我現在想要給大家仔細的講一下。從四個月一直到三周歲他整個的過程是怎樣的。還有呢，就是我們大概可以做一些什么來幫助孩子順利的。就是走過這樣子的一個的時間，而且能夠吸收到安全感。你們大家來看一個圖。大家來看一下這個圖。這個呢，我是把孩子和他的媽媽的那一種的共生的狀態，你知道獨立自主的狀態，然后把它分成了就是四個階段來說，第一個呢，這一個呢，就是一個共生的狀態，這個比如說這個是媽媽。這個是他的孩子。那再吃個月大的時候這樣子的，一個就是共生的狀態，孩子根本就不知道說。他和他的媽媽是。兩個獨立的個體，可以。怎么。
我們現在問生理和心理上在四個月到十個月的時候，孩子最會做的是什么，在生理上，大家一定會知道的是什么呢，是怕被罵，孩子，這個時候他能夠爬。而當才子能夠爬的時候就是等于孩子，現在他可以決定了決定什么。我要不要離開媽媽，所有會爬的孩子他都會做這樣事情做什么呢，就是在媽媽的懷里掙扎，而他要什么。還要爬出去，而這個呢，就是表示了孩子第一次。自己決定，我要和我的重要，他人。你。而并不是媽媽要跟我分離，而是我可以決定。要不要跟他分離，而只有當孩子能夠爬行的時候。
就可以這樣做。所以你會看到所有的孩子會爬行的孩子。他妹在的那個獨立自主的花是要開的，會推動這個孩子，然后孩子就扒了。所以呢孩子那就啪啪啪啪到了某一個地方，那會爬的孩子就會做。他就坐下來自己玩。等到這個孩子覺得哎呀，在這里很久了，安全感不夠了，這個孩子，又為什么呢，因為他回來。找媽媽的身邊，媽媽唯一要做的就只有一樣事情就是確保這個的地方，它是安全的。然后他就讓孩子能夠在這個安全的地方，自由的。不行，還是要爬的時候媽媽的就是表示是你可以去的。媽媽是放開她，而且是很放松的放開它，而不是非常緊張的。
焦慮的放開他就是放開他只是表示我相信你，你是可以的，然后就讓孩子去爬。等到這個孩子回來找媽媽的時候，這個時候媽媽的態度就很重要，那媽媽要做什么呢，當這個孩子回來的時候我們就。看著這個孩子，然后微笑。然后看看這個孩子要什么，如果孩子伸手要抱抱那我們就抱抱她。如果孩子要做我們的前面，我們就讓他坐前面，我坐旁邊或者是圍繞我們。簡單來說，做媽媽的人就簡單的回應，當然發發也是可以這樣做的這個孩子。如果你確定要爬出去的話，媽媽是允許你的。那等你回來的時候媽媽是花你的。而大家會看到那些沒有安全感的媽媽，她們這么簡單的事情是做不到的。孩子一扒他。
我就很焦慮，那如果他不要讓孩子爬，但有些孩子。非常有個性的一定要爬，而且爬的遠遠的爬到離開媽媽很遠的。有些媽媽就不高興了，不高興的時候媽媽怎么做呢，孩子回來找他的時候他就故意要看他故意的就是對他冷淡。那其實這樣子孩子就會知道。原來我獨立自主，媽媽是不高興的，而這一個就會做愛了孩子的安全感。為使到她要用更加多的時間來完成了這樣子的一個的過程。所以在這個里面，如果我們簡單的就是允許孩子。可以去自由的就是爬出去又能夠自由的回來的話，孩子在這個時候。就能夠發展出一個能力。什么能力呢，那就是適當的。好奇心。
孩子呢就是簡單的，在這個時候。能夠驚喜他這樣子去自由地爬行的話，孩子將來對陌生的人，陌生的事情，陌生的東西，還看到這些陌生的東西的時候。他的好奇心是適當的。他不會過度的后期幫他也不會看到沒看過東西，然后就會很害怕。他不會這樣子。他那個發展出一個適當的好奇心。那到了這里的時候。就是孩子進入到第二個階段是十個月到十六個月的時候，那這個時候在生理上。孩子最快的是什么呢，俺是新手。大家知道幫孩子那一天，第一次。用兩只腳站起來走路的時候是人類在自信心上第一次達到高峰。
