一日為師，終生為父，

? 從24個教師節到36個教師節，我已經栽桃育李十二載，雖不是桃李天下，但已經默默耕耘，自有屬于自己的幸運和歡喜，經歷和故事。從初登講臺面對學生的一絲不茍到現在對于學生的一個不少，整整十二年，心態在變，思想在變，但我也算是越來越讀懂了為師者父母心的這句話，慢慢知道它的分量，明白它的意義。

? 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺，這是我的教育初心，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴這是我的教育情懷，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂這是我的教育理念，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞，這是我不滅的教育熱情。我是一名平凡的老師，十二年前是，十二年后仍然是。

? 從初次走上講臺的情懷支撐，欣喜又亢奮，他人言語中的肯定激勵說我性格使然，當老師天生英才，還是因現實生活里的不得已而謀生掙扎，從教茍且，回頭看看，熱情不滅，這十二年怎么能用一句話或者一個方向來解讀我的東鄉從教路呢？對，不是單純的哪一項優勢和特點支撐起我為人教師的這不悔十二年。

? 知道自己身上的擔子一直很重，更明白教書育人的分量，從08年第一次登上講臺之時我就明白，這是一條注定不夠平凡的路，講臺給我激情，學生成就我的教育夢想，幸福源于愛，安全緣于此，沒錯我就是那個站在講臺上就能爆發小宇宙的單純的老師。面對孩子我永遠是孩子，可能這在成年的世界里這永遠是個笑話一樣。請原諒我從教十二年，面對人性，我永遠是個傻瓜，我對孩子們卻依然熱烈滾燙。

? 教師節的這一天應該是個柔軟的時刻，總會有個瞬間可以觸動老師們的心吧，學生們的一束花或者一句話，都能讓這個平凡的日子一下子變得有了色彩和生命，沒錯對于我來說，每天都一樣，可是在教師節這天學生們的問候反而讓這一天不再單調和枯燥。儀式感本來就是給生活一個雙引號，目的職位突出這重要的一天，雖從教的日子一直不變，可是今天變得是我們老師那顆期盼熱烈的心啊。

? 生命中好多時候快樂都是源于知足，教師的幸福更是如此，一句簡單的問候，學生每一次好的改變，都會讓我覺得很有成就。雖然這簡單的至于后是一道深深的孤獨，但我想我哪一位教育者的路不孤獨，不艱難呢？那我想說其實這世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。教師就是每一個樹人立德之路上的孤獨患者，在自我拉扯和拉扯別人的路上越走越遠，越走越堅定罷了。好多高中老同學老朋友常年不見總會慨嘆教師的愚鈍，是啊，所有的教師都在育人奉獻，在孩子身上學到的只是單純的滿足，從來都沒有防備，也沒有保留，所以教師注定孤獨。

? 也是因為從教路的孤獨，也讓教師們多了一份艱辛，這也是為什么我們教育人總看起來比別人老的快的緣由了。時代一直邊，但我覺得一樣東西它永遠不能變，那就是教師寧愿走得孤獨，也要成為這個社會上思想潮流的引領著，熱烈真摯的代名詞。

? 為人師者父母心啊，父母心都在兒女身啊，歲月雖然給了教師們微霜的雙鬢，但也給了教師們持之以恒的堅定，時光同樣在教師們臉龐上劃下了更深的皺紋，但同時也蘊藏了育人的智慧和從容。只愿東鄉教育越來越好，也只愿自己變得越來越好。

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