我是個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，業(yè)余時(shí)間各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)、社群上經(jīng)常能看見(jiàn)我活躍的身影，除了書(shū)本和課程，我還在人際交往中獲取知識(shí)。我努力學(xué)習(xí)，希望在未來(lái)能遇見(jiàn)更好的自己。
我想要做的是：早晨五點(diǎn)半起床，不拖延，吞青蛙；我要在談判、傾聽(tīng)、提問(wèn)還有影響力上有所建樹(shù)，我懂得管理自己情緒，目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)，我能輕松搞定家人問(wèn)題，攻克人生問(wèn)題，擁有完美人生。
但這些說(shuō)易行難，我覺(jué)得每個(gè)能力都很重要，看到課程就想報(bào)名學(xué)習(xí)，但是生活中存在的問(wèn)題還是處理不好。我必須讓學(xué)習(xí)變的更有效。
怎樣做到像那些有所建樹(shù)的人，看起來(lái)好像有一項(xiàng)專精，其他也不特別弱呢？
1、我的優(yōu)勢(shì)在哪里？依據(jù)我的優(yōu)勢(shì)持續(xù)建立我的專業(yè)。財(cái)商。
2、建立專業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)知識(shí)，又要精深練習(xí)，如下圖。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
還是那句老話，教是最好的學(xué)。我在學(xué)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)，要想記憶非常深刻，最好是教會(huì)別人，同時(shí)是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果。
所以我又報(bào)名了拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周老師的拆書(shū)訓(xùn)練營(yíng)。拆書(shū)正是通過(guò)教會(huì)別人而學(xué)習(xí)的方法。三張便簽，簡(jiǎn)單好用，學(xué)習(xí)了這種方法，以后我可以教自己，教女兒。
學(xué)會(huì)拆書(shū)法后，我可以快速學(xué)習(xí)知識(shí)，輕松分享給別人。在我選定的領(lǐng)域內(nèi)越來(lái)越專業(yè)，越來(lái)越有影響力。我甚至希望成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，牛人。
附上：趙周老師的拆書(shū)訓(xùn)練營(yíng)課程
課程大綱：
課程分為兩個(gè)階段：
初階：拆書(shū)學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)及練習(xí)
進(jìn)階：用拆書(shū)法構(gòu)建可以自然生長(zhǎng)的知識(shí)體系
01、成人學(xué)習(xí)原理&拆書(shū)法基礎(chǔ)應(yīng)用
沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力？讀不懂記不住？每本書(shū)都看不下去？
02、如何用拆書(shū)法構(gòu)建自己的知識(shí)體系
03、拆書(shū)法讀書(shū)：內(nèi)化與應(yīng)用知識(shí)
如何舉一反三地應(yīng)用知識(shí)
04、拆書(shū)法移動(dòng)閱讀：分析與整理知識(shí)
如何讓碎片化信息變成知識(shí)體系的一部分
05、拆書(shū)法解決問(wèn)題：追問(wèn)和反思經(jīng)驗(yàn)
如何舉一反三的應(yīng)用自己及他人的經(jīng)驗(yàn)
06、個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)的三條道路
讓你的知識(shí)體系可以自然生長(zhǎng)