之后。那就是他站在用自己的腳穩穩地站著，而且能夠走路的時候。那就是孩子的。就是覺得自信心就是很高的一個的時候。如果你沒有錯過這一天，如果你看到孩子臉上的表情，那你就知道。他是如此的知識。尤其的覺得美好，那他的安全感是很夠的。十個月一直到十六個月的時候。也是一樣的，我們只是確保這個地方環境是安全的。我們帶孩子。在安全的地方，他要去哪里，那么我們基本上允許他多去走動，不去就是自己能夠選擇就是在一個安全的地方，她能夠自己獨立的。能夠去某個地方走，能夠在某個地方玩，然后可以在那邊停下來。
你在那邊就是坐下來等等。等到他回來的時候找我們的時候，我們是一樣的，就是去歡迎他。而且告訴他剛才看到了你能夠自己。這樣子在玩玩具，你能夠自己在那邊看一些東西跟其他的小朋友玩很棒，這是非常棒的我們對這個孩子的允許就簡單的。讓他在一個安全的范圍里面自由的走動，就能夠幫助這個孩子。能夠去發展，另外一個能力什么能力呢，就是它能夠有一個適當的冒險精神。他感情冒險。那什么叫冒險啊，冒險就是這個東西，我不確定。所以呢，可能一些的事情，可能某些。
不然我有點怕。但是呢，如果我的冒險精神是適當的話。那么小孩子能夠用感觀來感受這一個是不是適當的。那我在世的時候我要慢慢慢慢的去嘗試，不要瞎整棟的，然后就跳過去，或者是跑過去。那。孩子能夠在這樣的一個時間里面就能夠慢慢的就是去感受危險還是安全。他能夠有一個適當的。冒險的精神，這個對孩子的一生都是非常重要的。到了這個時候就十六個月，一直到兩歲半的時候，這個時候呢，就是到了我們在心理學上。所謂的可怕的兩歲。這個是為什么可怕的，因為大家看一看這個圈。那就看到嗎，在這個里面滴時候，這一個是媽媽對嗎。
這個是孩子。孩子在這個時候已經進入到了一個階段就是他身體里面有兩個天氣。在沖突，一個就是要她更加多的獨立自主，個那就是這是重要他人我要跟重要他人連接。所以在這個時候的孩子呢，他為什么可怕，他是很情緒化的。在這個時候的孩子呢，就是他的身體里面，有時候他很想要自己做。大很多一些時候，他又想要去依賴他，媽媽。這兩個的這樣子的天性在里面沖突的時候，我們就發現。孩子在這個時候特別的難，我們講難侍候。他要你就是讓他能夠自己做，但是他又不要你管太多，所以大家沒有發現。這個時候的孩子常常有幾個月的時間他不。
大概講一句話是什么話呢，就是不要。本來就是不會將講的孩子到了這個年齡的時候用幾個月的時間，他每一次你講什么。他就講不要。那他用什么。還要自己做。所以，如果你堅持要幫他做的話，你跟他穿著襪子還要把這個襪子就是脫掉，然后自己再慢慢的。再把它就是穿起來。鞋子，明天是不會穿的他還要這里穿鞋子。那總而言之，你跟他穿的衣服，她有可能就把衣服的扣子全部脫掉，然后自己。再穿。如果爸爸媽媽這個手勢非常忙碌的話就是很趕時間的話，常常被他的小孩就氣死了，因為他不了解這個孩子，在這個年齡的時候，非常非常的想要獨立，這種。如果有所謂真的有所謂的叛逆期，這一個人是最明顯的時候。
因為這個時候的孩子呢，就是他不要你。給他做太多的。還要自己做，但是當他做不到的時候他就發脾氣，很多的爸爸媽媽的，覺得這個時候的孩子。這一男。就是照顧的，所以就有這樣的一個名詞叫做可怕的兩歲。其實真正的原因啊，是這個孩子經歷了這個時段。這個是他最后的一個的時間就是如果過了這個的時候他就真正的進入到這個階段。兩歲半到三歲或者是有些孩子是更加多的一般上來講了現在。因為。很多的家庭啊，就只有一個孩子，兩個孩子照顧太過多。我們會發現照顧太過多會讓孩子在獨立自主上。更加慢的，所以很有可能到了四周歲五周歲，那都不出奇的才真正的完成了這個階段。
