最近遇到兩個(gè)很典型的學(xué)生,印象非常深刻。他們體現(xiàn)了一部分英語初學(xué)者的特點(diǎn):焦躁,渴望速成,缺乏耐心。
來看看這兩個(gè)學(xué)生共同存在的問題:
1.詞匯記憶追求速成法
?? 詞匯是英語這門語言里面最基本的一個(gè)要素,詞匯量的多少在很大程度上影響了一個(gè)人是否能懂英語。大部分人都知道詞匯的重要性,但是,很大一部分人都不知道到底該怎么掌握單詞,他們在詞匯的積累上存在著較大的困難。因此,很多英語學(xué)習(xí)者,特別是一些青年學(xué)生會(huì)很積極的去尋求方法。他們希望能夠通過一些記單詞的技巧,快速掌握自己需要的詞匯。事實(shí)上,如果我們?nèi)ゾW(wǎng)站上搜索,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多記單詞的技巧,比如:詞根詞綴記憶法,聯(lián)想法,諧音記憶法等等,而我也并不否認(rèn)這些技巧對特定人群的實(shí)用性。但是,學(xué)習(xí)者們在面對這些技巧時(shí),需要明確的一點(diǎn)是,詞匯記憶技巧對詞匯的積累只是起到一個(gè)輔助作用,而不是說,只要用了這些方法,我們就一定能把詞匯永久記住。
? 詞匯積累永遠(yuǎn)離不開學(xué)習(xí)者們對詞匯記憶所作出的努力。比如,有一個(gè)英文單詞是unprecedented,很多學(xué)生看到這個(gè)單詞都會(huì)崩潰,覺得單詞很長很難,意思也記不住。這個(gè)時(shí)候我會(huì)給他們進(jìn)行詞匯的拆分,把詞綴去掉,剩下詞根單詞,也就是precede,意思是在...之前,precede這個(gè)詞也可以拆分成pre-前綴:表示前面和-cede:表示過程,所以precede就是在...之前的意思。記住這個(gè)詞根單詞之后,再把詞綴都補(bǔ)回去,就變成前所未有了,因?yàn)閡n是表示否定的意思,ent,ed都是形容詞詞綴,unprecedented這個(gè)單詞進(jìn)行了precede->precedent->unprecedented的變化過程。所以其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們現(xiàn)在是用詞根詞綴的方法在記一個(gè)長難詞,但是仍然離不開要先記住各種詞綴的意思,以及這個(gè)單詞是如何變化的。所以,無論如何,我們都需要付出比較大的時(shí)間和精力去記憶一些內(nèi)容。詞匯記憶,離不開記的過程。所以,詞匯積累,并不能速成,需要你花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,不斷的進(jìn)行積累!
2.掌握技巧了,在英語考試中就能拿高分
? 有一類學(xué)生,很喜歡聽老師上課講一些做題技巧,因?yàn)檫@些技巧在做題的過程中能夠幫助他們繞開很多彎路,比較快捷的獲得答案。但是,這里需要明確的是,所有英語學(xué)習(xí)中的技巧都是建立在扎實(shí)的語言基礎(chǔ)上的。本文開頭提到的兩個(gè)學(xué)生都是準(zhǔn)備要考托福的,他們都需要90-100的分?jǐn)?shù)來申請美國較好的大學(xué)。因此在學(xué)習(xí)上也很著急。這兩位學(xué)生在掌握了一定的做題技巧之后,會(huì)對這些技巧非常依賴。一旦發(fā)現(xiàn)通過技巧并不能做出正確答案就會(huì)非常氣餒,回過頭來質(zhì)疑老師。
? 但事實(shí)上,我們在應(yīng)試中所講的技巧,只是解題的一種輔助方法,如果脫離了扎實(shí)的語言基礎(chǔ),這些技巧根本沒有實(shí)際作用。舉個(gè)栗子,細(xì)節(jié)題是我們每一種英語考試都會(huì)考到的題型,這種題型就是要學(xué)生能夠通過閱讀相關(guān)句子來獲得題目的答案。如果根據(jù)技巧,很多學(xué)生都能夠?qū)栴}在文中找到相應(yīng)的句子,但問題是,語言基礎(chǔ)差的學(xué)生,并不能讀懂他們定位出來的句子。如果沒辦法讀懂,題目自然就沒辦法做對。所以,在這種情況下,掌握做題技巧又如何!
