一、 基礎知識（9分）

1.請選擇加點詞注音全對的一組（? ? ）

A.黃暈（yùn）窠巢（cáo） 應和（hè）抖擻（sǒu）

B.著落（zhuó）貯蓄（chǔ）三棱鏡（léng） 一霎（shà）

C.粗獷（kuàng ）敧斜（qī）澄清（chéng ）花蒂（dì）

D.蔭蔽（yìn）徘徊（huái）菡萏（hàn）咄咄逼人（duō）

2.請選擇書寫全都正確的一組（? ）

A.潦亮? ? 烘托? ? 靜謐? ? 蒞位

B.吝嗇? ? 驕媚? ? 訣別? ? 分歧

C.朗潤? ? 匿笑? ? 爛漫? ? 買弄

D.憔悴? ? 發髻? ? 鈴鐺? ? 喜出望外

3.指出下列加點詞的解釋不符合語境的一項（ ）

A.大家盡力而為就行，不要背包袱。（包袱比喻思想負擔）

B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然指理所當然）

C.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（熱烈指情緒高昂、興奮激動）

D.風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（醞釀指各種氣息混雜在一起，越來越濃）

4.“可我卻一直不知道，她的病已經到了那步田地。”句中的“田地”一詞在這個語境下的含義是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

5.下列句子中的加點詞全是名詞的一項（? ）

A.這南方的初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著。

B.我的母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

C.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

D.枯藤，老樹，昏鴉，小橋，流水，人家。

二、 古詩默寫及賞析（13分）

6.? ? ? ? ，山島竦峙；樹木叢生，? ? ? ? ? 。

7.請從《次北固山下》一詩中選任意一組對偶句，寫在下面橫線上。

對偶句? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? 。

8.《天凈沙? 秋思》這首曲子中表達游子思鄉、羈旅之愁的核心句是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

9.正是江南好風景，? ? ? ? ? ? ? 。

10.心中默誦《行軍九日思長安故園》一詩，想想詩中寫了幾個古人過重陽節的習俗，請把你知道的寫在橫線上? ? ? ? ? ? ? ? 。

11.古詩詞中多有借明月抒發思鄉懷友之情的詩句，下列詩句理解有誤的一項是（? ）

A.“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”表達了李白對友人王昌齡降職、遠調的關心、同情、牽掛。

B.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”詩人李白離開故鄉外出闖蕩，半輪秋月伴他遠行，景色襯托出作者憧憬喜悅之情，也暗含淡淡的離鄉之思。

C.“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。”大漠似雪，月華如霜。這里的月更多地讓人感受到古戰場蒼涼渺遠、凄神寒骨的況味。

D.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是蘇軾《水調歌頭? 明月幾時有》一詞中寫月的名句，“此事古難全”寫出了作者在月圓之夜、親人分離的背景下消沉悲涼的心緒。

12.蘇軾《水調歌頭? 明月幾時有》一詞中還有一組寫月的名句“但愿人長久，千里共嬋娟。”其中“嬋娟”指? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，你是怎么理解這兩句詩的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

三、名著閱讀（5分）

13.《朝花夕拾》是魯迅的一部? （體裁）集，原名《? ? ? ? 》。

14.有人評價《朝花夕拾》中的文章“既有溫馨的回憶，又有犀利的批判”請你就《從百草園到三味書屋》、《五猖會》兩篇文章舉例談談你對這句評價的看法。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

四、文言文閱讀（18分）

閱讀文段（一）、（二）完成15—19題。11分

（一）《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，? ? ? ? ；對子罵父，則是無禮。

友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

（二）《論語》十則

①?子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

⑥子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》

⑦子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

⑩子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》

15.解釋下列加點詞

⑴期日中? ? ? ⑵ 舍去? ? ?

⑶相委而去? ? ? ⑷下車引之

16.文段（一）中加點的兩個稱謂“尊君”“家君”指的是同一人，為何叫法不同？你的理解是? ? ? ? ? ? ? 。

17.古人把守信看做修身的原則之一，文段（一）中元方認為“日中不至，? ? ? ? ? ? ? ；對子罵父，則是無禮。”《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？? ? ? ? ? ? ? ？傳不習乎？”曾子的自省也突出了“信”的重要。（請在橫線上填寫課文原句）

18.文段（二）是《論語》中的十則語錄，其中有論述如何修身的，有談學習態度的，有談學習方法的，也有論述其他內容的，請把包含修身、學習態度兩方面內容的語錄挑出來。（寫序號）

