小艾的世界杯

? ? ? ? 夢想中的彩虹，因生命驟雨的洗滌而更加燦爛。本周我們迎來了小艾世界杯第二次對決——足球高難度動作的設計。

速度與質量的比拼

? ? ? ? 同學們在設計動作追求速度的同時講究質量，高效地完成足球動作的設計，嚴格按照順序有效地進行操作。不過這節課也有個別小組遇到了一個很大的難題：在上節課沒能將動作正確保存，導致文件丟失。出現這樣的問題同學們不得不抓緊時間將丟失的動作重新進行設計，通過老師的提醒以及“失敗嘗試”同學們更加清楚了規范操作的重要性。第四小組的同學能夠克服困難，在最后關頭將足球動作測試好，完成了一場體驗賽的對決。

強強聯手，重磅回歸

? ? ? ? 由于校籃球比賽以及其他特殊原因，一些同學本周請假，在這樣的情況下第一小組和第五小組到班的同學進行了合并，在這個過程中她們配合十分默契，很快地就找到了上節課設計的基礎動作并將這些動作都調整到最佳狀態。

解決問題的能力不斷增強

? ? ? 同學們遇到問題的時候能夠想辦法自己去解決，也能夠精準的找到問題的根源所在。在這個過程中仍有一些小組的串口連接不穩定，但是老師觀察到同學們更多的是想辦法解決問題而不是連聲抱怨，大部分同學的心理素質不斷提升。

重點設計，難度升級

? ? ? ? 本節課的難度動作，如何利用“重心”、“關鍵幀”等知識讓小艾能夠成功地完成“前后倒地起身”。

更多的是創意

? ? ? ? 學習到這個階段，同學們更多的是追求創新，將自己的想法融入到實際操作中。這樣主動探索不斷創新的學習方式老師非常看好。

準備就緒

? ? ? 同學們很快就準備就緒，從動作設計到測試再到進一步完善，同學們的每一步操作都井然有序。

激動人心的時刻

? ? ? ? 本節課共有6個小組提前完成動作測試，進行了兩場激動人心的足球體驗賽。

加油！加油！

? ? ? ? 同學們為本小隊的同學加油打氣。漸漸進入比賽狀態，場面十分激烈。經過兩場體驗賽同學們大致明白了如何進行足球比賽，那就期待同學們下周有更好的表現，能夠遵守規則，友好競爭，展示風采！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同學們，下周見！