我在很多幼兒園和小學(xué)給家長朋友們講課的時候，在課程結(jié)束后，一般都會有一群家長圍過來問各種各樣的問題。其中問得最多的問題就是孩子做事情磨蹭，總是拖拖拉拉。起床磨蹭、吃飯磨蹭、洗漱磨蹭、做作業(yè)磨蹭......

單從孩子拖拉的現(xiàn)象上，我并不能直接說出原因。但通過了解，我們也會發(fā)現(xiàn)很大程度上是家長的心態(tài)和不正確的教育方法造成的。

原因歸納如下：

1、家長心太急

家長從自身的情況去推斷孩子的做法，其實孩子眼中的時間和大人眼中的時間是不一樣的，越小的孩子越?jīng)]有時間觀念，孩子們會認為時間有很多呢。我記得我在上初中的時候，一堂課四十五分鐘，我經(jīng)常會坐在教室里數(shù)數(shù)，盼著下課，可總是覺得時間過得太慢。而現(xiàn)在上臺講課，一晃一個多小時就過去了。我三歲的女兒跟我溝通時經(jīng)常用“小時候”這個詞，所有過去的事情她都認為是“小時候”或者“昨天”。對于沒有時間觀念的孩子，家長卻總是催促“沒有時間了”、“快點兒”、“媽媽要遲到了”等等，這無異于對牛彈琴。

也有一類家長自己做事情雷厲風(fēng)行，所以就要求孩子也能夠做到雷厲風(fēng)行。可孩子是沒有受過訓(xùn)練的，他們的一些基本生活技能掌握得還不夠，一些工具還沒有辦法熟練運用，所以做事情自然就跟大人“不合拍”。急不可耐的父母們看到孩子做事太慢，干脆受不了就幫助孩子把一些事情做了，例如穿衣服、刷牙、穿鞋子等等，長此以往，孩子就越來越依賴父母，自己的能力得不到提升，拖拉的現(xiàn)象就越來越嚴重。

2、家長也拖拉

很多家長自己也沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如早上賴床、上班愛遲到、工作不到最后一刻都不去做等等。孩子是能夠敏銳地觀察到這一切的，所以，在家長抱怨孩子拖拉的時候，孩子心里會說“你不也一樣？”如果這時候，家長不覺察自己，而是一味地指責(zé)孩子的話，孩子就會覺得不公平，會在自己的心理積壓很多憤恨的情緒。這種憤恨的情緒也許在未來的一天，會變成孩子對家長的報復(fù)。

3、家長不會應(yīng)對

當(dāng)孩子表現(xiàn)出拖拉的時候，家長只是朝孩子吼，可能前面幾次是比較管用的，所以家長就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。可越往后，孩子會越抵觸，你吼你的，你越吼我越慢。因為家長無法覺察出自己的問題，所以找不到好的方法，只要孩子一拖拉就著急上火，可能還會升級成打罵孩子，而一旦粗暴地懲罰孩子，孩子或許會更叛逆，或許會消極抵抗，也許會有一些孩子會變得“聽話”，但卻失去了自我變得委曲求全。

還有一種家長可能給孩子做過一些約定，例如如果孩子遵守約定給獎勵，不遵守約定要懲罰之類的，可是當(dāng)孩子真的不遵守約定的時候，家長心軟了，沒有堅持讓孩子嘗一些苦頭，所以孩子便不會太在意家長的要求了。

4、家長要求太高

一些孩子原本做作業(yè)的速度是很快的，做完之后本想玩一會兒，可是家長心里總覺得不踏實，“這么快就做完了作業(yè)？再加點兒，把這個題目也做一遍。”又給孩子加作業(yè)任務(wù)，長此以往，孩子干脆從潛意識就放慢做作業(yè)的速度，磨蹭到睡覺之前才把作業(yè)做完。

