今天是跟《螞蟻私塾》學習的第一天，讀的第一本書叫《異類》，書的副標題是：不一樣的成功啟示錄。

太多對成功人士進行解讀的書了，蔡叔推薦的這一本又有什么不一樣？

于是螞蟻私塾的這第一節課，我聽了4遍。要知道我是一個在時間上近乎“吝嗇”的人，女朋友找我聊天，我都只能說：“等等，讓我讀完這30分鐘書”先。

第一節課主要有三點內容：

1、馬太效應

2、年齡分組

3、優勢積累

其實，三點內容的本質是一樣的：一個不起眼的有領先優勢的啟動因子，會滾雪球般最后造就完全不同的結局。

最簡單的一個概括詞，大概就是“復利”吧。“事件A造成了事件B，事件B又反過來促進A，如此無限循環?！?/p>

那么在我們的生活中有什么符合“復利”或者“優勢積累”的事情？我問了一下自己。

1、找到一個正確的愛人。原諒我用這么理性的詞——“正確”。

但是愛人是相守一輩子的，你的代價可是“一輩子”啊！如果對方是一個愛學習愛琢磨的人，那么你的視野也一定會得到正面的反饋；而如果對方是一個愛抱怨的人，久而久之，你很難說自己不會成為一個“怨婦”或者“怨夫”。

2、稍微主動積極一點的工作態度。

你不需要每天都做什么大事，但需要你在完成每一個小任務時，都多看一遍，多改一下。

有這個感悟，主要是因為我在進修學習期間，身邊有著水平參差不齊的同學。其中有2個特別出眾，而另外9個水平一般。我不由自主地開始琢磨她們之間的不同點，后來我發現，大部分人對待一個任務的想法是：工作嘛，做得再好也不見得漲工資（大機構的弊端之一），應付一下就好，何必把自己搞得那么累？

而出眾的這兩個同學就不一樣。

A同學在講課之前還會自我演習幾番，而其他人根本沒想過這個。因為講得怎樣，評分老師也不會說什么（沒有及時反饋），所以也不會想著把課講得多好。但是A在演習的過程中，就無形地加深了自己對知識的印象。B同學的不同之處，在于評分老師老師只要求有四、五份參考文獻來證明觀點就可以，而B同學始終要求自己找到更可靠的文獻，而且文獻數量都在6份以上。

后來，平時多做的一點點，讓她們與其他人的區別越來越大。

3、早起半小時用來讀書學習。

對于四線城市過來進修的我，跟一幫全國臨床藥學學得最牛逼的人在一起，那種壓力簡直是無法言表。剛來的三個月，每天只睡三、四個小時才能夠完成她們的日常工作任務（只是日常的）。上到臨床上對著臨床醫生，發現自己有些藥學方面的知識還不如一些老醫生，愧恨不已。但是后來有一段時間每天早起半小時來學習，逐漸能夠在醫生面前插得上話了。雖然進步有限，但是起碼也是可以看得見的。

聽完蔡叔的課之后，我便去讀這本書，讀完第一章還不滿足，一不小心又多讀了一章。讀完之后，心中感慨萬千！

這本書是要讓人絕望的啊！

但這真是一本好書，它說的真的是“不一樣的成功啟示錄”。那些說靠個人奮斗就能成功的書籍，實在太扯淡了，缺乏樣本分析，經不起推敲。

想一下你們身邊的例子吧？有多少拼死拼活的人，最終只不過是過著溫飽線上的生活。我的家鄉，有一位藥房的小領導，人超級好，做人大氣開朗，此外，更是個勞模。五十歲的人，上班比我們這些年輕的早多了，本來是管理崗位不需要調劑撿藥的她，常常過去加班加點。

還有廣州這邊一個教授，一年才回一次家。人也超級善良低調。

能做到這樣份上的，我這輩子是沒見幾個。論智力，論十萬個小時，我覺得太多的人，在她們面前都可以忽略不計了。然而她們也不過是小領導而已。

并不是說職位很重要，但她們在這樣的平臺，能發揮的作用是很有限的。

《異類》中說到，足球賽的冠軍隊，多是年初出生的球員；電腦界的超級富豪，例如比爾蓋茨、喬布斯等等，都是1955年左右出生的人。想到我國，也有老師說過，中國目前的超級富豪也主要集中在20世紀70年代；新東方最出名的老師，都來自一張麻將桌……

說明個人努力、天賦真的沒有我們想的那么重要。

此刻，我絕望了。與“SUCCESS”相關的出生環境、成長環境、教育環境、生活環境、圈子……我TMD一個都不搭邊，唯一就寄托在“個人努力”上了。

現在它竟然要摧毀我唯一的一個支撐點。

來回踱步，忐忑不安！哪里是我的出路？

However，幸虧“教育環境”可以通過讀書改變，“生活環境和“圈子”可以通過“物理靠近”改變。然而，每一個選擇，都是對現有狀況的部分放棄，我真的要這樣嗎？