的概念，可操作性強的想法，并看著他們的專業成長，那種滿足感是無以倫比的。

《星洲日報·東海岸》28/06/2015

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