這個階段吃的你什么呢，最后的一把剪刀剪下去，孩子從此以后就知道了，這個是我媽媽，然后這樣說。我的意思。才會開始，也就是說到了這個時候孩子才真正地在心理上生理上。都跟她的媽媽。分離，而這樣的一個孩子才我們才說要做成為了。一個人。他才真正地在心理上成為一個人一般，這一個做好了以后那將來這個孩子。那當然他還是會需要安全感等等的。但是它不影響他的一個的。個體化。那這樣的一個孩子才能夠為自己負責。否則你告訴他你叫他什么為自己負責，是沒有用的，他連一個都。
我也個體都不是那你要去跟他講說啊，你要怎么樣子，就是獨立自主啊，你要為自己負責，講也是白講的。所以我們覺得這個的階段是非常非常的重要的一個階段，就是。孩子能夠在三周歲之前。就是在心理上真正的跟他的媽媽分離而成為一個人。
媽媽如何讓自己情緒穩定
那最后的時候，我要講回來，剛才講的。就是因為媽媽確確實實在安全感上媽媽是最重要的。所以媽媽怎么樣幫助自己情緒穩定了，基本上來說媽媽要讓自己情緒穩定的話，你要做四件事。如果你發現你現在局勢不穩定，你要做十件事。第一個呢，就是你需要去了解什么叫做情緒管理。就是，比如說我有很多群是有的時候我怎么說放這些情緒。我又怎么樣子能夠去用這些的情緒，哪怕是負面情緒。我怎么樣去用如果不能用的話，我要怎么書法，這個是一定要學習的。第二個呢，是如果你學完了你發現我叔也看到個也上了然后呢，發現了就是曲線還是很不好的話。你要去處理一下你和你爸爸媽媽的關系。真沒事情。
如果你跟你爸爸媽媽的關系，你糾結的話，你的心就不能安靜。你的情緒很難真正的穩定的。那如果是處理了，跟爸媽的關系沒什么問題，你很多情緒，你要看第三個。第三個就是有沒有創傷事件。在你的生命里面發生，如果你碰過了創傷事件的話。那么現在不管。他怎么說什么道理都是不能夠幫助你的，因為你需要的就是去做心理上的治療。那這些創傷的世界將身體一樣，身體受傷，一定要做治療的。在心理上，如果你受過創傷，比如說你曾經被。這時間，在小的時候被人家欺負。特別在男生被欺負的很厲害的話，那么你現在長大了以后你常常會有情緒的。
這里好像別人欺負你，那你很容易引發你的一個情緒。那女性也是一樣的，當他覺得就是有一些的創傷，世界，比如說他并略帶過，比如說。
不想的話，他很多情緒，而這個的情緒是一定要得到治療的，否則你現在養孩子的時候你沒有辦法情緒穩定，丫頭孩子看你就是一個非常。可能有愛很多很多的愛，但是卻是一個不安全的媽媽那第四個呢，就是。我們所也會持續不穩定，所以我們自己缺乏。心理營養。所以如果發現自己情緒很不穩定的話要看自己。缺了哪一塊的心理營養。然后再長大的時候愿意就是自己來給自己做。重要他人給自己心理營養那幫我們能夠降的時候。我們才能夠成為一個。情緒穩定的女人，或者是情緒穩定的媽媽這樣子的話，孩子就單單因為他跟他媽媽在一起。不管媽媽跟他做什么玩游戲也好教他讀書也好，什么也好，這個孩子就能夠從媽媽。吸收了大量的安全感，我們今天的這個課。
