? ? ? ? 1，首先，作為鄭老師的團(tuán)隊(duì)，必須要站在鄭老師的角度，哪個(gè)同學(xué)講的是課程所要達(dá)到的目的，在剪貼時(shí)要時(shí)間最長(zhǎng)，這個(gè)就是最后分享的同學(xué)，的確分享好！

? ? ? ? 2,講的很真實(shí)的，從心里打動(dòng)了他們。

? ? ? ? 3,有個(gè)同學(xué)以前是做技術(shù)，不是銷售，這種跨界的，有典型性。

? ? ? ? 4,將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用的效果特別好，工作取的了很大的進(jìn)步和突破。

? ? ? 5,從各個(gè)行業(yè)中選擇有代表性。

? ? 6,選出學(xué)習(xí)體會(huì)比較深刻的同學(xué)。

? ? 7,選出畫面效果好，思路清晰，講的很流的同學(xué)。

? ? ? 從同理心的角度理解，剪輯團(tuán)隊(duì)成員一定要選出更能體現(xiàn)鄭老師推這些課的價(jià)值，也讓我感覺到鄭老師組建這個(gè)奇點(diǎn)學(xué)院的同學(xué)都很優(yōu)秀，我能成為其中一員很自豪，對(duì)我有一種歸屬感。體現(xiàn)價(jià)值和歸屬感能感覺到，但趨利避害沒有展現(xiàn)出來。

? ? ? ? 凱文組，薛輝