? ? ? 1970年的夏天，一聲槍響改變了小男孩米可的一生，雙目失明的米可被送到盲人學(xué)校，一時(shí)間，繽紛的世界、溫暖的父母、夢(mèng)想中的電影都離他而去，迎接他的是冰冷的教堂、刻板的校長和無法接受的盲人生活，在這樣無情的環(huán)境中，他帶領(lǐng)全班的同學(xué)，用聲音講述了一個(gè)故事，沖出了封建的牢籠，去實(shí)現(xiàn)他的電影夢(mèng)。
? ? ? ? 整部影片都具有夢(mèng)幻般的色彩，開頭，暖色調(diào)籠罩銀幕，明亮而溫暖，正是這種溫暖與米可去往教堂的冷色調(diào)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，不僅給觀眾以震撼，同時(shí)也介紹了教堂的冰冷與恐怖，傳達(dá)出了教堂是一個(gè)如“煉獄”一般的地方，暗示了情節(jié)的發(fā)展，更加暗示了溫暖的人心你將沖出“地獄”奔向夢(mèng)想的“天堂”。
? ? ? 色彩的強(qiáng)大效果吸引了觀眾，而該片的象征以及隱喻的手法也使用的耐人尋味。影片的開頭，米可在拿父親的獵槍前，所玩的彈珠是紅色的，紅色，意味著危險(xiǎn)，在這里就預(yù)示著米可將要遇到的危險(xiǎn)。而這小小之處并不并不具有代表性，但是也說明了導(dǎo)演的細(xì)致，而整部影片中，貫穿的線索是錄音機(jī)，而正是這小小的錄音機(jī)，不僅是米可夢(mèng)想的開始，也是他夢(mèng)想的載體，溫暖而富有力量。
? ? ? 所謂“聽見天堂”，不可能不談聲音，美妙絕倫的音響成了全片最大的亮點(diǎn)，尤其是在講述故事時(shí)與畫面剪輯的巧妙結(jié)合，音畫同步，使人身臨其境的感受到現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的結(jié)合。在米可所交的四季作業(yè)當(dāng)中，真實(shí)的大自然的聲音，講述了一個(gè)完整的故事，不僅增加了觀眾對(duì)米克贊賞，也使一個(gè)孩子的夢(mèng)想實(shí)實(shí)在在的展現(xiàn)在我們的面前，令人驚嘆。
? ? 《聽見天堂》的藝術(shù)手法實(shí)為厲害，但是，于我所認(rèn)為，其最大的亮點(diǎn)是它的現(xiàn)實(shí)意義。
? ? ? 正如但丁的《神曲》分為《地獄》《煉獄》《天堂》上帝總會(huì)將你扔進(jìn)地獄，然后看你一步一步的走向天堂，而地獄、煉獄，也是必經(jīng)之路。現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，也總是冰冷的，就如時(shí)下流行的一句話“你永遠(yuǎn)不知道，明天和意外哪個(gè)先來。”漫長的人生，總會(huì)有意外，如米可，去拿父親的搶。只因曾經(jīng)出現(xiàn)在電影里，從而導(dǎo)致雙目失明，因?yàn)闊釔郏允ィ@不正是這世界上最難過的事情嗎？
? ? ? “如果上帝愛我，他就不會(huì)讓我失明。”當(dāng)米可一次又一次的嘗試夢(mèng)想時(shí)，這個(gè)世界依舊充滿了羈絆，但他終究懂得了堅(jiān)持與反抗，而影片中，幫傭不敢反抗，因?yàn)楹ε滦ｉL，康媽媽不懂得反抗，因?yàn)榕c唐老師的不搭，他們是正常人，但是他們固守當(dāng)前，沒有夢(mèng)想，這與殘疾人有什么不同呢？而校長正是最典型的封建牢籠，校長也正是這個(gè)社會(huì)的代表，代表了一種社會(huì)現(xiàn)象——盲人的不公正、不平等，倘若無人反抗，這個(gè)社會(huì)將會(huì)固守下去吧！
? ? ? 孩子，記住，上帝真的愛你。有夢(mèng)想的人，永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)高尚。沒有了光明，我們還有耳朵，上帝住在一些人的眼睛里，上帝也會(huì)路過你的耳朵，住進(jìn)你的心里，因?yàn)樯系酃忸櫫四悖阅銜?huì)遭受一時(shí)的不幸，而這不幸，將會(huì)變成你最有價(jià)值的東西，他帶給你一生最獨(dú)特的經(jīng)歷，帶給你夢(mèng)想與溫暖。所有人都一樣，殘疾與正常沒有區(qū)別，只有有夢(mèng)想的人與沒有夢(mèng)想的人。
聽見天堂，輕輕閉上雙眼，打開耳朵，你會(huì)聽到來自天堂的聲音，溫暖而有力量，他會(huì)指引你尋找到最初的方向，不再偏離航向。玫瑰雖艷，卻布滿利刺，蓮花雖美，需出淤泥，夢(mèng)相雖然美好，需要勇敢向前。
? ? ? 或許你現(xiàn)在正經(jīng)歷磨難，也請(qǐng)銘記：“上帝真的愛你！”