關于修身的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

關于學習態度的? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

19、《論語》十二章中記錄學思結合方法的句子是? ? ? ? ? ，? ? ? 。

（三）閱讀下列文言文，完成20—22題。

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰："女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰："特與嬰兒戲耳。"曾子曰：“嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。” 遂烹彘也。【注】彘：豬。

20.解釋下列加點詞

⑴曾子之妻之市

⑵女還

21.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語

譯句? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

22.對于是否殺豬，曾子和他妻子意見不同，你贊同誰的做法？談談你的理由。

我贊同? ? ? ? ? 的做法

理由是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

五、現代文閱讀（25分）

閱讀（一）、（二）兩個文段，完成23—26題（15分）

（一）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。A、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著，B、人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（二）、最妙的是下點小雪呀。看吧，D、山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，C、山坡上臥著些小村莊，小樹莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。

23.劃線句都用了比喻的修辭手法，A句屬于? ? ? （哪種比喻），B句屬于? ? ? ? （哪種比喻），C句屬于? ? ? ? ? ? （哪種比喻），D句也是比喻句，把? ? ? ? （本體）比作? ? （喻體）。其中A句寫出了春雨? ? ? ? 的特點。

24.文段（二）還用到了擬人的修辭方法，請舉一例，然后說說它的表達效果。

擬人句? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

表達效果? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

25.“小草也青得逼你的眼”有一個字用得精妙，這個字是“? ? ? ? ”，說說為什么用得好? ? ? ? ? 。

26.朱自清的《春》是寫春天的經典，精美的語言既有畫面感，又有韻律美。下面幾個短語很好地概括了文章描寫的幾幅春的圖景，劃線的詞能突出所寫景物的特征，請仿照示例補全對春花、春雨的描述（只填一個字）

示例：草報春? ? 風唱（或頌）春? ? 人迎春

仿寫：雨? ? ? 春? ? ? 花? ? ? 春

閱讀文段（三）完成27—29題。10分

（三） 哈佛憾事

好些年前，哈佛的校長為一次錯誤判斷，付出了很大的代價。

一對老夫婦，女的穿著一套褪色的條紋棉布衣服，而她的丈夫則穿著布制的便宜西裝，也沒有事先約好，就直接去拜訪哈佛的校長。

　　校長的秘書在片刻間就斷定這兩個鄉下土老帽根本不可能與哈佛有業務來往。

　　先生輕聲地說：“我們要見校長。”

　　秘書很禮貌地說：“他整天都很忙！”

　　女士回答說：“沒關系，我們可以等。”

　　過了幾個鐘頭，秘書一直不理他們，希望他們知難而退，自己走開。他們卻一直等在那里。

　　秘書終于決定通知校長：“也許他們跟您講幾句話就會走開。”

　　校長不耐煩地同意了。

　　校長很有尊嚴而且心不甘情不愿地面對這對夫婦。

　　女士告訴他：“我們有一個兒子曾經在哈佛讀過一年，他很喜歡哈佛，他在哈佛的生活很快樂。但是去年，他出了意外而死亡。我丈夫和我想在校園里為他留一紀念物。”

　　校長并沒有被感動，反而覺得很可笑，粗聲地說：“夫人，我們不能為每一位曾讀過哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我們這樣做，我們的校園看起來像墓園一樣。”

　　女士說：“不是，我們不是要豎立一座雕像，我們想要捐一棟大樓給哈佛。”

　　校長仔細地看了一下條紋棉布衣服及粗布便宜西裝，然后吐一口氣說：“你們知不知道建一棟大樓要花多少錢？我們學校的建筑物超過750萬美元。”

　　這時，這位女士沉默不講話了。校長很高興，總算可以把他們打發了。

　　這位女士轉向她丈夫說：“只要750萬就可以建一座大樓？那我們為什么不建一座大學來紀念我們的兒子？”

　　就這樣，斯坦福夫婦離開了哈佛，到了加州，成立了斯坦福大學來紀念他們的兒子。

27.文章題目是“哈佛憾事”，請閱讀全文，用自己的話說說“憾事”指的是什么?文中有一句話對“憾事”做了評價，請你找出來，寫在橫線上。

憾事? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

評價? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （用原文回答）

28.文章的主人公是誰?本文給我們的啟示正應了一句俗語所說的? ? ? ? ? ? ? ? ? ，海水不可斗量。

主人公是? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

俗語? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，海水不可斗量。

29.本文篇幅很短，但寫法可圈可點，你認為本文寫法上有什么值得學習的，談談你的看法。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

六、寫作（30分）

記事的能力是最基本的寫作能力，但清楚完整、詳略得當、生動曲折、飽含感情地寫好一件事，卻實屬不易，可以檢驗出你的寫作功力。請補全題目，可以參考括號里的角度，也可以自己擬定。然后寫一篇記事的文章，要忠實自己的感受，說發自內心的話。

30、題目：我的? ? ? ? ? ? 事（煩心事、憾事、家事、樂事、趣事……）

七年級期中考試語文模擬試卷答案

1、D? 2、D? 3、C?