心理營養是四歲一直到五周歲，大概是兩年的時間。那在這個時候孩子最需要的心理營養是什么呢，我們看到的就是小孩到了這個時候。是他第一次有一個概念。那就是我的概念本一說就是有一個新的開始，記得上一次我們講的嗎，孩子到了三周歲的時候，他就在真正在心理上跟他的重要他人分離。他成為了一個完全獨立的一個個體，而且他有那個意思就是我的意思。就是說孩子發現，這個世界上有原來有一個人就是我。他對自己有意思，所以在三周歲之前的孩子一般上來說是沒有記憶力的。兒子到了就是。
他獨立自主了，以后在心理上成為一個人以后，然后他才有過。還有我的記憶才有我的意思。關于一個這樣子的一個孩子，一幫他有了一個我的意思。原來我跟我媽媽是分開的兩個人，原來這個是我。你會覺得說這個孩子最想知道的是什么呢，他會對什么有興趣呢，當然的他會對什么有興趣就是我到底是一個怎樣的一個人，那我可以做的是什么，有什么東西是我的特點，我跟別人比較的話，我是不是特其他的小孩子一樣好呢，所以我們發現在四歲到五周歲的孩子，他們有個情況就是很自然的。他們是會去比較的。他們是會跟其它的小孩子競爭的。
這個最主要的原因是因為他要確保就是。人家能做的我也能做。而我能夠。做的到底是什么什么我做了以后爸爸媽媽高興，然后或者是他不高興的。什么是被允許可以去做的什么事不可以去做的。都是在這個時候作為了一個最重要的一個的權利，最簡單的來說就是我怎么看我自己。小孩子沒有這樣子的一個能力是能夠自己告訴自己，我是誰，我是怎樣的全部，都是靠他身邊的重要他人告訴他的。
肯定? 贊美 認同 最重要的是來自于誰
所以這個時候他最想得到的心理營養就是基本上來說就三個就是什么的。他是通過了就是他的重要，他人對他所做的肯定贊美。認同。這樣子的時候。他才能夠知道他到底是一個怎樣的孩子。哪怕他真的是很好的，但是如果旁邊的人，特別是重要，他人。否定他不肯定他的話，這個孩子真的是會以為自己非常糟糕，非常不行的，而這個時候有一個很特別的人就會出現這個人是誰呢，這個人就是我們的爸爸非常奇怪的事，你會看到一般上來說。孩子，如果是在領導三十。
周歲的時候他們更加的傾向，他們的母親想要從媽媽那邊得到很多很多的接納，還有呢，就是安全感，那你是到不了次歲開始也看到很多的孩子就突然之間開始去找爸爸了，他們常常會問的爸爸呢，爸爸還沒回來呀，爸爸在哪里呢，他們為什么找爸爸是因為他們很想要去得到就是父親給他們的肯定贊美。可認同而已，這一個來作為。他們自己怎樣看待自己的一個非常重要的一個點。所以這個時候，不管吧也好賣也好。你能夠給孩子最好的禮物就是幫他根本就是發現，我是一個人的時候，你就告訴他。你是一個怎樣的孩子。如果你說他好，他就。
如果你說他不好，那他就。覺得他不好，在這個時候我特別想要說的就是巴巴的功能。在近二十年來。有一個非常重要的一個就是研究就是專門研究粑粑對兒子或者是女兒。他的影響力是什么，而最明顯的時候，就是在這個時間段。就是三四歲寶周歲的時候。我記得就是我自己的爸爸在五年前她的生日的時候。那當時的時候我就做了一個決定，就是我決定的，就是我要去告訴我爸爸，他為我做的是什么，三國研究新的營養的時候，我就越來越明白。為什么今天我是一個這樣的人，有些東西在我的腦海里面。他是根深蒂固的，而這一個和我的父親有關，所以。
五年前我父親的生日的時候提示我就是這樣說的，我說爸爸今天。我要在。我們的好朋友爸爸的好朋友，我們最重要的親戚面前，我想告訴你的是。你給我什么，我講的就是總是歲開始。就是我懂得就是我是誰，一來開始。然后每一年他對我講過的一些最重要的一些的肯定站立和認同，一直都是水。那我就醬紫講，我說在四歲。我真聲中第幾個得到的肯定贊美認同，就是因為我爸爸就是拿了一些的。經的一些圈子，就是因為我們家是打進的。然后我爸爸就給了我阿堆的一個精確值。為他做了一個新的設計，然后他就叫我做，那是因為我想我的手小。別人吃藥工具做的我用手就可以做了。
