江西幼兒教師招聘面試說課稿:幼兒園小班綜合活動說課稿《天天來刷牙》含反思

小班綜合活動說課稿《天天來刷牙》含反思適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)初步的自我服務的能力,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,體驗自我服務的樂趣,引導幼兒學習聽歌曲間奏,較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作,知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法,快來看看幼兒園小班綜合活動說課稿《天天來刷牙》含反思教案吧。

導讀:健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。

我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》,它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡教育健康的孩子主題活動中的一個活動。

一、說教材

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點,通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法,使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒擁有健康的身體。

2、目標定位

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。主題網(wǎng)絡的活動目標是在生活中體驗快樂,知道有一個健康的身體很重要,了解一些常見疾病的預防知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在主題目標的向導下,我制定

本次活動目標如下:

①激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,體驗自我服務的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

③引導幼兒學習聽歌曲間奏,較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作,知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法。

3、活動重點、難點

本活動注重健康、藝術領域的發(fā)展,所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏,自如地演唱歌曲,幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動準備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性,我做了如下活動準備:

①活動前的準備

家長工作:請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設:請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動室。

資料收集:準備動畫表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關資料。

物質準備:課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的準備:牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應努力建構積極有效的師幼互動,教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有:

1、示范講解法

是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學習興趣,達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中,我結合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,讓幼兒在模擬刷牙的基礎上,按刷牙程序實際操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導,幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學中,幼兒要聽間奏演唱,而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法

活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將活動內容展示出來沒,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合,使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

三、說學法

幼兒是學習的主體,我根據(jù)教材內容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:

1、討論法

分組討論觀看動畫《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達能力。

2、模唱法

在歌曲教學活動中,我發(fā)揮了彈唱的特長,以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒,使幼兒不由自主的模唱,這樣既學會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂藝術教育是教育領域之間聯(lián)系的紐帶,藝術的各方面內容都能帶給幼兒愉悅,音樂相當于興奮的語言,它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術形式都不能與之相比的。

3、即興創(chuàng)編法

幼兒學習歌曲后,通過自由探討變換多種演唱形式,而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,真正做到了幼教的互動原則,

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