這兩天，朋友圈熱傳著梅州五華縣的一位小學三年級的英語老師跳樓身亡的事情。據知情者透露，該老師是因為抑郁癥！在這接近4月1日的日子里，顯得格外引人矚目。對此，我也有自己的一些思考：

1，對這件事情的分析上，很多人將其原因歸入教師這份職業。因為教師早起晚睡，每天的工作時間（不是指上班時間）遠遠超過八個鐘頭，有孩子家庭的壓力，有學校升學的壓力，除了上課，還有備課，聽課，批改作業，出試卷，改試卷，寫總結，寫報告，開會等等其他諸多事務，因此而長期積累下來的心理問題引發的心理疾病，或者因長期勞累引發的身體疾病。當然，站在教師總體的角度來看，確實這是普遍的工作強度，但因從個體的角度來看，并不能就單一認為該老師之所以跳樓是因為教師這份職業，畢竟，個體還有其他方面的影響因素，我們是沒有了解的，例如家庭因素，性格因素等等。所以，我們要做的，是如何去由這件事情引發思考，并給自己敲響警鐘，避免自己會落入這樣的結果當中。

2、當老師的，首先要具備良好端正的三觀（世界觀、價值觀、人生觀）。老師這份工作，對于社會的發展確實是非常重要，畢竟，他影響的是下一代人的思想。所以，在選拔教師的時候，不僅看重學歷水平，更應該看中道德品質、人際交往、情緒處理等方面的能力。否則，如何做到身正為范？如果給學生以正面的影響？

3、回顧自己選擇教育行業的經歷。從拒絕選擇師范專業到逐漸接觸輔導員的工作，到真正擔任輔導員，到進入公司工廠工作，又再重新選擇教育行業，至此已經是當高中教師第三個年頭，至少發覺自己還是可以基本勝任這份行業，能夠帶動學生成長的同時，提升自己的能力。但要說是否會一直當老師，當到退休，這個真說不準，或許從心里并不滿足于將一生投身到教師這份行業中。還想經歷多一些，嘗試多一些，才能知道自己真正的潛能和找到適合自己的工作。

不斷思考和總結，才能避免重復犯錯，才能在思想和身體上不斷發展。