4、地步、程度。5、A?

6—9略 10、登高、飲酒、賞菊。11、D

12、月亮；希望人人都健康長壽，雖然遠隔千里也能共享美好月光。表達了對天下人美好的祝愿。

13、散文、《舊事重提》

14、“百草園”是魯迅童年的樂園，文章記錄了作者童年眾多生活片段，充滿溫情和童趣。例如：聽油蛉低唱，蟋蟀彈琴；翻開斷磚找蜈蚣和斑蝥；在泥墻根拔何首烏；摘覆盆子吃；雪后捕鳥；在三味書屋后面園里上樹折臘梅花，捉蒼蠅喂螞蟻等等。

《五猖會》中寫兒時在賽會上“吹嘟嘟”，呲呲吹上兩三天的快樂；寫大清早準備出發看賽會時笑著跳著的興奮等等。

例如：《從百草園到三味書屋》中寫了三味書屋中讀書內容枯燥乏味脫離兒童生活，老先生對孩子們的好奇心求知欲不予理解和滿足。借此對封建教育表示不滿。

《五猖會》中父親不懂孩子的心理，不顧及孩子的感受，生硬讓孩子背書，孩子看賽會的興致一掃而光。（每篇文章只要舉出一例，印證觀點即可得分。

15、期：約定 舍：舍棄 相：偏指一方的代詞? 引：拉

16、尊君是對對方父親的尊稱；家君是對自己父親的謙稱。

17、則是無信? 與朋友交而不信乎

18、修身：①②④⑥⑨⑩? ? 態度：⑤⑦⑧

19、而不思則罔；思而不學則殆

20、之：去、到? 女：同汝，你。

21、小孩子是不能同他開玩笑的啊。小孩子沒有思考和判斷能力，等著父母教他，聽從父母的教導。

22、曾子? 小孩沒有思考判斷力，父母是孩子的榜樣，曾子做到了言行一致，誠實守信，給孩子樹立了言必信，行必果的榜樣，對孩子做人起到正面教育的作用。（言之成理即可）

23、A、明喻? B、借喻? C、暗喻? ? D、頂著雪的矮松? 日本看護婦 寫出了春雨細密、閃亮、晶瑩的特點

24、例：“害羞”一句采用擬人手法，把夕陽照耀下的薄雪寫成害羞的少女，既突出了它的色彩，又寫出了薄雪嬌柔可人的情態。生動傳神。

例：“秀氣”句用擬人的手法，寫出了小山的氣質，贊美了小山的秀美，可愛（在把握修辭特點的基礎上有道理即可。）

25、逼? 突出春草青翠、奪目。

26、潤? 爭（鬧）（合理即可給分）

27、示例：哈佛校長以貌取人，錯失了斯坦福夫婦一次為紀念兒子而捐樓的良機，從而成為一樁憾事。

評價：好些年前，哈佛的校長為一次錯誤判斷，付出了很大代價。

28、斯坦福夫婦? 人不可貌相

29、示例：本文采用對比襯托的方法塑造人物，把校長和秘書作為斯坦福夫婦的陪襯，用他們的世俗短淺襯托出斯坦福夫婦的境界高尚。

示例：文章短小精悍，對話描寫含蓄中體現人物性格，“沒關系，我們可以等”，夫人沒有任何雕飾的語言，傳遞了她平和淡然的氣質再加上外貌的刻畫更顯人物內在的境界高尚。

示例：文章的結尾寫得巧妙，看似平淡，卻蘊含波瀾，出人意料，給人震撼。（只要有見解，言之成理可結合表達酌情給分。）

30、好作文可以從以下幾方面參考批閱：選材有可讀性；敘事有方法，有細節；不平鋪直敘，不蒼白無味；感情真誠樸實，不無病呻吟，不矯揉造作；立意向善向美，議論自然；書寫正確、美觀。