也有一些家長不了解孩子的實際能力，總是喜歡拿自己的孩子跟別的成績特別好的孩子比，沒有從過程和方法上找問題，直接盯著結(jié)果指責(zé)孩子，結(jié)果造成孩子產(chǎn)生情緒，以至于干脆消極怠工。

通過這四類的家長分析，您有沒有對號入座？您是否還能夠想出其他方面的原因呢？有的朋友說“我家孩子天生就磨蹭！”，即便如此，從家長的角度，我們也只能嘗試做出努力，來影響孩子，而不能僅僅抱怨和批評孩子。

那么，針對孩子磨蹭和拖拉的問題，我們該從那些方面入手來解決呢？我通過學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)了一下的方法，僅供大家參考。

1、做教練型的父母

教練的職責(zé)是激勵、引導(dǎo)、反饋、提出改進建議。

劉翔能夠跑出110米欄的奧運會冠軍，他的教練孫海平功不可沒。孫海平教練肯定沒有辦法替劉翔跑，即便他想替他也超不過劉翔。孫海平平時給劉翔最多的是定更高的目標，給他更多的反饋和激勵。

如果你想要讓自己的孩子超越自己，就必須下決心做教練型父母。如果你決心當(dāng)教練型的父母，從這一刻起就要做到三不：不逃避，不指責(zé)，不代替。

首先是不逃避，教育好孩子就是父母的責(zé)任，孩子出現(xiàn)了任何問題都是和父母相關(guān)的，父母要接納孩子，面對問題要先覺察自己的問題，然后行動起來。把學(xué)習(xí)到的親子方法一一實踐，拋開急功近利的思想，不要輕易下“不管用”的結(jié)論，要相信正確的做法堅持做就會有效果。

其次是不指責(zé)，父母要覺察自己跟孩子發(fā)的每一次火，說的每一句帶有指責(zé)性的話，開始的時候可以用一個本子記錄下來，然后在下一次發(fā)火或指責(zé)的時候管住自己的嘴，要知道說出去容易，收回來難，而且指責(zé)的作用往往是負面的，并不能起到激發(fā)孩子改正的作用，還會引起孩子的憤恨和對抗。把指責(zé)轉(zhuǎn)化為鼓勵，孩子才更愿意接受。

最后是不代替，如果想要讓孩子改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成更好的習(xí)慣，父母就必須狠下心來，去磨一磨孩子，正所謂我們一貫堅持的“和善而堅定”的做法，需要孩子自己做的事情就一定要堅持讓孩子做，只要孩子這一次比上一次做得好，做得快，就給予正面的鼓勵和表揚，記住：永遠不要做孩子能做的事情，讓孩子自己做自己應(yīng)該做的事情，這就是最好的教育。

2、以培養(yǎng)好習(xí)慣為目標

父母不能總是將目光盯在孩子的問題上，要用發(fā)展的眼光看問題。《習(xí)慣的力量》這本書中告訴我們，習(xí)慣很難被改變，卻容易被替代，所以家長的任務(wù)就要變成——如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。如果孩子起床磨蹭，那么全家人就要以培養(yǎng)早起早睡的好習(xí)慣為目標，一切都圍繞這個目標展開，例如晚上定時上床，講睡前故事，早晨全家人起床晨跑、晨讀，早晨比賽誰疊被子快，讓孩子能夠感受到快的好處，好處可以是物質(zhì)加精神的獎勵，建議以精神獎勵為主。只要孩子養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，諸多的拖拉問題就會被慢慢改掉，因為孩子會變得自信，孩子一旦自信以后，他對自己的要求就會逐漸變高。

培養(yǎng)孩子自己吃飯的習(xí)慣也非常重要，很多家長提出了孩子吃飯磨蹭的問題。在吃飯的問題上，家長必須狠下心來，如果孩子不好好吃飯，就按時把飯菜收起來，倒掉，家里的冰箱不留任何的食物，也不要給孩子買任何的零食。用這樣的方法讓孩子先學(xué)會按時按量的吃飯，然后，再改掉挑食的毛病。

