? ? 讓教育真正起作用的,主要依靠的是知識的吸收著,而不是傳遞者,知識傳遞本身不是教育。
? 我們錯誤的認為知識傳遞就是教育,知識傳遞若能夠完成教育,那就不需要辦學校了,只需要出版社就可以了。
? 就比如你為了增肌而吃東西一樣,吃的太少會引起血糖不足而暈倒,吃的太多會引起消化不良,吃的不夠多就不可能繼續增肌……問題在于,吃的可以了也要進行大量的運動,不去跑步,不去推杠鈴、做深蹲,不去做各種各樣令人難以接受的動作,那吃什么都是沒用的。
? 所以為什么有那么多人“懂了很多道理卻依然過不好這一生”呢?因為他們“不運動”啊!他們是停留在知道階段,從來沒有很正的去運用過哪些道理,所以就沒有機會在運用中調整自己及自己對那些道理的理解和感悟,他們實際上并沒有完成那些道理的“內化”,或者,說的干脆一點,他們頂多就是“識字”而已,根本談不上有文化。
? 知道—學到—做到,每一個中間的距離都是相差很大的,我們往往會把知道當成知道了。真正可以有產出的應該是,信息送到自己,然后消化,消化吸收后,生產出自己的作品。然后不斷打磨精進。