? 所以,切不可以為,得方法者得高分!基礎(chǔ)差的同學(xué),還是老老實(shí)實(shí)去提升語言基礎(chǔ)吧!
3.只要多刷題,英語成績就能提升上去
? 這也是很多考生根深蒂固的想法,開頭兩位學(xué)生就是典型的例子。A同學(xué)是托福考生,1月份準(zhǔn)備考一次托福(托福考試的難度大于六級(jí)很多),她的目標(biāo)是從50分沖80分。眼看著考試時(shí)間馬上就要到了,A同學(xué)每天不斷的刷題,一天做兩套真題閱讀(兩套一共6篇文章,每篇文章700-800詞的學(xué)科類文章)。但是,A同學(xué)刷了十套題之后,發(fā)現(xiàn)自己的閱讀成績并沒有提升,因此她很苦惱,來找我“問診”。
? 其實(shí),她不能提升的原因很簡單:她并沒有根據(jù)做題(閱讀)去發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。這里的問題包括語言問題,和解題習(xí)慣和方法問題。這邊我們重點(diǎn)來看語言問題。A同學(xué)她在不斷的閱讀中不能提分,說明她的語言基礎(chǔ)一定不扎實(shí)。可能在閱讀的過程當(dāng)中會(huì)有很多的詞匯不認(rèn)識(shí),或者句子看不明白,文章結(jié)構(gòu)分析不清。這些其實(shí)是學(xué)生比較穩(wěn)定的問題。因?yàn)樵谝婚T語言里面,我們的詞匯是相對比較固定的,語法也是固定的,學(xué)生如果掌握足夠的詞匯,語法句子結(jié)構(gòu)分析等掌握到位,理解一篇文章是沒有問題的,也就不存在說一篇閱讀題完全看不懂或者大部分看不懂的情況。因此,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,不管是閱讀也好,做題也好,都應(yīng)該記住在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己在語言中的問題所在。針對A同學(xué)來說,也就是她的刷題應(yīng)該是這樣一個(gè)過程:做(閱讀)完一篇文章->分析錯(cuò)題并找出原因->重新閱讀文章,找出里面重點(diǎn)的生詞并積累->找出文章中看不懂的句子,分析原因并進(jìn)行專項(xiàng)突破。完成這一步驟之后再進(jìn)行新一篇文章的閱讀。這一個(gè)閱讀過程其實(shí)就是在通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在語言上存在的問題,并通過專項(xiàng)練習(xí)去突破。只有當(dāng)一個(gè)一個(gè)的語言問題解決了,后面的閱讀才能不斷的進(jìn)步。否則,不管你刷多少題,做多少閱讀,能夠明白的永遠(yuǎn)都能明白,而不懂的知識(shí)則每次遇到都不知所以,這樣又如何提升你的英語呢!
? 總之,對于英語的學(xué)習(xí)來說,是沒有存在所謂的捷徑的。作為一名英語專業(yè)出身的英語教師,我不敢說自己在語言上已經(jīng)得天獨(dú)厚,但在每一次的備課,教學(xué)中仍然會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷積累詞匯,不斷提升自己的英語專業(yè)能力。學(xué)無止境,厚積薄發(fā)。希望每一個(gè)想要提升英語,或者是要應(yīng)試的學(xué)習(xí)者能夠擺正自己的態(tài)度,拿出一定的魄力和耐心,扎扎實(shí)實(shí)的結(jié)合一定的方法來提升英語!
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