致我可愛的孩子們

悠悠歲月如梭，淡淡回憶如夢，踏著如歌的節拍我們結束了五年級的快樂生活。在即將邁入六年級的門檻之際，謹以此零亂文字獻給我們五（2）班的每一個科任教師和曾經給予我感動的寶貝們！在此，真誠的向科任教師道一聲：老師，您辛苦了！向可愛的孩子們道一聲：寶貝，愛你們!

打開時光的扉頁，尋找記憶的書簽，任光陰的素手輕輕撫過記憶的門楣，隨之而浮現出我們五（2）班的每一個學生一起陪我走過的點點滴滴。

凱帆，還記得嗎？因為組員的進步緩慢，你曾傷心的落淚。是你的真情感化了凱楠，從此教室中又增添了一個力求上進的帥男。期末測試中，凱楠以語文101.5分的成績使你受傷的心釋然！

思彤，還記得嗎？多年來穩居第一寶座的你于本學期成績下滑，由第一到第三，目睹你的不動聲色我靜觀其變，我知道，習慣了表揚的你怎經得起批評的只語片言？哪曾想你竟由第三又退滑到第四，我將你叫到辦公室，來了一次只有我們兩個人的推心置腹，即舉例子又講道理，看著你眼中閃爍的淚花，我讀懂了期末考試你會重拾第一再現屬于你的嬌艷！

佳蓉，還記得嗎？一次班長的落選，你的心緒如霜打的茄子不再飽滿，幾次日記中的交流你找到了進步的起點，原來，僅憑成績還不是服眾的關鍵，從而，你的內心被成績差的學生填滿，看著他們的進步，你的笑容更加燦爛！

浩哲，還記得嗎？你的不受約束讓人反感，你說，只要我在身邊你就會自覺收斂，我可愛的帥男，你怎就不明白你的每一個老師、同學都是你親近的人選？讀到這，你一定會有所發現，學習是為了自己，進步才能成為必然！

如若說我們五（2）班是一樹花開，相信那枝頭的花朵就是一個個學生前進路上的足跡，綻放的心花不會因季節的改變而褪色，并永不凋零高懸于枝頭。

雖我們相處短暫，相知尚淺，但那一段段令人難忘的時光軌跡，不論是成功還是失敗，不論是開心還是憂愁，不論是批評還是鼓勵，留給我們的不僅僅是回憶，更多的是來源于我內心深處的感動，隨之而生的，一種用相互的信任與理解滋生的對明天寄予的更多厚望。

遵規守紀，努力學習，共同進步是我們五（2）班的每一個科任教師和每一個學生共同的心聲?；厥孜覀冏哌^的五年級之路，雖難免遇到坎坷和艱辛，然而因為有了彼此的相扶相攜，我們班的每一位教師已與每一個學生并肩攜手，有著為同一個目標奮進的決心。才創造了在全鄉23個兄弟班級中我們名列第七的可喜成績。

新的學期吹響了畢業的號角，相信我深愛的五（2）班，一定會一如既往，以不懈地努力去力爭上游，邁上一個又一個嶄新的臺階，義無反顧地走向最美好的明天，由五（2）班的燦爛再現六（2）班的輝煌！