與美國好萊塢電影大制作、絢視覺、巧鋪設的特點不同，伊朗電影《天堂的孩子》（又譯《小鞋子》）以恰似紀實的手法、簡單明了的情節、純真動人的情感，讓我們看到一部優秀的兒童題材影片的價值閃光點。
如果我們的孩子看慣了美輪美奐的動畫片，他們不一定有耐心坐下來看完這部電影；如果我們的孩子沒有體驗過清貧的生活，他們不一定能理解“一雙鞋子”對于電影中的主角小阿里意味著什么。
我以為，這部電影不適合孩子單獨一個人看，它需要父母陪著孩子一起看，是親子互動交流的一個很好的人生話題。
《天堂的孩子》講述的是一對兄妹與一雙鞋子的故事。小阿里不小心弄丟了妹妹的唯一一雙小鞋子，這對于一個清貧家庭的孩子來說，無疑是一次重大的生活變故。小阿里勇敢地面對這次生活變故，圍繞讓妹妹能夠穿上一雙小鞋子，他與周邊的人和社會演繹了一場感人至深的故事。
從小阿里的身上，我看到了兩種可貴的力量：專注與入情。因為內心有一種想讓妹妹穿上鞋子的專注，小阿里才有了戰勝一切困難的堅強毅力；因為內心對善念感恩的入情，小阿里才有了體貼妹妹、體諒父母、體愛陌生人的表現。
1. 專注的力量：堅毅的行動
影片中，小阿里因為丟失了妹妹的鞋子，內心很愧疚，但他是一個明理懂事的孩子，不想讓父母為之操心，只想通過自己的努力讓妹妹能早點穿上鞋子。于此，“為妹妹獲得一雙小鞋子”成為阿里內心的一種強烈渴望。
為什么“一雙小鞋子”對阿里如此重要？因為對于窮人家的孩子來說，很多生活用品都是長期使用的唯一用品，只有破損到實在不能用時才考慮換新的。小鞋子，對于阿里兄妹倆來說，都是各自唯一的生活用品，因為知道家庭經濟困難，無法經常換新的，由此倍加珍惜愛護鞋子，可以說是他們兄妹倆除睡覺之外形影不離的朋友。小鞋子丟失了，就像好朋友走失一樣，會讓他們傷心和難過。
鞋子丟失后，當然首要是去尋找，但又不是短時間能尋到。兄妹倆先要協商解決好妹妹沒鞋上學的難題，阿里讓妹妹先穿自己的鞋子去上學，等妹妹回來后，他再換上鞋子跑去學校。這樣做，阿里總是耽誤上課，受到老師的批評，但他沒有說出實情。
不久，妹妹發生一個小女孩的腳上穿的是自己丟失的那雙鞋子，她讓哥哥阿里去要回鞋子。當阿里跟隨那位小女孩找到她家時，發現小女孩的父親是一位盲人，家境也不好，于是放棄要回鞋子，決定要為妹妹獲取一雙新鞋子。
一次機會，阿里得知全市長跑比賽季軍獎品是一雙小鞋子后，主動向老師申請參加比賽。在比賽過程中，因瘦弱的身體，導致體力不支，在臨近終點的時候，不幸跌倒在地，但想到要為妹妹贏取一雙新鞋子，毅然快速爬起來，使出全身力氣沖向終點，沒想到他竟然第一個沖向終點獲得冠軍。當周圍的人向他歡呼時，阿里為沒能是季軍獲得一雙鞋子，眼里卻含著淚水，失落之情表現得純真讓人憐愛。
最后回到家，阿里把自己因參加長跑磨出血泡的雙腳，伸到家中的水池里，當浸染血色的雙腳旁圍滿魚兒時，父親推著自行車進屋，自行車后座上放著兩雙新鞋子，阿里看到后臉上露出久違的笑容。
一雙鞋子對于如今的孩子來說，已算不上貴重的東西。由于鞋子來之容易，他們不懂得珍惜，更會忽視鞋子的存在，對影片中小阿里如此專注要為妹妹獲得一雙鞋子的行為不容易理解。
他們可能看過影片后會問：為什么小阿里把妹妹的鞋子丟失了，不告訴爸爸媽媽，給重新買一雙新鞋呢？這就是我們已滿足物質需求的孩子們，與清貧環境中長大的阿里思考問題的本質區別。阿里考慮到家庭的經濟狀況，首先想到是通過自身的努力去贏得，而我們現在的孩子可能更多依靠父母去獲取。小阿里身上這種專注于做一件事情的堅毅行動，值得現如今我們的孩子們好好學習。
2. 入情的力量：質樸的天性
兒童題材的電影，貴在表現孩子的質樸天性，如果孩子過多被成人社會包裝起來，就失去了真正的藝術價值。從小阿里的身上，我們就能真切體會到兒童質樸天性的可貴。
在我看來，該影片從三個角度表現小阿里這種質樸天性：
一是細心體貼妹妹，做事情都優先考慮妹妹，比如把自己心愛的筆送給妹妹，讓妹妹穿上自己的鞋先上學，在長跑比賽中想為妹妹贏取一床新鞋等等，這些情節都在表現一種同胞親情的溫馨；
二是真心體諒父母，窮人家的孩子早當家，阿里能感受到父母的辛勞，從父母身上學到即使家貧也要關愛鄰居的好品質，要學會幫助父母做一點力所能及的事情，這些情節都在詮釋一種孝敬文化的珍貴；
三是善心體愛陌生人，當妹妹發現自己的小鞋子在一位小女孩的腳上，阿里前去要回，但在看到小女孩的家境還不如自家時，他沒有幫妹妹要回鞋子。這一情節設置，把阿里的天性，從家庭的小天地，拓展到社會文化層面，讓我們看到一種恩澤社會的高貴品質。這就是這部電影以“小情節”表達“大文化”的點睛之處。
