跟小豆點(diǎn)在一起，可是要用上各種教育機(jī)智的，這些可都是先圣遺訓(xùn)哦：
Chapter 1：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>
小豆點(diǎn)寫(xiě)字總是不看字帖，隨心所欲，你說(shuō)他哪寫(xiě)的與字帖不一樣，他還不耐煩，說(shuō)多了，給你句你寫(xiě)寫(xiě)試試，我知道眼高手低這個(gè)道理，我寫(xiě)不好但我得幫助他找到寫(xiě)好的辦法，于是把我的書(shū)合上，眼睛一直盯著他寫(xiě)字，這樣他倒認(rèn)真起來(lái)，看著他的字，我會(huì)真誠(chéng)夸獎(jiǎng)：“點(diǎn)兒，你看你的故字寫(xiě)的跟字帖上幾乎一樣了。”小豆點(diǎn)認(rèn)真看一下字帖，說(shuō)：“還不一樣?jì)寢?，那個(gè)捺是先細(xì)后粗的，我寫(xiě)成一樣粗了，再寫(xiě)一個(gè)就好了?！苯酉聛?lái)看字帖的時(shí)間變長(zhǎng)了一點(diǎn)兒，先看筆畫(huà)在字帖米字格中的位置，再書(shū)寫(xiě)，確實(shí)好多了，接下來(lái)他通過(guò)觀察、比較，能找出自己寫(xiě)的與字帖的不同，也能看出哪一筆放哪個(gè)位置最合適了，并且邊寫(xiě)還邊評(píng)論自己寫(xiě)過(guò)的字哪一筆沒(méi)寫(xiě)好，最喜歡哪一個(gè)字。我也隨聲附和：“點(diǎn)兒，我最喜歡最后一排字了，還是多練習(xí)幾遍好，我覺(jué)得你是越寫(xiě)越好看啦?！彼J(rèn)真看看每一排說(shuō)：“我喜歡第三排，我覺(jué)得第三排整體看大小一樣，筆畫(huà)所占位置準(zhǔn)確?！薄澳悄憔拖瓤醋痔恼w布局，看看他們每個(gè)字是怎么占格的，再下筆?！薄皨寢?，我看字的大小比例差不多，就是他們的筆畫(huà)多的寫(xiě)的稍細(xì)一點(diǎn)。”“嗯，小點(diǎn)兒觀察的真仔細(xì)啊。”寫(xiě)著寫(xiě)著“知”字口占格位置錯(cuò)了，他大喊：“媽媽，我知字寫(xiě)錯(cuò)了，人家都說(shuō)，一塊肉壞了一鍋湯，我是一個(gè)字壞了一張字啊。”“哈哈哈，沒(méi)事，失誤很正常，關(guān)鍵是兒子有審美能力了，這個(gè)字錯(cuò)的有價(jià)值啊，關(guān)鍵是下次再練習(xí)這個(gè)字時(shí)不犯同樣的錯(cuò)誤就好了?！苯酉聛?lái)的書(shū)寫(xiě)，小豆點(diǎn)細(xì)心了很多，看字體也更認(rèn)真了，這就是錯(cuò)誤帶來(lái)的價(jià)值啊。
Chapter 2：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行?！币胱尯⒆訉?duì)某個(gè)學(xué)科感興趣，必須讓他們對(duì)老師充滿信任與期待，而父母對(duì)老師的尊重與評(píng)價(jià)，直接影響到孩子的認(rèn)知。對(duì)于兩個(gè)孩子我都是先樹(shù)立老師的威信，在幫助他們建立對(duì)老師的崇拜感，見(jiàn)老師之前我就會(huì)先跟他聊聊老師，讓他對(duì)課堂充滿期待，他會(huì)很快喜歡上老師的：
“杜老師不但字寫(xiě)的好，而且做事干練，懂得又多，她是姐姐的班主任，姐姐都可崇拜她呢。你上課時(shí)要認(rèn)真看看老師的字，是不是特喜歡？”
“單老師數(shù)學(xué)教的真好，小點(diǎn)兒回家不用寫(xiě)作業(yè)就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，單老師真了不起。聽(tīng)老師說(shuō)，你上課很認(rèn)真，看來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講，下課學(xué)習(xí)就不困難了?！?/p>
“單老師優(yōu)秀，去到另一個(gè)班當(dāng)班主任了，新來(lái)的李老師也很優(yōu)秀，她可是學(xué)校精心挑選后派過(guò)來(lái)的，你上課認(rèn)真聽(tīng)課，回家給媽媽講講李老師是怎么給你們上課的?”
