時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已接近尾聲。根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，我們語文學(xué)科組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教研工作以學(xué)科組計劃作為重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞教學(xué)處核心工作，涵養(yǎng)高尚師德、強化隊伍建設(shè)、打造自主課堂、以提升質(zhì)量為重點，落實常規(guī)教學(xué)。在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理小結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)建設(shè)
? ? 1.提高師德認識。第二周在學(xué)科組大會開展了以“凝心聚力強師德 潛心育人正師風(fēng)”為主題的師德建設(shè)專題會議，會上組織學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的師德建設(shè)相關(guān)材料，認真研讀了《2024年全國教育大會精神解讀》《宜川中學(xué)教育集團師德師風(fēng)承諾書》和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》相關(guān)內(nèi)容，最后由楊瑒老師帶領(lǐng)全體老師進行師德表態(tài)、宣誓，形成師德師風(fēng)的良好氛圍。
2.宣傳師德事跡。第二月各備課組利用日互研、周互研組織老師人人分享師德故事，并選出張瑞、閆嘉敏、張鑫、薛彥麗四位師德標兵。第八周學(xué)科組開展了以“愛崗敬業(yè)有故事 交流分享提素養(yǎng)”為主題的師德故事分享交流活動，充分發(fā)揮了各組師德模范的榜樣引領(lǐng)作用，最后利用工作坊公眾號平臺及時宣傳身邊正能量，培植教師的高尚師德，深度激發(fā)教師的教育情懷。
二、學(xué)科隊伍建設(shè)
1.改變觀念，突出育人研究
? 牢固樹立“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”的意識，注重研究學(xué)生。在日常教學(xué)中積極營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，用足夠的耐心與愛心對待學(xué)生。各備課組以月考和期中考試為契機，利用周互研開展了“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”主題分享活動，如初二備課組由白俊芳、崔靜、時亞亭、吳若杰四位師生關(guān)系、成績也較好的老師從不同角度進行了經(jīng)驗分享，初一初三備課組也能及時組織有關(guān)分享活動，均在備課互研中持續(xù)滲透師生關(guān)系的重要性，打造課堂新樣態(tài)，提升了學(xué)科新質(zhì)效。
? 2.以互研互學(xué)，促能力提升
（1）精品課例研究。本學(xué)期，我們繼續(xù)深入研究新課標，中考試題。各備課組圍繞以新課標理念融入常規(guī)教學(xué)，素養(yǎng)落地指向中考，不斷打磨精品課例，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀課例，如李云瑞、劉晶老師的專題復(fù)習(xí)課、曹丹丹老師的試卷講評課、白俊芳的《小石潭記》、崔靜的《石壕吏》、閆琳琳的《土地的誓言》、胡淑敏的《愛蓮說》等，老師們在不斷磨課中，勤練“內(nèi)功”，提升了專業(yè)素養(yǎng)。
（2）各類公開課研究。本學(xué)期圍繞核心工作，學(xué)科組以備課組為單位及時安排各類教師利用周互研時間上了不同層次的公開課，提升了各層次教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。各級示范課、公開課、過關(guān)提升課、試卷講評課等均能關(guān)注教師課堂、說課、反思、答辯幾方面能力的提升。培養(yǎng)了優(yōu)秀青年教師張鑫參加延安市第三屆創(chuàng)新課堂大賽；青年教師胡淑敏在學(xué)校過關(guān)課比賽中榮獲一等獎的好成績。
（3）自主課堂研究。本學(xué)期各備課組緊緊圍繞“四有”課堂，全力發(fā)揮學(xué)生主體作用，向課堂模式、課堂管理、師生關(guān)系、自主檢測要質(zhì)量。充分利用日互研精研四環(huán)節(jié)具體操作、落實檢測課零抬頭。在集團自主課堂推進表彰活動中張能園、白俊芳、寧芳、薛彥麗、郝婭婭五位老師被評為備課互研優(yōu)秀教師，并且白俊芳老師代表初中部進行了題為“自主備課勤探索 共享研路皆芬芳”的自主備課展示交流；呂東琴、崔靜、吳若杰、李云瑞四位老師被評為課堂組織優(yōu)秀教師；北關(guān)初一語文備課組被評為優(yōu)秀備課組。這些成績不斷激勵著我們繼續(xù)秉持教育初心，夯實教學(xué)內(nèi)功，立足學(xué)情積極踐行好課堂改革理念，為打造高效自主課堂貢獻自己的力量。
