Hi, 18歲的我。我是8年后的你，在生日的這一天給你寫一封信，說一些一直想對你說的話。
18歲的你，臉上冒著大紅痘，每天抱著書本試卷準備高考，再過一段時間你就會進入大學，然后再到一個陌生的城市工作，往后的日子你會因工作而迷茫，也會因三五好友而開心。
我時常在想，如果我像先知提前預料未來會為什么迷茫，也許二十多歲的路會更好走一些吧。
那么，當你二十多歲的時候，你會迷茫什么呢？
耶魯大學心理學教授李文遜曾做過一個調查，17~33歲的青年人有很多很多的夢想，歸納起來， 其中有四個大夢影響最大，分別是人生價值、良師益友、終身事業以及愛的尋求。這個調查挺有道理，在成人世界的新手村里，這四個夢會成為你多數煩惱和快樂的來源。
至于如何實現這四個大夢，我也沒有確切的答案，我只能把一些目前積累到的告訴你。
不要追隨你的激情
你肯定很熟悉喬布斯在斯坦福大學畢業典禮上說的這句話：
你需要找到你所愛的東西……成就大事的唯一方法就是熱愛自己所做的事。如果你還沒有找到，那么繼續找，不要停下來。
不知道什么時候，我們的大腦被植入了「激情假設」，要獲得職業發展，關鍵是首先搞清楚自己的激情所在，然后找到一份與這種激情相匹配的職業。激情假設讓人們相信某種有魔力的「正確」職業正等著他們，而且一旦找到了，他們就會立即認出來：那就是我注定要做的工作。問題是，當他們沒找到時，糟糕的事情就會隨之而來，比如不斷跳槽以及后果嚴重的自我懷疑。
我希望你能盡早擺脫「追隨自己的激情」、「做你愛做的事」這類口號的影響，你不是喬布斯，也沒有像他那樣在蘋果成功前經歷過大量的嘗試。
事實上，職業激情比你想象中還要稀缺。在確認出來的所有激情中，只有很少一部分與工作或教育有關，其他多數都是某種愛好或興趣，比如運動和藝術。你從來不知道，激情需要時間培育，而且它往往是精通的副產品。
不管是在工作場合還是在其他期房，與其追求激情，你不如多花時間尋找三種「營養物質」來澆灌你的「激情之花」，他們決定了你做事情的動力和成就感的高低：
- 自主：感覺對自己的生活擁有控制力，并且感覺自己的所作所為是重要的。
- 勝任：感覺自己擅長于自己所做的事情。
- 歸屬：感覺自己能與他人建立聯系。
其中勝任是自主和歸屬的基礎，你只有把事情做好了，才有機會做自己想做的事，才能為團隊創造價值，被他人認可和接納。
「激情思維」關注的是世界（工作）給自己帶來的價值。激情思維最終會導致長期的不滿，并讓人不斷幻想還有更好的工作。與「激情思維」相對應的是「工匠思維」，或者說「作品思維」，它是以產出為中心的職業觀，關注自己給世界（工作）帶來的價值。它要求你不以自我為中心，不執迷于尋找自己真正的「天職」，不去擔心工作是不是「剛好合適」，而是要俯下身子去掌握稀缺而寶貴的技能、努力讓自己勝任手里的任務。沒人欠你一份好工作，你要自己去努力爭取，而且這個過程不會一帆風順。
慢慢來，才更快
記得小時候每次期末考拿到好成績，父親總是說「戒驕戒躁」，當時你完全沒放在心上，不曾想貪心求多成了你日后求學路上最大的毛病。
回頭看看你自學過多少東西，卻從未有一樣精通，寫作、編程、攝影、書法、英語、幻燈、冥想、記憶術、團隊引導……你太貪心，時間一晃八年過去了，也沒真正學會什么。
等到畢業以后，你會發現你所遇到的問題都來自于「匱乏」。知識的匱乏、經驗的匱乏、勇氣和自信的匱乏、朋友和導師的匱乏、信仰的匱乏。你想的太多，做的太少、讀的更少。最低成本彌補你「匱乏」的方式就是讀書，讀好書，慢慢讀好書。先大量輸入，才會有可觀的輸出。
管理大師馬奇推崇「慢學習」，他認為速度相對較慢的學習也許往往比速度很快的學習更有效，因為學習速度越快，就越有可能在積極反饋的作用下陷入次優狀態不能自拔。
實踐慢學習的第一步是再也不同時追求多個學習目標，盡可能加大學習效果的深度。比如，你很難在三個月內同時學好產品設計、編程和寫作，但是卻完全可以在三個月內入門編程。減少學習目標你才有時間和心力砸在一個領域，獲得巨大的改變。學習最怕貪心，放慢學習速度，你才有機會去思考是哪些變量影響了學習速度。