“楊老師可是招教考試全縣第一名，她很勤奮，很努力，即漂亮、英語(yǔ)口語(yǔ)又超級(jí)棒，媽媽跟他同事過(guò)，你不知道我有多喜歡她呢?！敝钡浆F(xiàn)在，問(wèn)小豆點(diǎn)喜歡什么課，他都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)并列著說(shuō)。今天老辦法派上用場(chǎng)了，小豆點(diǎn)寫(xiě)毛筆字，坐姿不好，得一會(huì)兒一提醒，說(shuō)多了他還嫌我嘮叨，好吧，咱們倆聊聊：“點(diǎn)兒，要是能這樣每天堅(jiān)持練，幾年后，就能趕上老師的水平了?！薄安豢赡馨?，俺老師寫(xiě)那么好看。”“努力練習(xí)就有可能，但是有一點(diǎn)可能永遠(yuǎn)也趕不上?！薄笆裁?？”“我記得老師寫(xiě)字的時(shí)候，他的后背永遠(yuǎn)都是挺得那么直，自信又有書(shū)法家的風(fēng)范……”我看他時(shí)，小豆點(diǎn)立馬把腰直起來(lái)了。“欸，現(xiàn)在有點(diǎn)像了?！币粫?huì)兒又忘了，哪個(gè)字寫(xiě)不好，眼睛就又怕桌子上了?！包c(diǎn)兒，你好好練，說(shuō)不定有一天能跟王老師同臺(tái)書(shū)寫(xiě)呢，但是眼睛貼是在桌子上，可不像是書(shū)法家啊，恐怕會(huì)沒(méi)機(jī)會(huì)?！彼肿绷耍磸?fù)幾次，希望能慢點(diǎn)克服吧……
?Chapter3：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！迸u(píng)沒(méi)有用，帶來(lái)的是反叛，最有效的是要求孩子做到的，自己先做到。兩年前有一次，小豆點(diǎn)兒看電視時(shí)間長(zhǎng)了，叫了幾次讓他把電視關(guān)上。他一直應(yīng)著，但是很長(zhǎng)時(shí)間就是就不關(guān)。我怒火中燒，大喊：“你再不把電視關(guān)了，我就把電視給摔了?！?他也急了，立刻反駁：“你要是把電視給摔了，我就把你手機(jī)給摔了?！边@時(shí)我意識(shí)到是我錯(cuò)了，己所不欲勿施于人，我一直看手機(jī)，怎么能讓他關(guān)上電視。我先道歉，從此我們倆約定，他寫(xiě)作業(yè)，練書(shū)法，看書(shū)，我也坐在邊上看書(shū)，但絕不看手機(jī)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我拿起書(shū)，他就知道該到什么時(shí)間了。電視節(jié)目除了每天看《今日說(shuō)法》《新聞聯(lián)播》，其它節(jié)目時(shí)間不超半小時(shí)，我不定時(shí)間，讓他根據(jù)自己的任務(wù)自己決定看多長(zhǎng)時(shí)間，男子漢說(shuō)話算話，說(shuō)五分鐘、十分鐘，時(shí)間到了就會(huì)馬上關(guān)上。若是他忘了，我會(huì)問(wèn)：“點(diǎn)兒，電視時(shí)間還有多長(zhǎng)?。俊比羰堑搅怂麜?huì)馬上關(guān)上，若是差幾分鐘，他就會(huì)說(shuō)還有幾分鐘，時(shí)間到了，馬上做正事。
陪小豆點(diǎn)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是?自己成長(zhǎng)的過(guò)程，遇到問(wèn)題要想辦法，問(wèn)題解決了就會(huì)很有成就感，看到書(shū)上的例子就想試一試，屢試屢成功，心里就會(huì)有滿足感，當(dāng)媽媽最幸福的就在于此吧。
