最近遇到兩個(gè)很典型的學(xué)生，印象非常深刻。他們體現(xiàn)了一部分英語初學(xué)者的特點(diǎn)：焦躁，渴望速成，缺乏耐心。

來看看這兩個(gè)學(xué)生共同存在的問題：

1.詞匯記憶追求速成法

?? 詞匯是英語這門語言里面最基本的一個(gè)要素，詞匯量的多少在很大程度上影響了一個(gè)人是否能懂英語。大部分人都知道詞匯的重要性，但是，很大一部分人都不知道到底該怎么掌握單詞，他們在詞匯的積累上存在著較大的困難。因此，很多英語學(xué)習(xí)者，特別是一些青年學(xué)生會(huì)很積極的去尋求方法。他們希望能夠通過一些記單詞的技巧，快速掌握自己需要的詞匯。事實(shí)上，如果我們?nèi)ゾW(wǎng)站上搜索，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多記單詞的技巧，比如：詞根詞綴記憶法，聯(lián)想法，諧音記憶法等等，而我也并不否認(rèn)這些技巧對特定人群的實(shí)用性。但是，學(xué)習(xí)者們在面對這些技巧時(shí)，需要明確的一點(diǎn)是，詞匯記憶技巧對詞匯的積累只是起到一個(gè)輔助作用，而不是說，只要用了這些方法，我們就一定能把詞匯永久記住。

? 詞匯積累永遠(yuǎn)離不開學(xué)習(xí)者們對詞匯記憶所作出的努力。比如，有一個(gè)英文單詞是unprecedented，很多學(xué)生看到這個(gè)單詞都會(huì)崩潰，覺得單詞很長很難，意思也記不住。這個(gè)時(shí)候我會(huì)給他們進(jìn)行詞匯的拆分，把詞綴去掉，剩下詞根單詞，也就是precede，意思是在...之前，precede這個(gè)詞也可以拆分成pre-前綴：表示前面和-cede：表示過程，所以precede就是在...之前的意思。記住這個(gè)詞根單詞之后，再把詞綴都補(bǔ)回去，就變成前所未有了，因?yàn)閡n是表示否定的意思，ent，ed都是形容詞詞綴，unprecedented這個(gè)單詞進(jìn)行了precede->precedent->unprecedented的變化過程。所以其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在是用詞根詞綴的方法在記一個(gè)長難詞，但是仍然離不開要先記住各種詞綴的意思，以及這個(gè)單詞是如何變化的。所以，無論如何，我們都需要付出比較大的時(shí)間和精力去記憶一些內(nèi)容。詞匯記憶，離不開記的過程。所以，詞匯積累，并不能速成，需要你花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，不斷的進(jìn)行積累！

2.掌握技巧了，在英語考試中就能拿高分

? 有一類學(xué)生，很喜歡聽老師上課講一些做題技巧，因?yàn)檫@些技巧在做題的過程中能夠幫助他們繞開很多彎路，比較快捷的獲得答案。但是，這里需要明確的是，所有英語學(xué)習(xí)中的技巧都是建立在扎實(shí)的語言基礎(chǔ)上的。本文開頭提到的兩個(gè)學(xué)生都是準(zhǔn)備要考托福的，他們都需要90-100的分?jǐn)?shù)來申請美國較好的大學(xué)。因此在學(xué)習(xí)上也很著急。這兩位學(xué)生在掌握了一定的做題技巧之后，會(huì)對這些技巧非常依賴。一旦發(fā)現(xiàn)通過技巧并不能做出正確答案就會(huì)非常氣餒，回過頭來質(zhì)疑老師。

? 但事實(shí)上，我們在應(yīng)試中所講的技巧，只是解題的一種輔助方法，如果脫離了扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，這些技巧根本沒有實(shí)際作用。舉個(gè)栗子，細(xì)節(jié)題是我們每一種英語考試都會(huì)考到的題型，這種題型就是要學(xué)生能夠通過閱讀相關(guān)句子來獲得題目的答案。如果根據(jù)技巧，很多學(xué)生都能夠?qū)栴}在文中找到相應(yīng)的句子，但問題是，語言基礎(chǔ)差的學(xué)生，并不能讀懂他們定位出來的句子。如果沒辦法讀懂，題目自然就沒辦法做對。所以，在這種情況下，掌握做題技巧又如何！

? 所以，切不可以為，得方法者得高分！基礎(chǔ)差的同學(xué)，還是老老實(shí)實(shí)去提升語言基礎(chǔ)吧！

3.只要多刷題，英語成績就能提升上去

? 這也是很多考生根深蒂固的想法，開頭兩位學(xué)生就是典型的例子。A同學(xué)是托福考生，1月份準(zhǔn)備考一次托福（托福考試的難度大于六級(jí)很多），她的目標(biāo)是從50分沖80分。眼看著考試時(shí)間馬上就要到了，A同學(xué)每天不斷的刷題，一天做兩套真題閱讀（兩套一共6篇文章，每篇文章700-800詞的學(xué)科類文章）。但是，A同學(xué)刷了十套題之后，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀成績并沒有提升，因此她很苦惱，來找我“問診”。

? 其實(shí)，她不能提升的原因很簡單：她并沒有根據(jù)做題（閱讀）去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這里的問題包括語言問題，和解題習(xí)慣和方法問題。這邊我們重點(diǎn)來看語言問題。A同學(xué)她在不斷的閱讀中不能提分，說明她的語言基礎(chǔ)一定不扎實(shí)。可能在閱讀的過程當(dāng)中會(huì)有很多的詞匯不認(rèn)識(shí)，或者句子看不明白，文章結(jié)構(gòu)分析不清。這些其實(shí)是學(xué)生比較穩(wěn)定的問題。因?yàn)樵谝婚T語言里面，我們的詞匯是相對比較固定的，語法也是固定的，學(xué)生如果掌握足夠的詞匯，語法句子結(jié)構(gòu)分析等掌握到位，理解一篇文章是沒有問題的，也就不存在說一篇閱讀題完全看不懂或者大部分看不懂的情況。因此，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不管是閱讀也好，做題也好，都應(yīng)該記住在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己在語言中的問題所在。針對A同學(xué)來說，也就是她的刷題應(yīng)該是這樣一個(gè)過程：做（閱讀）完一篇文章->分析錯(cuò)題并找出原因->重新閱讀文章，找出里面重點(diǎn)的生詞并積累->找出文章中看不懂的句子，分析原因并進(jìn)行專項(xiàng)突破。完成這一步驟之后再進(jìn)行新一篇文章的閱讀。這一個(gè)閱讀過程其實(shí)就是在通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在語言上存在的問題，并通過專項(xiàng)練習(xí)去突破。只有當(dāng)一個(gè)一個(gè)的語言問題解決了，后面的閱讀才能不斷的進(jìn)步。否則，不管你刷多少題，做多少閱讀，能夠明白的永遠(yuǎn)都能明白，而不懂的知識(shí)則每次遇到都不知所以，這樣又如何提升你的英語呢！

? 總之，對于英語的學(xué)習(xí)來說，是沒有存在所謂的捷徑的。作為一名英語專業(yè)出身的英語教師，我不敢說自己在語言上已經(jīng)得天獨(dú)厚，但在每一次的備課，教學(xué)中仍然會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累詞匯，不斷提升自己的英語專業(yè)能力。學(xué)無止境，厚積薄發(fā)。希望每一個(gè)想要提升英語，或者是要應(yīng)試的學(xué)習(xí)者能夠擺正自己的態(tài)度，拿出一定的魄力和耐心，扎扎實(shí)實(shí)的結(jié)合一定的方法來提升英語！

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