泰國有部短片叫《豆芽引發的夢想》，引出了中國教育的缺陷。

小女孩JU來自泰國貧困家庭，和媽媽在菜市場賣菜時，發現菜市場中豆芽賣得最好，突發奇想，問媽媽：“我們可以賣嗎?”。

媽媽毫不猶豫的說：“我們試試”，雖然她們們根本不會種豆芽。

于是，她們在家的陽臺上放上籃子，盛上土，撒上了綠豆芽，開始第一次嘗試。

但是很可惜豆芽枯死了，JU和媽媽非常傷心。

雖然失敗了，媽媽依然微笑的鼓勵JU：“沒關系，我們可以再試。”

第二次，她們找來了教科書，媽媽四年級就離開了學校，認識的字并不多，JU就念給媽媽聽，然后再一起嘗試。

但是，豆芽仍然枯死了，倆人一起陷入了沉思。

而卻她們家庭拮據，沒有多少存款了。

即使這樣，她們仍然沒有放棄，她們找到了失敗的原因：沒有按時澆水，由于她們生活原因，倆人做不到按時澆水。

媽媽雖然沒讀過書，但是媽媽還是很聰明的，從漏雨的天花板得到靈感。

她們開始搜集塑料瓶，儲滿水，懸掛在豆芽的上方，戳出小洞，以保證水源源不斷的供給。

倆次失敗，使JU心理開始打鼓，問媽媽我們能成功嗎?媽媽回答說：“我們試試”。

就這樣經歷了一次又一次的失敗，媽媽總是用“我們們試試”來鼓勵JU和自己，最后，他們終于成功種出了了豆芽。

這次是媽媽問JU，還想不想種點別的，JU說：“我們試試。”

短片里，JU在獨白中說：“媽媽說的‘我們試試’就像一劑神奇的養料，滋養著我的好奇心，讓我的知識之樹成長得無比繁茂。”

因為有了媽媽的鼓勵陪伴，JU進行了一次次的嘗試，從不氣餒，使得JU可以勇敢的嘗試，從失敗中得到更多的知識。

并不是所有媽媽都和JU媽媽一樣的智慧和耐心，而中國家庭往往在孩子擁有好奇心時，就已經被扼殺掉了。

還記得春節聚餐時，外甥把可樂倒進米飯混合吃，他媽媽毫不猶豫將飯倒進了垃圾桶，教訓了一番。

外甥委屈的說：“為什么可以一邊喝可樂一邊吃飯，就不能就可樂和米飯混在一起吃，有什么取別呢。”

很多父母在面對孩子的天真行為時，總是給他們掛上“調皮搗蛋”的標簽。

我們總是不耐煩的說：

“別搗亂，一邊去”

“你怎么老是做這蠢的事”

“有功夫，趕緊寫作業去”

總是以我們的經驗對付小孩，卻不給他們好奇心，實踐想法的機會，總是在打擊孩子的自信心。

在大多數人的童年里，“我們試試”恐怕是一個奢侈的夢，許多中國父母奉行的是“打擊式教育”。

孩子會把父母的打擊的話當真，并將其變為自己的觀念，形成固定心態，性格變得敏感，內向，不善交際，陷入自我懷疑，無法正確認識自我，這是在毀孩子。

反而，給孩子多一些耐心，多一些陪伴，陪孩子一起嘗試，陪伴孩子一起成長。