說到計算機思維導圖，先跟大家說兩個概念：知識更新周期和計算機的起源。
知識更新周期是指知識更新一次所用的時間，隨著社會的發展，知識更新周期越來越短。
聯合國科教文組織曾經做過一項研究，結論是：信息通信技術帶來了人類知識的快速更新。在18世紀，知識更新周期為80-90年；19世紀到20世紀初，縮短為30年 ；上個世紀60-70年代，一般學科知識更新周期為5-10年；進入新世紀時，許多學科知識更新周期已縮短至2-3年。這就意味著以前你所學的東西，可以夠用你一生，從畢業直到退休，而現在可能是你不久前剛學了新東西，沒過多久你卻發現它已經落時了。
啟示我們，要不停的去學習掌握新的知識，這樣才能與時俱進。
計算機最早起源于圖靈機，是數學家阿蘭·麥席森·圖靈提出的一種抽象計算模型，即將人們使用紙筆進行數學運算的過程進行抽象，由一個虛擬的機器替代人們進行數學運算。這是有關計算器最早的設想，當時只是一個概念。現如今，計算機已經是我們生活當中不可或缺的工具，正在高效的改變我們的工作、學習和生活。
計算機思維導圖，是將思維導圖和電腦技術有效的結合。高速化信息時代，借助計算機思維導圖管理更多的信息。信息越多，處理的速度越快，就能獲取更多的知識。
計算機思維導圖是東尼·博贊他們團隊在手繪思維導圖的基礎上研發出來的軟件工具，可以讓你更加輕松的制作思維導圖。
手繪思維導圖是一種思維工具，快速的 在我們的大腦內部建立神經連接，培養全面的思考習慣和思維模式；它是一頁紙原理，高度提煉、歸納和總結；它是主動學習構建，由關鍵詞到關鍵圖像的有效聯想；因為繪制圖像的需要，它需要手眼的高度配合與協調及專注的精神；在團隊學習方面，它讓參與者有 更多的思想碰撞。
計算機思維導圖，更像是一個知識整理的工具，它速度快，易修改，方便保存；標準化程度高，有利于交流和溝通；利于輸出、打印和放大使用；直接上傳網絡，及時應用。鑒于此，計算機思維導圖對于一些商業、教育及個人活動有不可限量的價值，被廣泛的使用。
作者簡介：Hawk_Fang
讀書，寫作，演講，21天一小步，人生一大步！改變自己，從現在開始。