他叫我做。告訴我怎么做，然后就交給我做，然后我就咱們做完以后我的父親呢，我非常清楚地聽到。他在外面滴門外面窗戶下面，然后他就。告訴了另外一個人，那個人是誰，我就不記得。但我清楚記得我爸爸是這樣說的，他說，你看我這個女兒我女兒才四歲。他說他是非常聰明的，你看他做。他能夠把東西做得又好，而且做的又快，這是一個聰明的女人。我從四歲開始一直到現在我都覺得我是聰明的。其實我是不是那么聰明，我也不知道，但是重要的是我人生中得到的第一個我記得的。肯定贊美認同。正是我爸爸說的他說我聰明。所以后來的時候，其實有時候有一些人故意捉弄我啊，戲弄我嘲笑我就是。
其實你是不會的，你不懂的我一點都不相信。我相信什么不相信我爸爸說過的我一定就是。聰明的孩子。那后來的時候，其實我爸爸在一些世界里面他給我的肯定贊美認同，很多的。兒子一個呢，就是到我發現我在整個成長期里面我很少受別人影響的。別人怎么講我，別人怎么批評我對我來說就是那一個的呃，不會是激動，我這個人的。因為我在心里面我是有個底兒，這個點正是因為我爸爸給我做的肯定贊美認同，給我留下的一個非常重要的，一個在心理上的一個的保護網。所以我們說粑粑是什么，粑粑似我們在心理上的一個保護神。他如果愿意給我們的肯定贊美認同那一個對我們整個的生命。
都市。影響很大的，而我就是一個可以說是一個得益者所以當時的時候。我就是特別的就是在五年前了。我三年前我父親就去世了，在五年前的時候我就特別告訴他的就是關于這個事。就是當我小的時候他怎樣對我做肯定贊美認同，而這個對我的一生。不影響都是非常非常大的。
通過肯定贊美認同我們能獲得什么
通過肯定贊美認同，那他能夠給孩子什么禮物呢，是三個方面滴。就是大笨蛋，我們講座。對孩子的在特別是在他剛剛有我的意思的時候就告訴她你是一個怎樣的小孩。大鏡子就送給了孩子三大禮物。那三大呢，第一個就是。你送給孩子。分管，所以人生觀呢，就是他一生里面一個大體的一個方向是什么。如果當初做了一件事情的時候，爸爸告訴他。或者什么嗎，告訴她也是可以啊。但是確實啊，爸爸跟媽媽比的話，我們發現就是父親的肯定贊美認同，能夠帶來的那個力量。更加深遠的。老爸爸，只要是告訴這個孩子我很高興，你這樣做。孩子就會認為這個就是他一生要去追尋的方向。
如果巴巴告訴他說爸爸很希望你是一個正直的人，而你現在做這個事情，我覺得你很正直。這個孩子呢，是能夠奠定了她一生的大方向的。所以第一個通過肯定贊美認同的。就是能夠幫助孩子塑造他的人生觀，第二個就是自我形象，自我形象的并不是一個外在的，他也是內在的簡單來說就是剛才我講的那個就是自我形象，我怎么看待我這個人是誰，那不管是外在還是內在不好嗎，那么這個呢，其實都是通過的肯定贊美認同，得到的。所以如果爸爸媽媽愿意去肯定贊美，認同你的孩子的話。那比賽很小的時候，那么你就給了他一個很好的一個的自我形象。而這個是我心想能夠幫助這個孩子。看得起。
自己那么它的價值是會高的，因為她覺得她是好的。因為他的爸爸媽媽閱歷肯定贊美認同她，你說她美麗她就覺得美麗。你說他。人品好，她就覺得自己人品好。你說他善良，他就覺得他自己善良，你說他非常的不堅持，她就覺得她是一個能夠堅持的人。爸爸媽媽是能夠通過非常簡單的。就是肯定贊美認同，就能夠讓這個孩子相信自己是這樣的人，而且愿意在這樣的。美好的品質里面去下工夫，他比你做一大堆的教育教導容易多了。所以我常常說的，如果現在孩子已經長大了，你覺得這個孩子的。心里應該不夠，那你最容易做的就是從這一刻開始做起，就是對你的孩子做肯定讓你認同，第三個。
