迷你頓悟

有時(shí)候我們能在瞬間突然想到一個(gè)有趣的點(diǎn)子，我稱之為“迷你頓悟”，把迷你頓悟?qū)懴聛恚e累在一起，有一天你會發(fā)現(xiàn)，迷你頓悟連接起來的世界是多么美妙！

一

昨天是星期日，歡樂喜劇人首播。作為一個(gè)鐵桿粉絲我當(dāng)然是從頭看到尾。

尤其喜歡小岳岳（岳云鵬），每個(gè)星期就指著他說個(gè)相聲好好樂一樂。昨天小岳岳的表現(xiàn)不是太好，只得了第三名，但里面的一個(gè)包袱卻像炸雷一般讓我一驚。

小岳岳考孫越一道題：“一天，我走在北大的路上，迎面走來四個(gè)老師，一個(gè)教語文的，一個(gè)教數(shù)學(xué)的，一個(gè)教體育的，一個(gè)教英語的。只見其中兩個(gè)老師突然開始翻垃圾桶，一個(gè)老師開始擰電燈泡，另一個(gè)老師在放風(fēng)。

“這些個(gè)都有用啊，你記住嘍！”小岳岳特別正經(jīng)地提醒孫越。孫越很認(rèn)真地在記。

“奧奧，都有用，我得記住嘍！

”

“突然，迎面又走來了一個(gè)老頭，這個(gè)老頭啊，從前面看兩根頭發(fā)，從后面看三根頭發(fā)，試問這個(gè)老頭到底幾根頭發(fā)。”

孫越：“我斗膽問一下，這題從那個(gè)老頭出來之前的部分是不是一點(diǎn)用沒有？”

小岳岳：“當(dāng)然啦~”

這是種挺老的段子，先說一堆沒用的，分散你的注意力，等問題出來的時(shí)候你根本就沒注意到。這并不是一個(gè)好的梗，但它和現(xiàn)在的高考題目驚人地相似。

近幾年參加過高考，或者正在準(zhǔn)備高考的人可能會深有體會，相比于之前，高考題目的長度越來越長，越來越長。（其中以理綜文綜最為明顯，理綜中又以生物最為明顯）更加致命的是，有用的沒用的摻和在一起，二三百字的題目看下來，有用的信息不到十分之一，又不敢跳過去直接看題干，導(dǎo)致理綜文綜答不完卷子。

寫到這兒呢，佳弘不想介紹什么看似很玄妙的答題技巧，更不想走上憤青抨擊中國教育制度的老路。我只想說說我看到了什么，想到了什么。

咱們接著說，這長長的題干反映出了什么呢？

沒啥可考的了，開始玩文字游戲了。高考已經(jīng)變成教育軍備競賽的丑惡本質(zhì)赤裸裸地暴露在了人們面前。

看看幾十年來各個(gè)大學(xué)的提檔線你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生考出來的分?jǐn)?shù)越來越高。以前六百六七十分就能上清華北大，現(xiàn)在不是七開頭的分?jǐn)?shù)，想都不要想。原有的題型被老師學(xué)生琢磨明白了，出題老師就再變，又被琢磨明白了，那就再變。學(xué)生之間的軍備競賽，學(xué)生、任教老師和出題老師之間的軍備競賽越來越激烈。

二

咱們先把上面這個(gè)話題放一放，說點(diǎn)別的。

這兩天東方衛(wèi)視正在熱播一個(gè)電視劇——《女醫(yī)明妃轉(zhuǎn)》。一邊在沙發(fā)上練吉他，我就一遍跟著老媽看了兩眼。

講的是一個(gè)官員的女兒允賢，從小就跟醫(yī)術(shù)結(jié)緣，勵志做一個(gè)女大夫。又夾雜了她和兩個(gè)皇子的感情路線，頗有一股“霸道總裁愛上我”的味道。

電視劇本身不怎么樣，但里面允賢待人接物為人處世的態(tài)度卻是讓我很有感觸。

從小生活在官府的允賢熟讀經(jīng)書醫(yī)書，可以說是一位中國傳統(tǒng)文化熏陶出來的女子。后來她因?yàn)橐恍┚壒首哌M(jìn)了社會，很明顯的看出，她的價(jià)值觀、世界觀是簡單的、初級的，善就是善，惡就是惡。

我就在想，一直接受教育體系中理想的、簡化的教育的我們是不是也是這樣的。

上學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)的模型是理想模型，學(xué)的函數(shù)是單一變量的函數(shù)，做的題基本都有標(biāo)準(zhǔn)答案。一切都是經(jīng)過簡化的。每天和這種單一、簡化的東西打交道，會形成允賢那樣的價(jià)值觀就再正常不過了。

現(xiàn)實(shí)生活是個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是復(fù)雜的、多變量的、多影響因素的。你在生活中做一件事，根本無法預(yù)料這件事會被什么影響，會涉及到多少人，最終會向什么方向發(fā)展。

三

咱們再把這個(gè)話頭放一放，說說下一個(gè)迷你頓悟。

第三個(gè)迷你頓悟來自弘毅士推薦的好書《必然》。書中提到了未來發(fā)展的一個(gè)趨勢：去中心化。

這個(gè)詞太高大上了，我們用通俗的話來解釋一下。在城市化的進(jìn)程中，城市的中心化是一個(gè)趨勢。各種資源都涌向市中心，每天早晨，來市中心上班的人們源源不絕。而去中心化就是將之前堆砌起來的金字塔攤開，形成一種開放的、扁平的、平等的系統(tǒng)。

互聯(lián)網(wǎng)就是實(shí)現(xiàn)去中心化的最好手段。有了互聯(lián)網(wǎng)，資源可以在每個(gè)人之間平等地流動。互聯(lián)網(wǎng)的力量正在把一座座學(xué)科高塔上的一磚一瓦搬下來，讓每個(gè)人都有平等地機(jī)會接觸到自己想要學(xué)習(xí)的知識。

最近越來越火的MOOC就是教育去中心化的典型例子。每個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上就能受到好的教育，是平等的；可以在任何地方任何時(shí)間聽一堂課；是扁平的；它面向所有網(wǎng)民，是平等的。

四

說到這兒，咱們把三個(gè)迷你頓悟放在一起看。

我有了這樣的感悟：高考、傳統(tǒng)教育的軍備競賽本質(zhì)，以及它們帶來的單一價(jià)值觀，已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)世界去中心化的潮流。

處在這個(gè)飛速變化時(shí)代的我們，應(yīng)該開始思考，靠著傳統(tǒng)中心化教育帶來的一紙文憑，以后的我們還能敲開幾家公司的大門。

如果說中國教育這個(gè)問題是無解的，那么唯一的辦法就是等待這個(gè)問題自己消失。這一天不會很近，也沒有多遠(yuǎn)了。