? ? ?2012年入職，任教語文三年后，因為學校英語老師極度缺乏，我被要求改教英語，否則便要下鄉支教，雖然支教對我們學校老師來說是遲早的事情，但當時我沒做好準備。另外一方面，英語是我念書時能和語文成績相媲美的一門學科，在大學里，我也自學考取了商務英語高級證書，偶爾也去外語系蹭課，足見我對學習英語的熱情！考慮到這些原因，我向校長投降了，轉向投身于英語教學之中，這一改，便是兩年。我稱自己是“終于”又教語文了，稍微有點語文素養的人也能揣測出我這語句里對教語文這件事的欣喜。為何喜歡學英語卻不愛教英語？我上學期的工作總結便可以說明一切。

2017年春工作總結

又是鎏金六月了，燥熱的空氣和青蔥的樹木提醒我這個學期又進入了尾聲，慨嘆時光如流水，卻也督促自己要快馬加鞭，努力抓住學期的尾巴，認真跑好這個學期教學工作的最后一站路。

在這半年里，我休完產假回校便已經是清明過后了，這學期就已經過了一半，所幸幫我代課的馬老師極為認真負責，我所教的兩個班的教學任務以及兩個班的學習情況都沒有因為中途換老師而落下，因此我從心底里特別佩服這個特別能吃苦特別能戰斗的馬老師，其實她是兩個孩子的媽媽，二寶也只有幾個月大，其中的辛苦，我這個剛做母親的人十分理解，在這種情況下，她還將工作完成得如此好，實為不易。

而做了母親之后，我對工作的感覺有了重新的定義。在懷孕之前，我偶爾會為早自習太早不想起床、作業太多改不來、晚自習持續時間太久站得腳疼等等小問題而埋怨自己為何會挑了一份起早貪黑的工作。在懷孕之前，我對學生的耐心也是非常有限，一言不合就嚴厲批評、指責。而當我經歷難熬的十月懷胎與痛苦的生產之后，我才意識到教師這個角色是多么輕松。

因為作為一個母親，面對嗷嗷待哺的孩子，我們整日整夜隨時待命，睡整覺從此成了奢望。面對大聲啼哭的孩子，輕拍哼唱搖晃抱著走動都是日常工作，這些動作常常讓我們腰酸背疼。這些苦突然讓我意識到教師這個角色是多么容易就能做好啊！而面對自己孩子的各種狀況，我總是耐心、寬容的心態去面對。

于是當我回到課堂，站在三尺講臺，看著教室里四十多個眼神清澈的孩子們，我恍然醒悟，自己以前是多么粗暴、多么不合格。因為這些孩子也是他們媽媽的寶貝，他們的媽媽也希望自己的孩子能夠被幫助、被原諒吧！感謝這些苦難，感謝自己經歷從少女到母親的蛻變，我對人生、對工作都重新充滿了憧憬！

這半個學期我依然是任教八年級英語學科，這一年因為教材改版為人教版，我們做教師的和學生們都覺得有些吃力，因為教材難度加深了，我們老師整堂課都在嘰里呱啦的說著洋文，黑板上每堂課都是被我們寫滿了各種知識點，一節課敲黑板劃重點的次數不計其數。

那么可想而知，學生在學這門外語時有多么吃力了。農村的孩子英語啟蒙晚，師資力量薄弱，這些因素導致他們的基礎有些差，一周五節課的教學量想讓孩子們記下這么多的知識點，學習這么厚的一本書，實在太難為他們了。每次小考，都只有二十人左右及格，很多孩子現在壓根都看不懂題目了，更別提做了，這就是英語學情的現狀。教學內容多，教學時間有限，導致我們教師每堂課都像是在跑馬拉松，稍微停下來等等中等生趕上我的步伐，那么進度就趕不上教學計劃了，那么后果就是期末考來了，新課依然沒上完，這種情況幾乎每年都有班級發生。

于是我盡量抓緊課堂的每一分每一秒，絲毫不讓時間溜走，與此同時，我還要求自己盡量寓教于樂，讓英文基礎不太好的孩子們也能聽懂一部分我的課，盡管有時候事倍功半，但也要求得良心的無愧。向課堂要高效似乎不太適用于英語學科，這是一門外語，需要許多的時間去記憶，需要教師反復地滲透，需要通過各種“浪費時間”的教學活動去培養學生的學習興趣……這條路還要繼續花費很多精力去摸索，否則，英語教學現狀難以改善。

我憶起我初中時的學習內容似乎與高中時的學習內容差別不大，想到這里，我心里似乎又有些安慰，高中老師會再次教他們學習這個那個內容的，這樣，他們就能多學一點了。教了兩年英語了，教學步驟、教學方法都自認為掌握得不錯了，但是因為不是自己的所學專業，因此在教學內容方面還是火候不夠，我在日常備課中以及課后反思中都在努力彌補自己的非專業性帶來的問題。這也是我以后工作的重中之重！

吾生有涯，而學而無涯也！學期快要結束了，但是工作不能結束，學習不能結束！加油，美好的明天！

這文字里儼然掛著一張強裝樂觀的臉，我想你們隔著屏幕也能感受到我的無奈。終于又要教語文了！好多英語同胞們祝賀我脫離苦海，我同情的眼神，估計他們也看到了！好，我要低調點！哈哈哈哈，我要教語文了！這本來就是個開心事，我要怎么低調！