小時候我等待思想成熟，等待經(jīng)驗積累，等待抉擇堅定，等待成為一個成年人的樣子。那個人，或者那個化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長，我開始思考，我的起點是否就是我的終點——一個人初具的雛形是否就是他真實的樣貌。

之所以讀這本書也是看到在2019年豆瓣熱評榜上，所以抱著試一試的態(tài)度，想看看到底是什么類型的書。剛看到書名是只覺得他應該是告訴人去追求自由，飛到內(nèi)心所渴望的地方。我認為本書最精彩的地方在于后面描寫塔拉在家庭和教育之間的掙扎那一段比較精妙，牽動著我的心，既很理解她，但又不希望她向家庭做出妥協(xié)。

本書主要描述一個小女孩的家庭非常沉迷于上帝信仰，基本上當做是生活的全部，他們摒棄現(xiàn)代醫(yī)療技術，相信上帝會施救；他們逃避私立、公立學校，堅持家庭教育；他們時刻在為世界末日做物質(zhì)儲備。爸爸有嚴重的躁郁癥，經(jīng)常大吵打罵，認為男孩權(quán)利本應高于女生，女生不可以露胳膊露腿，不然就會當做對上帝的褻瀆，甚至被貼上”妓女“的標簽，他活在對時間的恐懼中，他總感覺時間在他身后緊追不舍；媽媽懦弱順從，對于爸爸提出的一切都沒有質(zhì)疑，其實我真的比較好奇，媽媽有相對較好的教育背景，為什么會屈從這樣的家庭模式下，難道真的是處于無奈么？家里有7個孩子，這里只大概介紹一下二哥-肖恩：有嚴重暴力傾向，經(jīng)常對于弟弟妹妹拳打腳踢；泰勒：很喜歡音樂，并第一個沖出牢籠去尋找自己的天地，并且給了塔拉敢于踏出第一步的支持和信念；出生在這樣家庭的塔拉，他的所有行事風格、對事態(tài)度都嚴重受到這種根深蒂固思想的限制。17歲之前塔拉從沒正式踏入校園接觸正規(guī)教育，誰能想象，在這種背景下的一個小女孩竟有如此的堅持和天賦成為哈佛博士。在塔拉接受教育后，輸入了除爸爸式教育以外的觀念，似乎可以證明爸爸是錯的，但是迫于原生家庭的影響，看他最后又是如何在這兩種觀念中掙扎、痛苦，飛向自己的山。想想也很可笑，自己上了九年義務教育，竟然都和哈佛、劍橋無緣。

讀完這本書我想到兩個問題：

1、教育的意義是什么？這個答案可以引用坐著塔拉的話來做正面回答

教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。教育不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——塔拉.韋斯特弗

在上高中時，我就一直在問，我為什么一定要上學，只是因為有這樣的上學規(guī)定么，還是為了和社會上的大部分保持一致。但是讀完這本書我明白了，教育確實在我們不自知的情況下改變了我們思考問題的角度，拓寬了我們的視野，并形成自己對世界獨有的思考，并且加速了我們對于新事物的接納能力，這都是在上學的過程中對于我們的提升。也只所以有了之前的學習，才會有了我現(xiàn)在的生活。可能從學位的高低上我體會的較少，因為畢竟自己也不是多高的知識儲備，只是一名本科生；但是0-1的差距還是顯而易見的。類比來看，之前一直在想的為什么來北京，也就有了答案，可能說是追求物質(zhì)生活，但是你在小城市一樣，為何要辛苦北漂，可能是因為離開了學校，我們需要找一個能不斷提升自己的途徑，因為人類惰性的原因，所以被迫的學習就成了必要，所以來了北京吧。

2、原生家庭對自我成長的影響

從我們的出生開始，我們就注定了在一個什么樣的家庭成長、生活、學習。無論我們走多遠，這種影響都會根深蒂固的跟隨，就像是電視劇《都挺好》一樣，我們能做的是什么？不是抱怨、逃避、順從，而是從中挖掘自己的思想，形成自己的觀念，去敢于沖破、創(chuàng)造。我不太了解中國像是電視劇或者像書中的家庭一樣情況的會有多少，我覺得應該不會出現(xiàn)太多想書里的極端情況，家庭or教育，所以一般情況，我們只要權(quán)衡好二者的關系，就可以 Do it better！

過去是一個幽靈，虛無縹緲，沒什么影響力。只有未來才有分量。

先找出你的能力所在，然后在決定你是誰。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 2020-02-16 ?? 喵先生