我挺悲哀的，也挺幸運的

悲哀在于，直到進入高三，我才真正意識到自己在學習方法上所出現的一些問題。才知道學習不僅需要你去努力，也還得講究一些方法。正確的方法，加上自身的努力將會使你的行動達到事半功倍的效果。 雖然直到高三的下學期。我才意識到，這些問題的存在。但只要能夠找出問題，并針對性的去解決問題，一切就都還來得及。最起碼，我的高中生活對我來說，可以是沒有留下遺憾的。 我的幸運就在于，我遇到了一個很棒的導師和一個執行力很強，很謙卑的一個搭檔。可以說是他們影響了我。對來說我的導師，亦師亦友，同時又是以一個大哥哥的形象出現在我的面前。更多時候他不會直接告訴我具體的方法論。他會引導我自己走向正確的方向，培養我思考的能力，可以這樣說在他的幫助下，我才真正意識到思考的重要性。現在的我不再需要他引導我如何去思考哪方面去思考。思考，對我來說已經形成了一種習慣了。我的搭檔更多的時候，他的存在就是一種壓力，同時又是一種動力。讓我不斷的去提升自己，不斷的去加強自己的執行力。遇到你們，我何其幸運。真心的謝謝你們

在他們的引導下，針對自己這半學期的學習，我從中總結了以下幾種方法。

1立即去行動，想到就做，立即去做，專注的做。

這個主要是在你學習比較迷茫的時候，不知道何為重點，如何去做的時候可以這樣子。

2，心態及時調整好，不要急。

到了高三，許多人壓力都很大，特別是對于我這樣的一個成績不是很理想的人來說。記得那個時候我的作文陷入了一個怪圈。老師告訴我這個時候，你只能自己爬出來，你爬不出來，誰也救不了你。那個時候我心里確實是很急，可是欲速則不達，心態上的著急直接影響到我的行動。更多時候，我的內心是一種比較焦慮，想要急于求成的一種狀態。但這恰恰也是阻礙我前進的一個原因，這個時候我對我的搭檔說我不甘心我的作文變成現在這樣。他將我冥想的方式，讓我試著去靜下心來，調整好心態。我的導師告訴我，作文就像是一個孩子。不要急，慢慢來，之后的一些日子里，我始終在反復思考著他們所說的話。盡管這個過程很煎熬，但最終我還是走出來了。在一次的操場上，我突然就明白了。急是沒有用的，過分的著急只會徒增你許多不必要的壓力。 關鍵在于調整好心態，立即去行動。后來我在我的空間里寫下了這樣一篇日志，不要急。記錄我那段時期的感受， 我的導師在下面評論道:“不急非懶惰得等死，不急為心明行有力。”那句話我始終記得，每當自己想要盲目求快的時候，我就想一下這句話。很快的，它就能夠使我安靜下來。謝謝我的搭檔，謝謝大哥哥。調整好心態，不急，使我更加的專注。這個時候我不會去想，我晚上還有那么多事情得去完成。我的時間來不及怎么辦？心態調整好，不急的我，更多的時候會專注于我現在所做的事上。反而使我更好地去完成它

每日堅持發復盤內容，明日計劃，以及計劃沒完成的懲罰措施

我跟搭檔的監督模式就是通過每日發復盤內容。互相監督，互相交流，正是因為每日發復盤內容讓我更加直觀的去發現我的問題所在，能夠讓我知道我今日有什么收獲，有哪些進步， 有哪些不足，有哪些需要改進。而且搭檔對于我來說，更多的時候他就像是讓你知道，有一個人在監督著你，約束著你，但同時又不會給你造成過多的干擾。可以這樣說，搭檔就是幫助我們更好地去與內心的那個懶惰的我對抗。要知道人都是有惰性的。總想著偷懶，想著逃避。 搭檔，更像我心里的那一道門。將那個懶惰的我阻止在門外。