是性別認同，非常特別的事，這個人王寶是需要爸爸來做的。媽媽來做的話效果不好的又有粑粑來做怎么做呢，就是跟你的兒子說，我真高興，你是我的兒子。我很高興，你是我的一個兒子。真是我的好兒子，那這個孩子就會喜歡自己的性別，他喜歡自己是一個男生。那如果是爸爸跟女兒說，你兒子真高興，你是我的女兒。你很可愛，你很美麗，那這一個女兒呢，就會喜歡自己身為一個女性的這樣子的一個角色。而性別認同的可以非常簡單的。一個人不接受自己，不管我是男的，我喜歡我是男的，如果我是女的，我喜歡我是女的。這個的是能夠通過簡單的肯定贊美認同，就是能夠做到的。各位看這三個這個。
我們心理學里面是最重要的，三個點。就是我的人生觀我的自我形象。我的性別認同是在心理上一個非常非常重要的一個點擁有這三個的話。那么人體比較健康和快樂，自信的。
如何做到肯定贊美認同
這個怎么做呢，就很簡單的，能夠通過肯定展品認同來做。這現在我要講一下就是怎么樣子來做肯定贊美認同，基本上來說可以分成兩大類，第一個呢，就是語言上的另外一個是非語言的。在語音上的這方面滴呃，就是說或者是課程，什么都很多的就是要怎么樣子來表達。肯定贊美認同。那我在這里呢，就是簡單的就是舉一些例子，每一次當你看到孩子。你心里面有一點點感動的時候，這個時候你就要告訴孩子你感動的是什么。所以呢，逃避呀，是當下的當下，我看到孩子的時候我就告訴他。還是我現在看到了你哪一杯水給也。
和我覺得這樣子很好，爺爺一定是覺得很溫暖的。這個句子就是一個肯定贊美認同的句子，因為它講的是當下。什么不是肯定贊美認同呢，比如說我講我相信你以后成績會考得越來越好。
這句話就不叫做肯定贊美認同，因為他講的是未來的。講未來的那只是你的一個接待對嗎，但是他不是一個肯定贊美認同。肯定贊美認同，一定是當下的。或者是過去的我看到的。昨天我看到的今天早上我看到的。那他一定是已經做的還沒有做的那個不叫做肯定贊美認同。最多那個叫什么。這我相信你下次會考得更加的好，我相信你就是。下一次的時候能夠看出百分等等的，這些都不叫做肯定贊美認同肯定在哪呢，跟同事用語言兒這一個一定是當下的。第二個就是當我們要做肯定贊美認同的時候越具體。好的什么叫做不具體沖向了，比如說孩子你很善良。
那酒吧就是抽象的。如果是用語言的話，那么最好就是告訴孩子，為什么我說你善良。因為什么，因為我們的。親愛的門前有一個小孩子跌倒，然后你一看到這個小孩子跌倒你就趕快過去就問他。沒有痛，甚至你回來跟媽媽說，媽媽拿藥去給他涂一下。孩子這一個表示你很善良。所以我們是用語言的時候是要當下而且呢，需要具體的具體就是。什么事情發生了，你聽到了什么，看到了什么。然后媽媽知道你很善良。媽媽知道你很有天賦天賦在什么地方。或者就是媽媽看到你非常的就是有堅持這樣子的一種的意志力。比如說我就看過一個吧。
這個爸爸是怎么做的，這是我親眼看到的一個爸爸的就帶著他的兒子。然后就是到游樂場去那很多的小孩呢，就嘗試的就是攀上那個的。然后呢，就是從一邊，然后就是當過去另外一邊從另外一邊下來。然后這個的小孩呢，就是。做了幾下就沒有辦法了就掉了下來，那大家知道這種很考慮的那一個的手臂的力量的。所以這個孩子呢，終于是沒有能夠過去就是一般就掉下來一半掉下來，他做了很多次。后來呢，他就很緊張就跟他爸說幫我們回家吧，然后呢，我就聽到他爸爸跟他說說孩子。今天我覺得很棒。然后他還是說只是幫我沒有辦法呀，我沒有辦法判過得去啊，爸爸說你是沒有看過去。那你看這么多的小孩子里面涌來。
