一、去波蘭之前：辦理簽證
? ? ? ?在知道拿到交換生的機(jī)會(huì)之后，心里既興奮又緊張。興奮的是我可以開啟歐洲的游學(xué)之旅了，緊張的是這是第一次獨(dú)立完成去國外的準(zhǔn)備工作以及求學(xué)的獨(dú)立生活。為了能夠成功地一次性拿到簽證，我不僅在網(wǎng)上查找攻略，而且積極地向第一屆去的同學(xué)詢問準(zhǔn)備簽證的注意事項(xiàng)。雖然已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，但是去北京遞交簽證材料的前一天，可能是太興奮難以入眠以至于錯(cuò)過了去北京的火車，還好及時(shí)改簽。事情總是一波三折的，真正提交材料時(shí)，被告知證件照的背景顏色不對(duì)，然后在波蘭大使館附近的攝影樓里拍了符合要求的簽證照片。這真是有驚無險(xiǎn)的一次經(jīng)歷，要知道我們已經(jīng)訂好了去往波蘭的機(jī)票，并且大使館的預(yù)約時(shí)間只有上半天，所以遞交簽證材料必須一次性成功。
二、到了波蘭：“痛”并快樂的求學(xué)之路
? ? ? ? 剛到波蘭，一起事物都是新奇的。幸好在去之前聯(lián)系了在波蘭交換一年的學(xué)姐，在多次交流以后，答應(yīng)來華沙機(jī)場(chǎng)來接機(jī)。那天下著小雨，同學(xué)校去的四個(gè)人每人拖著兩個(gè)重量級(jí)的大箱子，邁著疲憊的步伐趕著回羅茲大學(xué)的宿舍，那天的天氣似乎也預(yù)示著游學(xué)之旅開始階段的艱難。
1、生活篇
? ? ? ?剛開始，有嚴(yán)重的時(shí)差問題，幾乎用了兩個(gè)星期的時(shí)間才回到正常生活的軌道中。與此同時(shí)，我要著手過買菜、洗菜、燒菜的日子，這對(duì)于在家里當(dāng)著小公主，在校吃著現(xiàn)成食堂里飯菜的我可犯了難。好在認(rèn)識(shí)了在當(dāng)?shù)亓魧W(xué)的中國留學(xué)生，她們請(qǐng)我們吃了幾頓飯，使我們有時(shí)間喘了一口氣。然后有獨(dú)立生活經(jīng)驗(yàn)的小伙伴開始做飯，那段時(shí)光我被大家接濟(jì)著，頭一次如此深刻地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。在后續(xù)的日子里，小伙伴們輪流教我一些生活常識(shí)包括買、洗、燒菜的學(xué)問，漸漸地我就能夠上手了。在后面，我和同校的小伙伴一起宴請(qǐng)了當(dāng)時(shí)救濟(jì)我們的留學(xué)生，當(dāng)然這是后話。
? ? ? 在平時(shí)的課余生活，積極參與羅茲大學(xué)的一些實(shí)踐活動(dòng)，這絕對(duì)得益于Erasmus計(jì)劃。其中有種樹，看話劇，去公園，參加校慶，這些都是免費(fèi)的活動(dòng)。讓我們體驗(yàn)了動(dòng)手又動(dòng)腦。
2.學(xué)習(xí)篇
? ? ? ? 在開始學(xué)習(xí)之前，我們還要經(jīng)過選課階段，這可不像在國內(nèi)讀書，只要按照教務(wù)處給課表上課就行。我們需要衡量在國內(nèi)的大二下應(yīng)該要上的課程并且匹配到波蘭的課程，還要注意時(shí)間不能沖突，這看起來好似很簡(jiǎn)單，但是我們要上9門課程，而且每門課要跑到不同的學(xué)院上課還要計(jì)算在路上花費(fèi)的時(shí)間。當(dāng)然我們出了錯(cuò)，然后不厭其煩地更改我們的課程方案，并遞交給我們的學(xué)院。這件事給我上了一課，那就是不要害怕出錯(cuò)，只有當(dāng)問題顯現(xiàn)出來了以后我們才可以針對(duì)問題修改方案，以致于達(dá)到最后的成功。
? ? ? ?國外和國內(nèi)的上課形式還是有很多不同之處。首先，課程的類型不同，有討論課、理論課和上機(jī)課。討論課，顧名思義就是把學(xué)生分成不同的小組，然后跟著老師的節(jié)奏，進(jìn)行不同話題的探討，又或者是學(xué)生圍坐一圈直接和老師進(jìn)行討論。國外可以這樣做的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生人少，教育資源多，所以分到每個(gè)學(xué)生身上的人均教育資源就多了。理論課，就是老師在講臺(tái)上，講授理論知識(shí)，學(xué)生聽課做筆記。比較特別的是，即使這樣老師也會(huì)和學(xué)生有大量的互動(dòng)，而不是一個(gè)人在演獨(dú)角戲。上機(jī)課，就是老師直接發(fā)上機(jī)的操作指導(dǎo)，并沒有太多的講解，更多的是提高了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，碰到問題以后，不停地嘗試錯(cuò)誤直至正確，實(shí)在是碰到解決不了的問題，才請(qǐng)教老師。
