? ? ? 201912月13日，項城課題群再一次成功舉辦了第48期網(wǎng)絡(luò)教研活動，孫靜教授《聊聊寫作這件事》。

? 學(xué)校開會到家時間已經(jīng)接近八點，打開手機孫靜教授已經(jīng)在開始授課了，便認(rèn)真傾聽起來。隨后便聽了一遍回放，孫靜教授真的很文靜，很有詩氣的寫作者，娓娓道來自己的寫作歷程，寫作的對象，一城一池，一草一木，在她的筆下都成了會訴說的生靈；一分一秒，一時一空都記錄下了歲月的痕跡。所有的寫作都是對生活的一份沉淀，一份思考，一份記錄，一份年齡的保留。當(dāng)我們白發(fā)滄桑時，當(dāng)我們不能動的時間，我們留下的文字還是那么的青春，還是那么的活躍，這不就是文字留下的歲月嗎，猶如小橋流水，時時淌在心間，因而用筆去記錄我們的經(jīng)歷，我們的感動，我們的生活點滴，就是對歲月最好的保留。

? ? 談到教師，為什么要寫作。因為寫作可以造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了，寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。我一向認(rèn)為能夠?qū)懞梦恼碌娜艘惨欢軌蛏虾谜n，因為一篇文章和一節(jié)課非常的相似。的確是這樣的，我感覺因為我們在上一節(jié)課的時候，首先我們要面對不同的學(xué)生，面對不同的班級，我們需要去構(gòu)思怎么才能上好一節(jié)課，我們要努力備課，備課就是一種思想的斗爭，只是我們忽略的用文字表達，因而不寫作便不會有歲月的積累。猶如馬增信老師說，不思考，不寫作的老師，教了一輩子的書，還是一個老師，而我們能夠用文字記錄下來我們的思考，我們便成了學(xué)者型老師。

作為教師我們有著豐富的資源，所以我們也應(yīng)該隨時隨地記錄我們的所行，所想，所感，用文字記錄我們留下的歲月。