小孩子像你嘗試了這么多次。你嘗試了一次又一次的小孩子嘗試。四五次就不再嘗試了把你產生了整差不多二十次。多么的不容易，爸爸覺得你是一個非常有意志力的孩子。馬上你看著孩子。那就什么。他就樂開花了，而且你想看這個孩子將來碰到困難挫折的時候一定會積極。他的父親曾經告訴它，你就是一個意志力的。那這個呢就是。能夠非常具體的就是去告訴這個孩子，你看到的，聽到的，他是具體的。而且呢，剛才的那一個的例子里面，大家看到怎么在語言中肯定贊美認同的就是它是假貨成的。這個過程里面你是怎么樣的。
而不是。你講什么呢，結果雖然結果你沒有做到，但這個過程里面我看到了你的用心。我看到了你的日志里我看到了你是一個怎樣的一個人，堅持的一個孩子，那這一個呢，就是去注重過程。關于這個部分的那還有很多我舉出了三點。就是我覺得是最重要的，他必須是當下的。他是具體的，而且呢，他是注重那個過程。而不是這種結果的，當然關于中肯定贊美的語言，再講的時候態度很重要，什么態度，重要的就是真心真意。兩個人爸爸媽媽一定是要真心真意的。很多人呢，學習肯定贊美認同，是拿來干嘛的。
有一個工具的。他不是真正的欣賞這個孩子。他不是真心真意的看到這個孩子，好在什么地方兒，我感動，我欣賞我覺得很好，就是他把肯定贊美認同，學了以后都是就是哪一個嘛的就是拿來作為一個工具，誰動不動了就是就是，哎呀，好棒啊，等等等等。我就聽過一個兒子，他就給他媽說當時他做了一個事情，他媽說，哎喲，我家孩子最棒了，那這個兒子就跟他媽說說媽跳過講最后一句。最后一句是什么呢，你。要更加的努力更加加油，等等等等的。所以他所謂的去肯定贊美認同別人。不是真心的，覺得他好，而是什么，而是想用這個作為一個工具。然后就是推動這個孩子更加努力，更加的好，其實孩子聽得明明白白的意思就是。
還不夠好，所以再用語言的時候，最重要的并不是你說什么，而是你每一個的看見。你每一個說的他都是真心真意的心。
真心真意的感激，真心真意的就是覺得就是非常的感動。然后我才說出來。這樣的肯定贊美認同，才能夠成為真正的心理營養，那除了語言是最容易的以外，那我們也可以通過非語言的方法來表達肯定贊美認同。那通常用的是什么呢，剛才用的依舊是肢體的，我不是用話來說的。而是我是什么，孩子在做一個事情，我覺得很欣賞的時候，我可以對他微笑。對他微笑，孩子看到你對他微笑，他就知道什么。你是贊同的對嗎，或者是什么拍手。我這是什么地發一下。因為完成了還有孩子好棒，完成了來打一下或者什么拍拍他的肩膀。就是摸摸她的頭發或者就是給他。
大牛子。那么這些所有的身體的一個接觸都能夠就是。表達就是我在肯定我的欣賞你，然后我覺得你很好，可以用肢體的。那出來吃體外，可以用什么呢，可以用。社會活動就是看到了。他做的一些東西是我們很感動，很欣賞的。語言不能夠表達，而我現在呢，是要給他一個權利就是他可以去玩一些的。社會活動，流沙，他可以選擇要媽媽陪她去公園玩呢，跟爸爸下一盤棋呀，或者就是跟爸爸打球啊等等的。作為了就是我們對他的一個表達。表達什么呢，就是肯定贊美認同，那這樣子也是可以的，就是用一些社會的活動。來就是表示。