? ? ? ?其次，接觸的同學(xué)不同。基本上是來自不同國家的同學(xué)，有著不同的發(fā)色，膚色和思維方式，但是我們都是通過英語進(jìn)行交流。剛開始還比較羞于表達(dá)，考慮語法的問題，但是當(dāng)發(fā)生思想的碰撞，越辯越清晰的時(shí)候，英語自然脫口而出，交流也擦出了火花。很多時(shí)候老師會(huì)布置小組作業(yè)，這時(shí)我們課下抽出時(shí)間一起進(jìn)行探討，共同完成小組作業(yè)。
? ? ? ? 再次，和老師的聯(lián)系更密切。有一門物流信息系統(tǒng)的上機(jī)課，由于有很多的專業(yè)名詞和操作中遇到很多的問題，在和老師主動(dòng)提出我們的困難之后，老師主動(dòng)和我們約時(shí)間為我們答疑解惑，時(shí)不時(shí)地在網(wǎng)上和他保持著郵件聯(lián)系。
? ? ? ? 最后，不同的課屬于不同的學(xué)院。例如，我的專業(yè)是**管理，這專業(yè)屬于管理學(xué)院。但是我要學(xué)習(xí)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)卻是隸屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)院的課程，當(dāng)然每個(gè)學(xué)院都是獨(dú)立的個(gè)體系統(tǒng)，有各自的管理方法、所處的地理位置和文化氛圍都不同。這對(duì)于學(xué)生來說是好事，在趕往不同學(xué)院的路上，既鍛煉了身體，又有了思考問題的時(shí)間，還能感受多元化的教育理念。
2.思想篇
（1）學(xué)會(huì)靈活快速地切換思路。比如在做蒸蛋的時(shí)候，需要把蒸蛋的碗放置到鍋中，可是當(dāng)蒸煮過程完成之后，把它取出來卻犯了難，因?yàn)闆]有夾碗的夾子。于是開始想其他的辦法，換個(gè)思路也就是把熱水先倒出去，再取出來。這和解數(shù)學(xué)難題很相像，需要想多種方法，勇于嘗試。
（2）學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，不再羞澀。在和學(xué)姐去吃飯的路上，被路旁邊的波蘭當(dāng)?shù)匦』锝凶 Ｗ哌^去溝通了以后，才知道原來是想要學(xué)姐的電話號(hào)碼，但是學(xué)姐沒有給他號(hào)碼的想法，于是便拒絕。沒想到小伙再接再厲地想要一個(gè)臉頰吻，又被學(xué)姐拒絕。但是最后還是擁抱了一下離開。外國人勇于表達(dá)自己的傾慕之情，即使失敗了，也能很快的調(diào)節(jié)自己的情緒，結(jié)果也是比無動(dòng)于衷的強(qiáng)，至少要到了一個(gè)擁抱。中國人由于受文化的影響比較含蓄，但是如果遇到機(jī)會(huì)時(shí)，一定要勇于表現(xiàn)自己。對(duì)于自己深愛的家人，也不要吝嗇一個(gè)愛的擁抱。
（3）在遇到自己解決不了的問題時(shí)，主動(dòng)尋求他人的幫助，反之也樂于助人。以前有問題就是自己解決，想著盡量不要麻煩別人。但是有時(shí)候沒有那么多時(shí)間給你嘗試，這時(shí)適合尋求別人的幫助，別人的三言兩語就能使你豁然開朗，這是最有效率的方法。
（4）要培養(yǎng)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、計(jì)劃能力，小到在旅游的時(shí)候要用到，大到以后工作要運(yùn)用自如，具體的事例都在下面的敘述中。
（5）要培養(yǎng)充滿創(chuàng)意的思維。有很多奇特的建筑，無一不是創(chuàng)意和專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。不僅很實(shí)用，而且很美觀。
（6）學(xué)會(huì)享受生活帶來的樂趣，然后更加地?zé)釔凵睢Ｔ诓ㄌm，經(jīng)常能看見三五學(xué)生鋪了塊毯子坐在宿舍前的草坪上，談笑風(fēng)生，親近自然熱愛自然。還有夏天的時(shí)候，學(xué)生自發(fā)的在宿舍前面建游泳池。
? ? ? ?好了，Part One就寫到這里了，后續(xù)會(huì)寫“ 暫離波蘭：周末的周邊國家游以及結(jié)束學(xué)業(yè)后的歐洲20天游 ”里面有更多趣事。如果你覺得該文還不錯(cuò)，給我點(diǎn)個(gè)贊哦~
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