你憑什么拿你的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)綁架我的利益。

——《驢得水》

驢得水是一部喜劇。

一部看似荒誕搞笑，又隱含著惡劣人性的悲劇。

每一個(gè)不同特質(zhì)的人，為了不同的目的，違背了自己的正義，所做出來(lái)荒誕可惡的舉動(dòng)，使人深思。

驢得水是2016年度評(píng)分最高，為什么呢？它的高明之處不在于老生常談似歌頌人的光輝榮耀，或者對(duì)某一事件的深刻披露。它什么都沒(méi)有直接表現(xiàn)，也沒(méi)有深刻下去，簡(jiǎn)單的一個(gè)鏡頭劃過(guò)，某個(gè)瞬間，就讓你覺(jué)得有什么被觸動(dòng)，想繼續(xù)深思下去。它的敘述方式，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就是告訴你，因?yàn)槿颂珡?fù)雜，所以看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)下人的欲望的互相交織，就翻起了多么大的波濤。一件事，變成兩件事，無(wú)數(shù)件事，復(fù)雜交織，明面為荒誕喜劇，其實(shí)表現(xiàn)出來(lái)每一個(gè)人的人性之惡，表現(xiàn)出人和人在大環(huán)境下創(chuàng)造的諸多問(wèn)題。作為一個(gè)現(xiàn)代人面臨如此，不免會(huì)感受到曾幾何時(shí)的某些場(chǎng)合，那些不愿提及的感同身受。一部電影，居然表現(xiàn)出如此多的讓人沉思之處，16年之最名至實(shí)歸。

每個(gè)角色都有不同的性情，都有自身渴望的東西。這些目標(biāo)或者偉大，或者渺小。但實(shí)施這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，人的不擇手段是否觸碰了道德的底線。

校長(zhǎng)為了基礎(chǔ)教育的夢(mèng)，可以欺騙國(guó)家，犧牲老師，最終釀成苦果，一再的委曲求全，欺騙隱瞞，做出不齒的事情，不過(guò)是不斷的降低人格底線。所謂的基礎(chǔ)教育，真的應(yīng)該去教育農(nóng)民嗎。自身不正，又把什么教育灌輸給別人呢？女兒的一再相勸，被視為小孩子的不懂事，難道真正的仁義道德，做事方式就是幼稚嗎？校長(zhǎng)尚且不信，談什么教書(shū)育人呢。

瘦子因?yàn)閻壕囊粯尭娜バ叛隽藱?quán)勢(shì)，剛正不阿變?yōu)橼呇赘絼?shì)，溜須拍馬為了以后公報(bào)私仇，原來(lái)的強(qiáng)硬面對(duì)權(quán)貴變作了懦弱，被人所不齒。多少人有這么想過(guò)，許多初進(jìn)社會(huì)的年輕人，在遇到挫折的時(shí)候，在被惡人欺負(fù)的時(shí)候，在因?yàn)橛坏貌桓淖兊臅r(shí)候，是不是就這么想了，這么做了。我們給自己找了無(wú)數(shù)理由，不過(guò)都是為了金字塔下無(wú)數(shù)污點(diǎn)做遮掩的遮羞布，看似平整，其實(shí)已漸漸侵蝕。你的底座因你的開(kāi)始而骯臟，就不會(huì)因?yàn)槟愕搅朔屙斁颓宓牡袅恕?/p>

裴魁山則自私自利，全不顧人格的底線，肆意去傷害別人，之后毫無(wú)感覺(jué)，照樣談笑風(fēng)生。一句你憑什么拿你的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)綁架我的利益，可見(jiàn)無(wú)恥。每個(gè)人都有羞恥，張一曼被傷害后，大家都存在著慚愧。唯獨(dú)他和特派員喝酒聊天，全心想著自己的利益，甚至趁著混亂把錢(qián)搶走。代表著一種人的自私無(wú)恥，奸詐多變。

女生的問(wèn)題最有爭(zhēng)議，就是張一曼的性權(quán)力。她就是為了享受，為了好玩，人格也不壞，為什么就偏偏下場(chǎng)最慘呢？

因?yàn)樘杂闪恕Ｄ阈宰杂珊芎茫魂P(guān)別人的事，但你不能以此認(rèn)為別人都跟你一樣的想法，你要注意對(duì)象。你和裴魁山上床，再蹬了他，再和銅匠上床，不管人家有沒(méi)有老婆，又蹬了銅匠。看似你無(wú)辜，其實(shí)你傷害別人最深。銅匠的惡果也種的最深。喜歡玩要注意場(chǎng)合，注意對(duì)象，注意方式。更不能因?yàn)槟撤N交易而去做，這不就違反了性自由的原則了嗎。當(dāng)你以為你是性自由，而又想用性去達(dá)成某種目的的時(shí)刻，不管你什么目的，性就不是單純的了。不過(guò)當(dāng)下很多女性就是這樣，標(biāo)榜著所謂的性自由，其實(shí)利用性想達(dá)成無(wú)數(shù)私利，然而性摻入這些雜質(zhì)后引發(fā)的后果又不愿承受，裝什么可憐呢。

銅匠本來(lái)老實(shí)巴交，單純也快樂(lè)。因?yàn)樗欢敲炊啵惨?jiàn)識(shí)不到大千世界，心中沒(méi)有過(guò)份的欲望，活的簡(jiǎn)單快樂(lè)。但一群教育專(zhuān)家，自以為是的教育了他變成一個(gè)真正的偽君子。后果可以如此，想想也很正常，一群本身就不正派的教育者，懷著不正當(dāng)?shù)哪康娜ソ逃粡埌准垼鷣y填寫(xiě)，給了他文化，也給了他更大的欲望以及偏激的想法。

我們?nèi)绾文茉诮佑|到新世界的時(shí)刻，克制住自己的欲望，避免失足呢？教育家教育知識(shí)的時(shí)候，要如何把真正的人生態(tài)度也傳遞下去呢？一旦教育變得不純粹，育人的惡果也出現(xiàn)，就將要培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)更有能力的壞人。

在這一切準(zhǔn)備好前，能隨意的教育人嗎？

唯有小姑娘的純真，卻在這險(xiǎn)惡的環(huán)境中，被斥以為幼稚。這種現(xiàn)象，我們身邊又發(fā)生了多少呢？或者，我們又對(duì)多少本該陽(yáng)光向上的少年，用我們的污穢污染了多少遍呢。

教育腐敗，欺下媚上，自私自利，不擇手段。還有女性的性自由問(wèn)題，觸動(dòng)著不同人的不同心弦，迸發(fā)著不同的觀點(diǎn)碰撞，以及對(duì)人的惡根的反思。一部電影，千種念頭，雖然是悲劇，但引發(fā)了無(wú)數(shù)人的思考，給了社會(huì)道德更大的推進(jìn)。