我欣賞肯定和感動，那也可以做什么，也可以給他一些的物質。禮物，但這個禮物呢，不是一個交換的條件。很多人看到這個時候以為是一個交換的條件，孩子，如果你做到這樣的話當媽媽的就送你什么東西。這個呢，是一個鼓勵這一個是一個交換的條件來著，肯定贊美認同的是孩子呢，就叫做而我們看到聽到的時候告訴孩子說我太欣賞你了。所以呢就是我要送你一個禮物，因為單單用語言不能夠表達我對你的肯定贊美和認同。那也可以我做的話，我常常自己做的就是我給孩子特權啊，這個是我常州的。我比較喜歡用這個的。因為孩子真的有時候我真是他們真是太可愛了，而且呢，有時候他們真是太棒了，我丹丹告訴他們。
很好都不足夠表達我的心意，那我就會做什么，我就給他一個特權。基本上我是怎么做的，我就是會用卡片。送卡片，這個卡片那就是因為哇，你竟然能夠這樣子去做，那我太感動了。然后我就送他一個特權卡。這個特權法塔的可能是什么，可能是三十分鐘。給他一個時間，什么時間就是自由掌控的時間，你哪來這張卡了，以后。你可以在需要的時候就換。為什么我要上十分鐘拿來干嘛，能看電視節目，可能三十分鐘，然后來玩游戲。或者是等等等等的，總而言之，原則就是不傷害別人，不傷害自己，這樣拿來干嘛。東西，你只要告訴我媽媽說，媽媽，我現在要用。
時間卡了，那媽媽就讓你去做不穩，然后讓你是有個自由的三十分鐘的時間。而這個卡的是因為孩子做了一些事情，說了一些事情，然后讓我非常感動。然后我非常欣賞，然后我就是想要讓他知道的。那么我就給他一張卡，這個是可以做的。那這些卡的，大家可以發揮你的想象力給他各種各樣的卡都是可以的，比如說我也給過一個人群。要不我這張卡的人可以給他跟我講真情。就是比如說一些事情發生了一般上來說我的習慣呢，我要孩子為自己負責的，但是如果他有這張卡的話。他就可以來講跟禽獸嗎，我要給我自己講一個人情。那這件事情你算了吧，你就不要就是盯著我了吧，那你就不要讓我來做了吧，就是可以講一個人情。或者是什么呢，就是一個。
干嘛這個以前我也給過的。這個當然是沒有隨便給的，當然是因為孩子做了一些事情，很感動，我的一班上孩子怎么樣子能夠拿到這種卡呢，都是跟人品有關的。就是他顯示了一個非常好的一個人品。然后我覺得哎呀孩子你有這樣的人品。就是你為體貼，你會自己自動自發做了一件很善良的事情，然后我會給他們這種卡。就給他一個愿望，當然種一個愿望的。要看他今年多大啊，如果是很大的話，恐怕蚊不能夠隨便給重卡，因為我們不能夠。給他一個這么大的愿望了，所以有可能給一個愿望，那還要就是掛糊一下。就是講明不能夠超過一百塊啊，等等之類，這樣子的。那孩子的就是它能夠得到一個愿望，那這些事還是很喜歡的那大家可以發揮想象力。
我想告訴大家的就是肯定在你認同。他是在所有的心理營養里面最容易能夠做到的一件事情。而且特別有效，所以如果你現在跟孩子的關系非常糟糕，你怎么做呢，就是給他做心理營養。心里想在親子關系或者是他各種各樣的關系，里面，它可以百病。他是非常非常有效的一個方法幫我滋養這個人的時候。這個人他的那個五朵金花就能夠綻放。所以呢，他在人際關系特別的親子關系里面。我就在親子關系里面所有的問題里面，如果包包媽媽愿意扎扎實實的其中肯定。那你認同的話，沒看到你們的關系或者是孩子的偏差行為等等。就會有很大的改善，而這一個人可以做的方法是非常多的。
所以這一個我是希望大家就是聽完了這個課以后立馬開始在家里面。要開始嘗試去做兒你就可以看到你們的關系就開始變化，俺關系有變化的時候。孩子的情緒問題呀，人際關系問題偏差行為的問題就能夠得到很大的改善，好。