我希望你在往后的八年中，應該不斷去獲得這樣的體驗：全神貫注把一件事情扎扎實實做好做透徹，對這件事情熟悉到令人發指。左顧右盼是學不到東西的，妄想同時獲得多個改變更不靠譜。你要想改變，就得減少變革的數量，在一件事情上花足夠多的時間耕耘。再也不要什么都想學，最后什么都學不好。
「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也」，慢學習還啟示我們不要急于嘗試新事物，換句話說，你學習得太快太淺了。一項還沒做好，我們就很快轉到另一項學習計劃，即便你有高人指路，也很難在時間復利效應下獲得成長。反倒是一項不被看好的學習方法，如果我們堅持下去，最后的結果可能比想象的要好。因此學習資料、方法都不是最重要的，重要的是專注，慢些，再慢些，才能修得真功夫。
尋求良師益友
剛進大學校園、初入社會的時候，你對周遭的一切都覺得陌生和畏懼，你可能不知道自己要做什么，能做什么，怎么做？這時候，你希望由一位年長的人鼓勵你、指引你。他能夠告訴你學什么怎么學，讓你去選擇，鼓勵你去嘗試。你可能叫他師父或者導師。
這位導師可能是實際生活中接觸到的人物，也可能只是從傳記、書本或是其他地方間接接觸到的人物。趁你有大把的時間，多去讀傳記吧，把王陽明、芒格、德魯克、馬奇、曾國藩、黑塞……邀請進駐你內心的智者宮殿，為他們每一個人建立讀書檔案，向他們請教，和每一個智者「促膝長談」。
尋找現實生活里的良師益友，大概有兩個標準：一是良師益友的廣度，一是你與良師益友關系的深度。所謂廣度，是說你的良師益友不只一兩個，通常有許多個，而且可能來自不同的領域。他們是你的老師、上級，也可能來自同事、親朋好友、鄰居、社群、網友，甚至去聽一場演講、參加一個活動，都可能遇見你的良師益友。
當你轉換人生跑道，面臨升學、擇業、城市等選擇沖突的時候，這些良師益友就可以提供意見，你可以傾聽到第二、第三種聲音。
深度方面，就是要對良師益友保持關心，不一定要常見面，但要保持聯系，在緊要關頭的時候，要能互相協助。深度的師友關系來自于互相回饋，主動分享自己的心思，一來一往之間，發展出彼此信任的關系。
如果有一天你環顧四周一圈，發現認識不少人，等真正遇到困難的時候卻不知道該找誰，那一定是因為你這個廢材太懶了，你總期待別人來主動問候和幫忙，難怪很難和別人建立深度的益友關系。
當你工作幾年后還在發愁沒人帶你，那這只能說明你從未學會如何跟別人建立正常的師友交流關系。試問自己，別人憑什么帶你？為了讓別人帶你，你做了哪些準備？你有什么作品是別人可以看到的，哪些努力是值得被認可。遇到導師需要準備，遇到好導師更要時刻準備著。
深度不夠的，先從列舉相處對話比較自在的朋友或師長同事開始。從過去成長到現在的歷程中，整理出相處起來還算自在且可以分享的名單，排出所喜歡的人的順序，然后採用排除法一一刪減，最后嘗試去聯絡名單上的人選，比如先發一封問候的郵件開始。
一個好拳手，要建立自己的節奏
在張家輝的《激戰》有一句臺詞很值得學習：「一個拳手，一定要建立自己的節奏。能夠令對方跌進你的節奏，他就逼著跟你走。」
我希望你能夠早早地培養出穩定的生活節奏，抵抗住生活的洪流，避免有一天被帶著離理想自我越來越遠的。
所謂生活節奏其實很簡單，做那些當下很重要未來也很重要的事，運動、寫作、閱讀、規律的作息、與師友保持聯系，如果你用八年時間用心經營好這幾件事情，你的四個大夢想必已經有些頭緒了。
要不是寫信給你，我都沒意識到已經高中畢業八年時間這個殘酷的事實，我更沒有想到，這八年所做的或大或小的決定是如何一步步造就了今天的我。你每一份關于學校、職業選擇都會引導到一條新的時間線，很有可能在你不經意的選擇中，未來已經走向一個完全在預料之外的「平行世界」，嚴重偏離你的預期，變成了曾經自己最厭惡的人。
結果，你只能拼勁老命掰回人生時間線，你只能著眼于行動，從預料之外的分支中，一步步殺回生活的正常軌道。建立簡單的生活節奏，相信時間復利積累的財富，找一件值得做十年的事情，很有可能有一天，你就創造了一天全新的時間線。
生日是輪回，是周而復始，是值得重視的日子，既要慶祝，也可以把自己關進小黑屋反思和改進。
希望你等到了26歲依然記得自己最初的樣子。
