沒有一艘船能像一本書

——2017-2018君子蘭班上學期第四封信

親愛的大、小君子們：

周末愉快！

結束了一周緊張充實的學習生活，回到熟悉的溫馨的家里，心一下子放松了下來，看來對師生而言，周末很重要！

小君子們此刻在做什么呢？是不是和家人一起交流這一周的點滴收獲呢？

1

今晚這封信，我們就先來回顧一下我們走過的課程和活動：

——語文課。我們結束了第二單元的學習，一篇《散步》，我們咀嚼了三節課，嚼出了父輩們的責任，嚼出了“以小見大”的寫作手法，嚼出了對稱語句的特色，嚼出了風景描寫的妙處。作文課上，我們更是借鑒《散步》的寫法，創作《我們是一家人》——瞧，《散步》真的教給了我們很多東西！在情感上的作用是，我們更理解了父母，理解他們人到中年扶老攜幼的不易，理解他們不能陪伴兒女成長的無奈。這兩天，我們學習《<世說新語>兩則》，我們看到了謝道韞的才情，看到了陳元方的聰敏和不卑不亢。

——晨誦課。我們誦讀了《繁星·春水》的第二主題的三首小詩，關于童真。有點讓我們懷念童年是不是？但成長本身更令人喜悅啊，我們不斷發展各種能力，增長智慧！

——共讀課。我們繼續自讀《草房子》，周四，在學校領導的幫助下，我們印發了導讀題，周末再讀一遍小說，完成導讀題吧。下周共讀討論后，我們還要在周日下午的“君子影院”看電影《草房子》（應該是國慶節后了）。《草房子》記敘了油麻地一群少年的經歷和成長，里面是否有你的影子呢？

——班會課。我們讀了一封信：《媽媽，對不起，我得了白血病》，寫信人李真的遭遇令我們同情，他對生死的認識令我們深思，對親情的感恩令我們動容。這封信也提醒我們：珍愛健康，關愛身體！國慶節后，大課間會讓大家動起來！如果覺得鍛煉還不夠，我們早上還可以跑步呢。周三的班會課，我們舉行了第一次的生日送詩（前一段時間太忙了，上周才統計出來大家的生日），為農歷7月和8月初一過生日的小君子送上了一首詩：狄金森的《沒有一艘船能像一本書》。同學們，這一年，當然還有今后的歲月里，書籍對你而言，是不是也能把你帶往遠方呢？

除了這些，這一周班里發生的事兒還很不少，幫助幾個同學改掉不良習慣（能不能改，我們需要一起努力）；參加上級部門組織的征文比賽，我們班張甜葉和李月茹兩位同學的隨筆被推薦，獲獎與否并不重要，重要的是我手寫我心！

2

學習《詠雪》的時候，我們都很羨慕謝安一家的家庭生活氛圍，屋外白雪紛飛，屋內談詩論文好有雅興，個個出口成詩，真不愧是書香門第大家族，書香好像就氤氳在他們周圍啊！大君子們和小君子們，雖然現在互聯網已經普及，但是書不會被手機屏幕代替，希望我們的教室能成為書香教室，校園成為書香校園，也希望你的家庭成為書香家庭，小君子們在家里能擁有一個專屬于自己的書柜或書架！

這封信，就接著上封信的話題，繼續聊聊讀書的話題：家長如何指導孩子閱讀，還有給家長們的幾點建議。

讀書方法很多，諸如：摘抄、批注、寫讀書心得、寫內容提要等，我們總要根據不同的書籍種類選擇不同的讀書方法，也要參考具體的孩子閱讀能力和興趣。

①對經典的、內容深刻的書，可以指導孩子做批注，就像金圣嘆評水滸一樣。

②孩子沒有時間的話，也可以采用一句話書評的形式，寥寥數語，對作品中的人物或故事或主題做一個評價，然后寫在紙上夾在書本里，下一次看的時候說不定又會增添新的感悟，父母也可以在孩子的書評后面與孩子書面交流呢。

③作家童喜喜也曾經介紹了一種孩子們都很喜歡的讀書法：給作者寫信，大家也不妨讓孩子試一試。現在信息時代，聯系上作者并不是難事。

④孩子讀完一本書，如果有很多東西要表達的話，就讓他們寫讀后隨筆，不拘形式，有感就發，優秀的讀書隨筆，我還放進我們班的班刊《君子周刊》里，學年結束的時候，再放進我們的班級文集里。沒有強迫，沒有硬性規定怎么寫讀后感，但每學年都有很多孩子在隨筆里寫了很多的讀后感。

⑤對于那些比較經典的但離我們時代較遠孩子不感興趣的名著，可以先借助電影來激發學生閱讀的興趣。以前君子蘭班的孩子在看了電影《駱駝祥子》之后，都紛紛借閱《駱駝祥子》這本書，我們還用一節課的時間對書中的人物和主題進行了討論。

