培訓繼續
于潔老師 昆山第一中學特級教師
全國優秀教師，昆山最美教師，全國模范教師。
第一年當班主任教語文。全部心思都在語文教學上。一心想成為一個優秀的初中語文教師。班主任占據了我大量的時間和精力。尤其是班級有幾個留級生能量很大，油鹽不進，和社會上的小混混有來往，打群架，偷東西，調戲女學生。在班級里以鋼皮尺掉地為暗號，命令學生們必須在自習課上講話……如果不講話，下課就挨揍。我幾乎每天都在處理問題的一道道程序里度過，有時還要去派出所把惹事的學生領回來。每次去派出所，都會看到他手腕上有鏈子栓著的血跡。批評學生的時候都會害怕，擔心受到打擊報復。就這樣過去了一年。
第二年，英語老師懷孕請假保胎了。高中老師來教我們班，結果平均分差20分。辦公室有個老教師，見我很苦惱，端著一杯茶和我聊天。然后他說了一件事，說當初有一些調皮的孩子在教室燒一堆火，黑板上寫著燒死某某某的字樣。以后再次見面還不是客客氣氣打招呼嘛？小孩子，沒心沒肺的。見的多了，也就看的淡了。不焦慮不急躁，兵來將擋，水來土掩。我漸漸地有了從容的心。
當我不行的時候，我問自己，事情有沒有到最糟糕的地步呢？
英語老師回來了，初三了，當時平均分低三十分。語文課讓出二十分鐘，給學生復習英語。結果考出滿意的成績。
這以后帶的班級，再也沒有學生頑劣的超出那一屆。我再也沒有去派出所領過學生。班主任工作也越做越順了。
農忙的時候下午兩點之后允許學生回家幫忙干農活。
帶學生去鐵軌看被碾死的蛇掛在鐵軌上的樣子，帶學生去陽澄湖看蘆葦。
學生的成長不是短期的。第一屆學生那么頑劣，卻也沒有一個進過監獄。
萬事開頭難。我工作第一年的第三天，副校長趙松坤老師來聽了我的一節語文課。激發學生的興趣最重要。工作第二年，搞課題研究 ，探索啟發式教學。陳汝德老師是我的貴人。每周都來聽我的課。
有的教師壓力大，例假不來了，晚上失眠了。我給自己一條死命令，堅決不把工作帶回家。
那時候我要給校長寫5000字的發言稿。先手寫，再打字。一直寫到凌晨三點。現在竟然學會一心二用，一邊說話一邊打字。在辦公室辦公效率很高。我有三個辦公室，在不同樓層，每天爬上爬下，馬不停蹄，練就了身材，練就了本領。
人們只看到我的結果，不知道我所受的哭苦。要根據學生生源不斷調整教育教學方法。語文除了作文沒有筆頭作業，所以少了批改作業本的任務。別的老師每天都拼命批作業，而且一邊批作業一邊發牢騷，作業寫的是什么呀……
七年之后，我開始熟悉自己的工作，得心應手。一切都可以搞定。
后來進入玉峰實驗學校，九年一貫制，現代化教學實驗。很多老師不會做課件，只有幾個人會做課件。我帶的徒弟會做課件，每天教我制作多媒體課件。我上課的時候徒弟都要在旁邊。后來只要有空，我都要自己去摸索多媒體課件制作方法。但是我也發現多媒體課件的局限性。
這個學校每天下午老師和學生一起去操場玩半個小時。
我們班有一個學生成績很差，天天上課睡覺。我就給他一個數碼相機，拍上課的狀態。一年用下來紅色的漆都剝落了。
我已經48歲了，與時俱進，保持年輕的心，還走在時尚的前列。我們用上了白板，有的老師還是一本書進課堂，不會使用白板。
我一直在寫博客，每天寫文章。一學期的文章歸類整理一下就成了一本書。
有些教師以為自己都記得的事情，真正要寫下來卻記不得細節了。
我的博客留下大量的文字和照片。包括學生的活動照片。25000多張照片，日志2000多篇。
我沒有高深的理論，有的是真實的實踐。我寫給學生的信已經達到48萬字。班級故事也有10萬多字。后來經過排版印刷出書《草尖上的露珠》。清清白白的封面設計，深情質樸的內容，贏得了很多人的喜歡。朱永新教授作了序，程宏衍老師作了序。
人生要帶著四種人上路。高人指點，貴人相助，個人奮斗，小人作梗。
這是程宏衍老師送給我的話。
真正的成功的確會遇到很多坎坷。
不求回報的結果是各種榮譽接踵而至。
立足堅實的土地，做個幸福的草根。
永遠不要找我談話，永遠不要提拔我。