天助自助者一切只能靠你自己

不管是搭檔還是導師他們更多的時候是起著一個引導幫助的作用。在大多數的日子里，你要自己去行動。你要靠你自己，其實這個時候你知道很多方法論很多原理，但落實到具體的實際行動中還得結合自身實際去不斷的尋找屬于自己的學習方法。因為每個人對于知識的掌握程度，每個人的起點，每個人的學習心態，學習方法都是不同的。好的學習方法，你可以借鑒，記住，只是可以借鑒而已。具體的還得根據自身的實際情況。作出調整最終尋找到適合自己的學習方法。

學習需要程序，還得不斷的去升級程序。

大哥哥，反復強調，學習，無非兩件事，理解知識，解決問題。因此，要想使我們更好的去學習。 我們需要制定關于學習的程序，讓學習程序化。一來可以使你的目標更加的明確。行動更加的有力，二來可以使你的學習更加的高效不至于迷茫，不知道該做些什么。學習程序是得不斷地升級的。就象玩游戲一樣，你得不斷的升級你的裝備。同樣學習程序也得不斷的升級，讓它更加符合你當下的學習情況。

學習得抓重點，有針對性的去學習

特別是到后期的復習，老師會發許多的試卷通過刷題，讓我們更好地去適應高考了解高考，但這個時候，面對那么多的試題，難道我們需要都做嗎？ 如果只是一味的刷題，沒有針對性，沒有思考有用么？我們刷題是為了更好地熟悉高考的出題模式，但如果我們只是一味盲目的刷題。 面對高考時我們所沒有遇到的新的題型。那我們該怎么辦呢？因此，這個時候你就得針對你自身而言。做出判斷，哪一類題是我當下所需要去刷的，哪一類題我已經掌握了，無需再去刷的。哪一類題是我不能夠掌握的，我根本就不需要去浪費時間去刷的。對自己有一個定位，通過刷題，回歸到課本知識。通過一道錯題去了解它背后的整個知識體系。真正的做到弄懂一道題，明白一類題，發揮錯題的真正價值所在。定期的去做歸納總結，這里需要強調一點，不管你是用思維導圖還是用其他的方式去做總結。你所做的總結，必須得是適合你自己的。換句話說，你自己能夠看得懂就行了。無需過于拘泥形式，也別想著一勞永逸，別想著一次要把它做好。那是不可能的 到后期你得，不斷地在實踐當中不斷的去完善它，記住，不管是刷題還是其他的事情，你都要學會去抓重點。等你標出重點之后你會發現，其實你真正所需要去掌握的東西去學習的東西。就只有那么幾項，標出重點，一來可以更加高效。二來也可以增強你自己的信心。讓你以一種更加平和的心態去面對事情。當出現有許多事情要做的話，怎么辦呢？還是那句話抓住重點，針對性的作出計劃，將重點是什么？作為自己的口頭禪。做任何事情之前，問一下自己重點是什么？

把握當下，按自己的計劃走。

到后期老師主要是通過講題的方式來幫助我們復習，我們需要制定屬于自己的學習計劃，按自己的計劃走，不要讓他人的計劃影響到你。很多時候我們會受昨日之事影響，受他人影響。我們會懊惱，會后悔，但記住，昨日之事早已過去。你再后悔也沒用，那只是在浪費時間， 拿昨日所犯的錯誤來懲罰今日的自己。 重點在于把握好今日。你不要留戀過去，也不要預測未來，你就把握好當下好嗎？

讓知識不斷閃現

作為一名文科生，所需要記憶的東西是比較多的。除了完成自己每日所需要重點完成的事情之外。你得針對一些記憶類的知識在遺忘曲線之前做復習，記住這個時候你無需花費過多的時間在復習身上。你只需要讓知識不斷的去閃現。這個時候，重要的在于速度。通過每日的知識閃現，以一種更加高效的方式去復習。

不要急，不害怕，不后悔。盡力去做，專注的做，加油，只求不留遺憾。