對(duì)于寫(xiě)作，我是不能多談的。一旦說(shuō)的多了，便顯得我的膚淺與愚蠢了。但是不談，又無(wú)法去整理我學(xué)過(guò)的寫(xiě)作知識(shí)。這篇里面多是讀書(shū)心得，但也有自己的見(jiàn)解。只好說(shuō)這篇文章主要是寫(xiě)給他人，但又不希冀他人來(lái)讀，只是有旁人會(huì)讀我寫(xiě)過(guò)的東西，這種虛飄飄的感覺(jué)而已。
對(duì)于好文章，人們說(shuō)，這文章很好。那么這篇文章必然是容易被理解的。那么如何是理解了這篇文章呢？不妨做這樣的假定，世界上的文章都是可以理解的，只要手頭有一部編纂良好的詞典，在生僻的詞匯也可以查的到。那么區(qū)分理解一篇的難度就可以用理解文章的時(shí)間長(zhǎng)短衡量。
認(rèn)知科學(xué)有反映時(shí)這個(gè)概念，有ABC三種，a是簡(jiǎn)單反應(yīng)，b是選擇反應(yīng)，c是辨別反應(yīng)。
對(duì)于文章是否容易理解，簡(jiǎn)單用讀文章花費(fèi)的時(shí)長(zhǎng)來(lái)衡量未免過(guò)于粗糙。由此引入認(rèn)知科學(xué)另一個(gè)概念。對(duì)于人腦理解文章是需要花費(fèi)一定能量的。那么讀文章花費(fèi)的能量可以分為兩項(xiàng)。一項(xiàng)是句法能量，代表著語(yǔ)法上對(duì)人認(rèn)知能量上的消耗。另一項(xiàng)是語(yǔ)義能量，標(biāo)志著單個(gè)詞匯對(duì)人認(rèn)知上的消耗。
但這里面有人會(huì)提出這樣的問(wèn)題，那么中學(xué)時(shí)老師經(jīng)常會(huì)評(píng)價(jià)，一個(gè)人寫(xiě)的文章有文采，當(dāng)然中學(xué)寫(xiě)文章，有文采，得高分，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但關(guān)鍵是初高中寫(xiě)作都要求作文字?jǐn)?shù)。這樣導(dǎo)致了一批學(xué)生為了拼湊字?jǐn)?shù)將簡(jiǎn)潔的句子活活拉長(zhǎng)熬不過(guò)。我在這里舉一個(gè)知乎梁邊妖舉得例子供各位一樂(lè)。
你把華盛頓和樹(shù)的故事改一改，以后舉例子你就大刀闊斧地來(lái)：在非洲的中西部，有一個(gè)美麗富饒的圣多美和普林西比民主共和國(guó)，它的第一任總統(tǒng)曼努埃爾·平托·達(dá)科斯塔是一位非常偉大的政治家，小時(shí)候，曼努埃爾·平托·達(dá)科斯塔家的院子里有一顆他老爸深愛(ài)著的仙人掌…………哇靠你看，這么一下多了幾十個(gè)字哎！！
這個(gè)例子可以當(dāng)笑話聽(tīng)一聽(tīng)，也許寫(xiě)高考作文管些用。但用到現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)被人嘲諷。文章不能寫(xiě)的過(guò)于拖沓冗長(zhǎng)。但初學(xué)者一般的想法都是，我要怎么把文章寫(xiě)的辭藻華麗。
讓別人粗略一看，這家伙，了不得，大文學(xué)家！但若細(xì)讀，便會(huì)埋怨，你這寫(xiě)的是什么東西，上文不接下文，畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)折的這面快，一面是陰森冷寂，一面又是艷陽(yáng)高照。情節(jié)支離破碎，使得人讀的暈頭轉(zhuǎn)向，不知所言了。
所以文章的第一要義并非文采，只有在讀者理解了文章的內(nèi)容。才可以談?wù)撐牟桑務(wù)撁栏小５珜?xiě)文章并非是做數(shù)學(xué)題有著特定的解答。
那么寫(xiě)文章是什么？在我看來(lái)寫(xiě)文章是一個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。比如說(shuō)設(shè)計(jì)個(gè)茶壺，尿盆。這兩者雖然都做盛接液體使用。但畢竟兩者有著不同的功能。用尿盆去當(dāng)茶壺愚蠢的，反過(guò)來(lái)也許是創(chuàng)新了。不同的文章題材有著不同的功能。但若是說(shuō)設(shè)計(jì)一個(gè)茶壺，即使外表再花哨炫酷，但接水量太少，燒水后把手燙手，水壺易積水垢都會(huì)使這款水壺銷量下降。如同文章中對(duì)于句法方面，基礎(chǔ)錯(cuò)誤連連，記憶難度過(guò)大，英式中文夾雜。和語(yǔ)義部分基礎(chǔ)錯(cuò)誤多，修辭過(guò)于陳腐，篇章上下不接。都導(dǎo)致文章晦澀難懂。
同樣，平克所著《the sense of style》，也是在叫寫(xiě)作者如何避免寫(xiě)作上的錯(cuò)誤。陽(yáng)志平老師總結(jié)為《平克寫(xiě)作八原則》：（自我復(fù)習(xí)）
1.砍掉元話語(yǔ)。
2.避免陳詞濫調(diào)
3.抽象名詞，遠(yuǎn)之。抽象概念，論之。
4.避免名詞化。
5.不必避免使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
6.拉近與讀者距離，多采用主動(dòng)，互動(dòng)的語(yǔ)氣。
7.文章避免復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，避免多重嵌套。（錯(cuò)，避免復(fù)雜主題）
8.（寫(xiě)作清晰給力，避免模糊語(yǔ)句）
在可理解的基礎(chǔ)上，再來(lái)探討美感。對(duì)于美感我只能說(shuō)去模仿大家的文筆。多余的話只能是賣(mài)弄自己的無(wú)能了。
