? ? ? 今天閱讀了《超級閱讀術》的第70頁至80頁，篇中主要講了精讀法的用途。

首先精讀的技能之一：朗讀。篇中提到了日本的《實語教》中的一段話讓我感觸很深：學習“學問”的人是賢人，而不學習的人是愚人。

? ? ? ? ?今天因為單位上的一些瑣事影響到了些許的情緒，團隊中有一個調來不到半年的伙伴與大家磨合了半年的時間不但沒有融入團隊，卻將矛盾越來越多的激化出來了。

首先是性格方面她會給予初次見面的人以隨和、健談的親近感，但是隨著工作的配合和交叉卻會顯現出她又與所有的人無法和平相處，為解決這個矛盾，今天特意觀察了她一整天。今早晨會邀請了合作單位的講師前來給我們講解合作業務的專業知識，由于講師是一個剛剛從業不足一年的小姑娘，也許是不夠專業的原因，也許是性格內向的原因，明顯的感覺到她的慌張和不自信。這在我看來是完全可以理解的，因為有誰剛入職場就能完全掌握公司的專業知識呢？如果一定要因此而心生嫌隙也該是去要求這個講師的相關領導因該找一個熟悉專業的人員來做培訓吧？可是話說我們這位貌似隨和的大姐這時面目猙獰的質問小姑娘的專業性，讓小姑娘更加驚慌失措到聲音顫抖的賠禮道歉！唉！這讓我情何以堪？指責大姐有失水準？還是幫腔大姐指責小姑娘的不專業呢？我想這大概就是考驗駕馭語言的能力的時刻吧！