3、以訓(xùn)練使用工具為基礎(chǔ)

很多孩子吃飯?zhí)且驗橛每曜踊蛏鬃舆€不太利索，一些孩子做作業(yè)比較慢是因為沒有掌握詞典的用法，或握筆姿勢不正確等。對工具的使用是人類向前發(fā)展的必要條件，家長要樹立工具意識，幫助孩子從小就要將這些基礎(chǔ)打牢。一旦孩子能夠熟練掌握工具以后，自己都會興奮地跳起來，學(xué)習(xí)興趣也自然就有了。我記得我小的時候，我父親很早就教給我一種“四角號碼”查字典的方法，所以在做語文作業(yè)的時候，遇到生字就會很快找到注音和理解其意思。

另外的讓孩子掌握工具的方法，就是把一些日常的事情編成兒歌，讓孩子學(xué)會唱這些歌曲，然后在做事情的時候，一遍唱歌一邊做。例如我家女兒每天出門穿鞋子的時候，就會自己唱“鞋子要擺好，把腳伸進去，腳指頭腳指頭，伸到最里面...”然后，自己穿好鞋子感覺到非常地開心和驕傲。

4、注重“小成功”

小成功就是這一次比上一次做得好，今天比昨天做得好。如果媽媽想要讓孩子刷牙的時間從10分鐘變成2分鐘，那不可能是一蹴而就的。只要第二天刷牙的時間比第一天短，就要表達對孩子的鼓勵，可以表達自己驚喜的感受，并問一問孩子是如何做到的？有一個辦法很管用，家長可以買一個番茄計時鐘，在孩子刷牙、吃飯或做作業(yè)的時候放在旁邊，設(shè)置一個上一次的時間，讓孩子自己感覺到自己的進步，番茄計時器會發(fā)出滴答滴答的聲音，也會激勵孩子更加專注。

對于做作業(yè)磨蹭的孩子，家長在每天孩子回到家里以后，問一問孩子作業(yè)有少，多長時間能做完，然后跟孩子約定好時間，每做20分鐘休息5分鐘。家長也要給自己找一本書或一件事情做，陪孩子一起度過這段時間。記得，如果孩子比昨天做得好，哪怕是一點點，也要鼓勵，讓孩子自己感到驕傲，家長的及時反饋和鼓勵對于孩子的成長有著莫大的促進作用。

5、讓孩子付出代價

比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點就會遲到了哦”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必擔(dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。這個方法的關(guān)鍵，是家長要定位好自己的角色，要堅信遲到是孩子自己的事，否則孩子就會認為遲到是父母的事兒。

6、做孩子的榜樣

熱愛生活的父母才能培養(yǎng)出熱愛生活的孩子，父母的角色定位就應(yīng)該是孩子的榜樣。所以，做家長首先應(yīng)該對生活充滿信心，找到生活的意義，這樣就可以從根本上解決動力問題。任何人都是有行動力的，沒有人天生就是拖延的人，拖延只是因為我們的大腦覺得快速完成沒有什么意義。舉個例子，我愛人前些天洗手的時候，把鉆戒不小心掉到盥洗間的面盆里，然后被水沖了下去。當(dāng)時的她立即開始行動，想了各種辦法，最后請專業(yè)的人到家里來，最后萬幸找了回來。如果你感覺到自己還在拖延，那說明“戒指“還沒掉進下水道，其實這個戒指很容易找到：如果我們不做孩子的榜樣，將來有一天他也會變成我們這樣，就會這樣一直拖延下去。

成人都不喜歡做事情的時候被催促，更何況是孩子呢？要想徹底解決孩子拖拉的問題，家長先要從自身做起，送給大家16個字：停止催促，堅持鼓勵，逐漸改善，和善堅定。我們必須要再次強調(diào)：堅持舊的做法，只能得到舊的結(jié)果。

知道不重要，做到才厲害。