（4）課題研究。課題可以覆蓋基礎(chǔ)教育的各個方面，做好課題研究對推動教學(xué)改革與發(fā)展，推進素質(zhì)教育工作發(fā)揮著很大促進作用。我們學(xué)科積極鼓勵老師堅持以課題研究為驅(qū)動，切實推動課堂教學(xué)改革和育人方式變革，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭讓教育科研真正成為教育質(zhì)量的生長點，成為教師專業(yè)成長的助推器。本學(xué)期白俊芳老師參與了省級名師惠綠雁老師主持的省級規(guī)劃課題“中學(xué)語文發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)案例研究 ”；參與了時亞亭老師主持了市級規(guī)劃課題“初中生減負增效落實路徑研究”白俊芳、閆琳琳老師也參與了該課題研究；任苗老師主持了市級常規(guī)微課題“初中語文情境化教學(xué)策略研究”；張鑫老師主持了市級專項微課題“將延安精神融入初中語文閱讀活動的實踐探究”；宋博旭老師主持了縣級微課題“初中語文詩歌教學(xué)學(xué)生情感體驗升華的實踐研究”。整體來說，本學(xué)期我們在課題研究上有了很大突破。
三、學(xué)科活動
1.教師活動。本學(xué)期第一月學(xué)科組借助名師工作坊積極開展了“四有課堂”坊員示范課活動,如主持人白俊芳的《安塞腰鼓》、劉晶老師的《古詩專題復(fù)習(xí)課》、李云瑞老師的《文言文專題復(fù)習(xí)課》、付文靜老師的《誰是最可愛的人》；第二月工作坊進行了微課精品課打磨，白俊芳老師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進行了一次研討實錄、兩次微課實錄，打磨出《小石潭記》微課精品課例；第三月，上旬備課組進行了“專業(yè)技能大賽之誦讀活動”初賽。中旬，各備課組為優(yōu)秀教師進行決賽打磨。下旬，學(xué)科組開展了以“心中有熱愛? 誦讀有情懷”為主題的展示交流活動，會上呂東琴、閆嘉敏、劉東強、王麗惠、李樂君、薛彥麗、楊瑒、崔靜、吳若杰、胡淑敏10名老師參加，最終評委老師經(jīng)過公平工正的打分評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名；第四月，各備課組進行了學(xué)期工作梳理反思，我們的要求是就個人本學(xué)期感觸最深的教育故事或教學(xué)研究進行深度思考，整理成文，最終收集起原創(chuàng)教學(xué)反思45篇；第五月，全體老師進行了學(xué)期工作總結(jié)，有序組織了期末復(fù)習(xí)，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作。
2.學(xué)生活動。學(xué)科組以抓語文學(xué)科本質(zhì)為出發(fā)點，初一初二備課組有序開展了社團及學(xué)科特色活動。各備課組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本學(xué)期繼續(xù)進行了《我的詩詞王國》《閱讀分享》《朗讀演講》《書香漫源》四個主題的社團活動，雖然開展次數(shù)較少，也充分激發(fā)了學(xué)生課外探究的興趣，在有限的社團課中科學(xué)有效的進行學(xué)科拓展延伸。每次社團活動前能按學(xué)校要求有詳細的計劃安排，書寫活動方案，活動后及時反思總結(jié)；除此之外，我們也將學(xué)科特色活動得到了扎實的落實，初三年級于第八周開展了“詩詞傳經(jīng)典 筆墨蘊風(fēng)華”古詩詞默寫競賽；初一初二年級每周堅持開展班級閱讀活動，本學(xué)期北關(guān)校區(qū)初二年級于第九周進行了以“書香浸潤青春 經(jīng)典點亮少年”為主題的大閱讀展示，評選了年級閱讀達人、閱讀之星，進行學(xué)校層面的激勵、表彰與宣傳，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。初一年級籌備了閱讀分享會，但在開展之前因?qū)W校各類活動較多，未能正常安排，但我們在教學(xué)過程中也實實在在營造了校區(qū)閱讀氛圍，做大做實了閱讀文化。
四、學(xué)科組會議
周次 主要活動
2 師德師風(fēng)建設(shè)；寒假作業(yè)分享交流；工作坊名著導(dǎo)讀；研討學(xué)科組計劃。
9 師德模范故事分享交流；中考研討會分享；閱讀分享會籌備。
14 專業(yè)技能大賽之誦讀賽
20 初三備考經(jīng)驗分享、試題研究匯報；各類優(yōu)秀表彰；學(xué)期工作總結(jié)。
五、暑假延伸任務(wù)思考：
1.未帶一輪畢業(yè)班：完成近兩年中考真題，并書寫試題研究心得；借助一師一優(yōu)課或國家中小學(xué)智慧教育平臺，觀看不少于五節(jié)優(yōu)課，完成聽課感悟一篇。
2.其他教師：完成2024年中考真題，針對個人研究特長，結(jié)合中考試題，反思過往，規(guī)劃今后教學(xué)方向，形成研究文稿。
六、下學(xué)期努力方向
1.讓新課程標準理念在四有課堂中落地，形成更多的精品課堂。
2.鼓勵老師積極撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究，提高自己的研究能力，豐富文化底蘊，提升專業(yè)素養(yǎng)。
4.加強學(xué)生好詞佳句積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
5.充分利用可用資源，推進信息化教研的速度，打造創(chuàng)新優(yōu)課。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分思考。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及關(guān)心下，在全體語文老師的共同努力下，一個繁忙的學(xué)期即將畫上句號。下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們的教育教研必將開拓創(chuàng)新、與時俱進，向更高的目標邁進！
