＃咚咚老師的“互聯網+教育”研修筆記14＃

今天看到了一個特殊的詞匯——大思維

同時，也發現了一個我們大家都熟悉但是不一定明白的詞匯——模板

正好，我們可以通過對“模板”這個詞的分析，來感受什么是“大思維”，以及怎樣培養“大思維”。

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1，關于模板

模板太好用了！

ppt模板，讓我們做的ppt瞬間高大上；

活動策劃模板，讓我們快速完成一次活動的宏觀組織策劃；

工作總結模板，更是了不起的給了我們組織材料，匯報工作的方向。

思維導圖模板，更是讓我們有了思考的路徑。

它，太好用了

以至于我們忘記了去思考，去探索它自身又是何種的存在？

它，太好用了

導致我們思考的范圍就是它給我們劃定的圈圈。

2，模板，它到底是啥？

對，套路！它的小名就叫套路。

模板，一種套路，一種讓我們能高效完成任務的套路。

回到本質，即它是完成任務的一種可遵循的規則。

那，這套規則又是怎樣來的呢？

基于任務環境下的理論分析，經過實踐檢驗，打磨而成！

3，下一次，面對任務

a，想一下，有套路沒，(⊙o⊙)哦……模板

[一般情況，你面對的問題，前人都遇到過，并且形成了……套路]

b，找到模板，基于任務情景，分析模板的結構、規則，去發現解決任務的關鍵點。

c，回歸任務，明確自身需求，改造或升級或變革模板，形成自己的套路。

4，舉個工作總結的例子

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關于工作總結，這幅圖，已經告訴我們從

定位、類型、目的、基調、結構、數據、風格這七個維度進行思考，進行素材的收集，整理，成型匯報了。

但是……

如果我們深入在去思考，為什么是這七大維度？

這七大維度突出的說明了這個任務環境下的哪些關鍵點？

每個維度存在的意義是什么？是滿足或者說明了什么？這些被滿足或者說明的點，重要性如何？

當你這樣去思考，去行動時，

“模板”對你而言價值就變得更大了……

當然，

“大思維”就是你不斷的這樣去思考，去實踐時……

自己面對這個世界的態度

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