? ? ? ? 昨晚的美麗鄉村培訓收獲很大，培訓包括兩個部分，第一個部分是河南濮陽縣的關于與網絡教學的交流，分別由兩位校長和一位助教進行了交流發言，另外一個部分是吳虹校長對前一階段美麗鄉村課程開展情況的復盤和對滬加計劃國家級實驗區的申報情況說明。
? ? ? ? 濮陽網課教育中三人的發言分工明確，分別從組織架構，到教學組織，再到我們的助教落實三個方面，對我們的整個網絡教學流程進行了說明和解釋，我們看到了濮陽縣的教育工作者所付出的艱辛努力，同時也看到了他們所收獲的豐碩成果。
? ? ? ? 東方紅小學的段志超校長分別從網課開設的背景，組建網課志愿者團隊，教育局支持，工作存在不足，未來發展五個方面說明了濮陽縣網課開展情況。其中工作存在的不足中重點強調了技術和技巧的不足，未來發展的方向，重點強調了以濮陽為中心，輻射、帶動周邊縣區的網課發展。讓我看到了頂層設計和愿景所能夠帶來的強大力量。
? ? ? ? 東王莊小學的王愛紅校長分別從內容設計，師資建設，磨課歷程，蛻變過程和不畏困難五個方面說明了網師團隊的發展情況。其中重點介紹了“濮陽生命尊享”教育中“知、情、意、行”四合一的教育，讓人感受深刻。磨課歷程中主要說了這樣四點:精彩極了，糟糕透了，母親之責，幸福瞬間。這樣的四個方面將鄉村教師對教育的熱愛和投入生動的表現出來了，并且從母親的角度，將我們對孩子的一切情感轉移到我們的磨課歷程中間，讓我感動。作為教師，就應該像這樣全身心的投入，感受其中所享受到的幸福和快樂。王校長課件中的一句話，我想寫出來同大家共勉“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”詩意的表達，道出了教育的真諦。
? ? ? ? 黃彬小學的王夙利老師作為助教團隊的代表發言交流。重點講了自己在作為助教的過程中間最深切的感受和收獲。
? ? ? ? 三個人的方言各有側重，讓我們看到了網絡教學的全過程，從頂層設計到網師培訓，再到助教參與，三個方面都能夠給我們把網絡教學的整個過程和應用流程介紹清楚。濮陽縣網絡教學的發展為還沒有開展網絡教學的地區提供了可供操作的范本。動員和帶動能夠動員的一切力量，讓普通教師在參與過程中獲得不一樣的情感體驗和成長的空間，濮陽網絡教學的發展能夠很好的說明“交流合作，揚長避短，共同進步，專業發展”的道理。合理的設計為網課的發展提供了方向，網師團隊的建設為網課的發展提供了人力支持，助教團隊發展為網課發展提供了基礎的保證，交流互動，磨課發展促成了每一位參與教師的成長。
? ? ? ? 鄉村小規模學校聯盟這樣一種網絡教學模式，能夠很好的解決鄉村師資不足，教育資源不夠的現狀。在培訓的最后，吳虹校長同時又介紹了全國范圍內的一些有名的鄉村小規模學校聯盟，比如江西寧都的教學聯盟，云上貴州，定西的“陽光課堂”，河南的學習共同體……這些教學聯盟的出現在全國各地遍地開花，起到了很好的示范作用，相信在以后，以這些教學聯盟為中心，能夠向周邊的縣區輻射，從而帶動全國鄉村教育的發展。由點到面鋪開教育發展的美麗圖景，實現鄉村教育的振興和發展。
? ? ? ? 同樣作為鄉村學校，為什么在我們教育比較發達的地區，能夠很好的實現鄉村小規模學校聯盟而在教育相對落后的地區，卻很難實現這樣一種教學聯盟？段志超校長在工作存在的不足中說主要是技術和技巧的不足，而在教育落后地區，關鍵是教育的理念和思維的提升，不解決“思想”的問題，其他的操作都是浮云，帶不來實質的改變！
