? ? 讓教育真正起作用的，主要依靠的是知識的吸收著，而不是傳遞者，知識傳遞本身不是教育。

? 我們錯誤的認為知識傳遞就是教育，知識傳遞若能夠完成教育，那就不需要辦學校了，只需要出版社就可以了。

? 就比如你為了增肌而吃東西一樣，吃的太少會引起血糖不足而暈倒，吃的太多會引起消化不良，吃的不夠多就不可能繼續增肌……問題在于，吃的可以了也要進行大量的運動，不去跑步，不去推杠鈴、做深蹲，不去做各種各樣令人難以接受的動作，那吃什么都是沒用的。

? 所以為什么有那么多人“懂了很多道理卻依然過不好這一生”呢？因為他們“不運動”啊！他們是停留在知道階段，從來沒有很正的去運用過哪些道理，所以就沒有機會在運用中調整自己及自己對那些道理的理解和感悟，他們實際上并沒有完成那些道理的“內化”，或者，說的干脆一點，他們頂多就是“識字”而已，根本談不上有文化。

? 知道—學到—做到，每一個中間的距離都是相差很大的，我們往往會把知道當成知道了。真正可以有產出的應該是，信息送到自己，然后消化，消化吸收后，生產出自己的作品。然后不斷打磨精進。