初中生涯的第一節早自習從語文開始，第一節課亦是如此。

　　施云從沒就誰先起歌誰先值日的問題跟葛戀深入討論過。截至目前，施云還沒和葛戀有過正式接觸。

? ? ? 偶爾和陳君聊天，聽說些許葛戀的為人。據說她常以美女自居，嫉妒心重，沒有人愿意和她做朋友。

? ? ? 不過在施云眼里，葛戀給人的最深印象不是她成績好，而是她特別瘦，很瘦很瘦，像個紙片人。

　　其實施云早已默認了開學第一周葛戀起歌葛戀值日。因為葛戀的入學排名是全班第四，她的排名靠前，理應是她先履行班干部的職責。

　　上課鈴響了，果然，葛戀站起來了。

　　“太陽當空照，花兒對我笑，預備————唱。”

　　“喔······”

　　全班嘩然。

　　“我們已經不是學前班了好吧······”有同學開始抱怨了。

? ? ? ? “你怎么不唱幼兒園的兒歌呢……”有的同學直接提出異議。

　　“起一首流行歌吧！大家都會唱的！”有同學提議。

　　葛戀努著嘴，極不情愿地又站起來。

　　“在我心中，曾經有一個夢，預備————唱。”

　　······

　　“讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動。”

　　大家的第一次合唱很整齊很成功，語文老師直夸這首《真心英雄》唱得好聽，唱出了初中生的蓬勃朝氣。

　　葛戀的臉上得意洋洋，似乎在說，這還不是自己起歌起得好的功勞嘛。

　　表揚了全班之后，語文老師開始上課。

　　“上課。”語文老師嚴肅地喊了一聲。

　　“起立。”班長陳鑾聲音洪亮地應和。然后全班同學齊刷刷站了起來。

　　“同學們好！”語文老師真誠地跟大家打招呼。

　　“老師好————”全班整齊地喊到。

　　“坐下。”陳鑾發出這個口令后，全班坐下。至此，一套完整的課前口令結束了 ，這是值日生的職責之一。施云默默地記住。

　　語文老師簡單地做了自我介紹。這個瘦高個子，三十歲左右的男老師叫李保衛，今年才從鄉鎮中學調過來。

　　他的話不多，短短幾句都帶著嚴重的鄉鎮口音，暴露了他普通話的短板。語文老師連普通話都說不好，怎么教大家讀課文？

? ? ? ? 施云忽然產生這樣一個疑問。

　　當然，李老師自己也心知肚明，因此，他想出一個好辦法。他說：“現在，有請一位同學來朗讀第一課《這不是一顆流星》。”

　　李老師的口音真的很重，他把顆字讀成了可，把星字讀成了心，聽起來像在說“這不是一可流心”。

? ? ? 全班鴉雀無聲，沒有同學舉手毛遂自薦。

　　李老師見沒人自告奮勇，便低頭去看講桌上的花名冊，經過一番思量斟酌，終于選中了一個人。

　　“李呢。”李老師念出這位同學的名字。

　　你呢？我呢？他呢？究竟是誰呢？

　　全班同學大眼瞪小眼，都不知道李老師點了誰的名。

? ? ? 施云看了看陳鑾，秦湘林，葛戀，她們的臉上也是一片茫然。

　　“不是叫李呢嗎？婀娜多姿的ne啊！”李老師又確認了一遍是不是叫這個名字。

　　“婀娜多姿”的“ne”？這是什么話？李老師確定是在講普通話，而不是在念咒語嗎？

? ? ? ? 施云反復地默念這句話，俗話說書讀百遍，其義自見。也許多念幾次就能破解這句咒語，破解出李老師叫的這個名字了。

　　忽然靈光一現，施云明白了。“婀娜多姿”的“nuo”，原來是李娜啊！李老師硬是把“nuo”讀成“ne”，雖然娜字是個多音字，可是人家李娜也沒想叫李nuo啊。施云偷偷地笑了。

　　好像陳鑾，葛戀，秦湘林這幫優等生也明白了，他們都悄悄地笑起來。后來，越來越多人明白了，越來越多的人笑起來，教室里開始變得亂糟糟。

　　“是不是這位同學沒有來啊？如果沒有來，那就換一個人吧。”李娜挪了挪屁股，本想站起來承認自己就是老師口中的“李ne”，但是一聽到換人，忽然松了一口氣，幸好換人了，不然自己肯定被全班同學笑話。