⑥閱讀存折，填寫閱讀存折，讓孩子看到自己閱讀的痕跡。我們班正在運用呢。

還要介紹一種方法，就是借助網絡平臺（比如博客、微博、空間、論壇等），向家長們推薦我正在使用的手機寫作平臺——簡書。讓孩子把讀書感悟放在網絡上，還可以與其他人互動，更能激發孩子的寫的興趣。

3

我也是家長，在指導孩子閱讀上，結合自己的實踐體會，可以給家長們一些建議，供您參考：

①不侵占孩子們的自由閱讀時間。我給大家舉個例子，我家的孩子七歲多一點的時候，我們大人走親戚或者逛街的時候也帶著他，因為他不敢也不愿意我們也不放心他自己在家，可是走在路上他經常抱怨我們剝奪了他的讀書時間，說要是在家就能讀完某本書了。我聽了之后呢覺得他說的確實有道理。所以，建議大家不要因為大人要做的事影響了孩子的閱讀時間。干國祥老師曾經說過一句話，小孩子因為寂寞而讀書，當他處理完作業無事可做的時候，你把一本書放在他身邊，他自會拿過去讀的。我家的孩子有時寂寞了會說我干啥啊，這時候我拿起一本書放在他身邊，他就會專心致志地讀起來。

有些父母可能熱衷于給孩子報幾個周末補習班，想想孩子輾轉于各個補習班之間，自由閱讀的時間就可能沒保證了呢。

②讓孩子隨手就能拿起書。我們給孩子做了一個開放的書架，就放在孩子的臥室，孩子的書桌上我也會放幾本書，也會在他的床頭放幾本書，這樣他寫完作業就會隨手抽出來看，躺到床上睡覺前也能隨手拿到，我們家孩子白天的玩耍基本上都是在戶外，校園里的花壇、菜地，他能一玩就是半天，晚上睡覺前，是最集中的閱讀時間，他在床頭看書的時間每天都在半小時以上。有時，我們餐桌上都會有一兩本。

③幫助孩子處理好學科學習問題。有些家長擔心課外閱讀影響了孩子的學習，特別是孩子學習有些吃力的家長。如果孩子成績不佳，家長可以幫助孩子建立起比較好的學習習慣，比如對知識的鞏固，可以讓孩子周末用思維導圖或知識提綱的方式梳理一遍，梳理的過程，就是鞏固記憶的過程。新教育強調預習，因為預習是孩子唯一一個獨立面對課程內容的機會，如果孩子建立了預習并及時鞏固時常溫習的習慣，孩子的學習就不會有問題。學習效率提上去了，就會有充足的時間課外閱讀了。

④要重視親子共讀、討論，與孩子擁有共同語言。有些父母可能有這樣的顧慮：我推薦的好書孩子沒興趣去讀，或者根本不去讀怎么辦？我想說的是，我在教室里與孩子們共讀書，其中的《威尼斯商人》和《水滸》，孩子們也不見得自己去讀的時候感興趣，特別是女孩子，因為閱讀的性別差異，更不愿去讀，她們更喜歡《紅樓夢》。新教育推崇親子共讀，這不僅適合在幼兒期和小學階段，同樣適合初中階段甚至高中階段。好像看過一句話說有專家認為，孩子的聽力比視力要好，所以12歲以前，給孩子讀書是可以堅持的方式。當然親子共讀也包括父母和孩子各自讀完后在一起討論，我相信與孩子在一起討論的次數多了，你會更了解孩子的閱讀狀態，理解孩子的種種想法，你與孩子的共同語言也會越來越多，從而構建更親切的親子關系。

⑤成為孩子讀書的榜樣。身教重于言教，愛讀書的家長，必然會潛移默化給孩子以熏陶，使孩子也喜歡上讀書。

4

今天中午因為發練習冊，沒有借書。周末繼續《草房子》吧。即使有一天離開君子蘭班，孩子已經養成了閱讀的習慣，這習慣會終生受益的。當遭遇無書可讀的問題時，可以去圖書館辦理借書證，每周可以免費借兩本書；可以網上買書。不建議小君子們讀電子書，因為傷眼睛啊。

關于閱讀的話題，我們就交流到這里，以后的信，會有其他主題聚焦，如果大、小君子們關于閱讀有什么困惑，我們周末群里交流！

提醒小君子們，①下周學校舉行第一次月考，這個周末可以刷刷題練練手，畢竟很多科目我們還沒看見過試卷是什么樣子有哪些題型呢。②周末隨筆題目是《給童喜喜姐姐的一封信》，在信里談談共讀《影之翼》的收獲，我們擇優發送給喜喜姐姐！③周日下午的君子影院，重溫《佩小姐的奇幻城堡》，4點開始。

最后，分享狄金森的這首《沒有一艘船能像一本書》：

沒有一艘船能像一本書

（美）狄金森

沒有一艘船能像一本書，

也沒有一匹駿馬能像——

一頁跳動的詩行那樣，

把人帶往遠方。

這渠道最窮的人也能走，

不必為通行稅傷神。

這是何等節儉的車——

承載著人的靈魂

再祝大家周末快樂，享受閱讀！

你們的，王老師

2017/9/22

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