? ? ? ? 李老師繼續沉浸在他的普通話世界里，殊不知他第一堂課就鬧了大笑話。他還在花名冊上努力搜索，不知道哪個名字會成為下一句難以破解的咒語。

　　“施潤。請你起站來把課文朗讀一遍。”李老師又點名了。

? ? ? ? 可是，這次確定是點好名了嗎？怎么施云覺得“施潤”這個名字如此耳熟？

　　輪到施云哭笑不得了。再傻的人也知道這是在叫施云。畢竟班上姓李的很多，姓施的只有她一個人。

　　“有沒有叫施潤的同學？不會又沒來吧？”李老師再次喊到施云的名字了。盡管沒有“李ne”那么令人費解，但是“濕潤”足以令人捧腹。

? ? ? ? 施云硬著頭皮站了起來。

　　“你就是施潤啊。”李老師第三次叫了施云的名字。全班一陣小小騷動，很多人都忍不住笑了。

　　“現在請你把第一課朗讀一遍吧。”

? ? ? ? 施云已然捧起課本，做好準備了。既然冒充了“濕潤”，那就好好表現一番，讓全班同學的嘲笑和該死的普通話口音見鬼去吧！

　　“萬人體育館里，人們注視著場地當中那個鋪著地毯的圓形舞臺，燈光閃亮，報幕員輕盈地走到話筒前······”

? ? ? ? ……

? ? ? ? “現在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。”

　　施云順利地朗讀完畢。

? ? ? ? 很慶幸，她普通話的啟蒙老師不是李老師。她發音標準，字正腔圓，飽含感情，聲情并茂，一氣呵成。給一個有多年教學經驗的語文老師上了一堂生動的語文課。

　　“你們覺得施潤讀的好不好？”李老師問大家。

　　全班鴉雀無聲。不知道是不是被施云飽滿的朗誦情感震懾住了。

　　李老師思忖片刻，說:“我覺得她讀的非常好，非常有感情。大家為她鼓掌。”李老師帶頭為施云鼓掌，全班同學一起鼓起熱烈的掌聲。

　　施云用她標準的普通話和富有感情的朗讀本領征服了全場聽眾。她甜美清脆的聲音傳遍了教室的每一個角落。

? ? ? ? 她在朗讀的時候，坐在角落里昏昏欲睡的蔡東居然睡意全無，陳鑾還是一臉溫柔地看著她的側影，秦湘林注視著她，葛戀看得滿臉嫉妒，張笑潔看她的時候似笑非笑，徐蘭陳君很認真地側耳傾聽。

　　如果一開始，大家對這位文藝委員沒什么印象，那這次，大家都認識了這位聲音甜美，發音標準，吐詞清楚，長相不太漂亮，但絕對乖巧可愛的女生，她的名字在語文老師的口中叫“施潤”。

　　第一節語文課，憑借朗讀一篇課文就在全班打響了知名度，沒有誰比施云更幸運了。因此，她也幸運地成為葛戀第一個嫉妒的對象。陳君說，葛戀上課的時候總會朝施云的方向翻幾個白眼。

　　施云成功地引起了女生的嫉妒，也成功地吸引了男生的注意。除了陳鑾會溫柔地偷看她，一個叫錢然的調皮男生總是會有意無意騷擾她。

　　李老師對施云格外照顧，每次上語文課，總喜歡叫施云回答問題。施云本來就很喜歡語文，每次表現也沒讓老師失望。

? ? ? ? 一次小測驗之后，李老師把施云叫到講臺上，當場批改了她的試卷，并且語重心長，滿懷希望地對施云說：“我希望你做語文課代表，給大家帶個好頭。”

　　一時間，施云感動得熱淚盈眶。曾經夢想的語文課代表現在唾手可得，而今也終于在自己的積極表現下，得到了語文老師的認可。

　　然而，郎老師才是班主任啊，班干部都是郎老師欽定的。李老師只是代課老師，他沒有權利一語定江山。這大概就是傳說中的天時地利沒有人和。

　　施云從盲目的感動中及時清醒。回復了一個令李老師失望至極的答案：“李老師，語文課代表早就選好了，不是我，而是我的同桌李碩書。”