? ?1995年的夏天，我從小學畢業(yè)，暑假后就要去鎮(zhèn)上初中上學了。父母按照堂哥的指點花10塊錢給我報名了假期英語入門培訓班，培訓班是鎮(zhèn)里中學的英語老師主講，據(jù)說是很厲害的老師，能為初一學習的英語打好基礎。作為村里小學的學霸，我渴望鎮(zhèn)中學的廣闊舞臺，像初出茅廬的牛犢很想找老虎練練手。

? ?培訓班的場地原本選在我的小學，可能由于教室租金最后沒有談攏而泡湯了，于是學員們正好可以四散奔逃享受暑假去了。我和另外一個同學騎自行車直接去了鎮(zhèn)中學報名了另外一個英語培訓班，開始了一片嶄新的生活。也是在那里聽到了《中華民謠》。

? ?教室里坐滿了四五十人開始了ABC的學習，現(xiàn)在想來那真是最美好的時光，沒有考試的折磨，沒有小學時被老師寵著的學霸壓力，只有想學就學的自在，反正開學后還要再學一遍的。整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)十幾個村莊的陌生同學聚在一起，沒有想象中的很快玩在一起，只是和自己原來的小學同學每日一起吃飯上課和放學。十二三歲的少年們，女孩們可能情竇初開，男孩們普遍懵懵懂懂，甚至像我這樣的身體都沒長開。即使這樣，我們大家還是被那個教大家唱歌的高個子女孩迷住了。

? ?她是鎮(zhèn)上中心小學畢業(yè)的，在我們看來那就是高大上的學校，能見世面的地方，當我們還在歌本上抄寫革命歌曲歌詞的時候，人家都已經開始傳唱流行歌曲了，就算是在鎮(zhèn)上趕大集時那些賣磁帶的攤位上錄音機放出的音樂，在農村的小學生聽來也是好的。現(xiàn)在留在記憶中的影像是：她站在講臺上，俏麗的面容、干凈的短發(fā)、高高的個子、略帶一股男孩子的英氣，先是在黑板上抄下歌詞，然后一句一句地唱會大家，當大家能完整合唱這首歌時，教室里仿佛能聽到青春成長的聲音。《中華民謠》就是她教會我們的第一首歌，旋律好聽，朗朗上口，是那個年代成功的中國風代表作，當時的我覺得像唐詩一樣的歌詞也能唱得這么好聽真是一件奇妙的事情。

? ?她學習也好，在培訓班里沒有幾天就得到了老師的重視，隱約就是班長的意思了，教大家唱歌，幫老師做事，被老師叫起來做口語示范，是大家最先熟識的同學。

? ?而我則相反，失去了老師們的恩寵，變得有些失落和桀驁不馴，娛樂時間里，有女同學為大家唱了首《南泥灣》，有些跑調，她唱完后我竟然挑釁地把這首歌重新滿帶感情地再唱一遍。還有上課說話被老師罰站，只站了幾分鐘就因為能回答出好多同學都答錯了的一般疑問句的變換而免于處罰，年輕的女老師也因此開始用矛盾的目光看待我。

? ?后來初一正式開學了，我分到了一班，成績好做了班長，那位教大家唱歌的高個子女生分到了二班，是學習委員和體育委員，每天課間操的時候，我?guī)е嗉夑犖榕懿饺ゲ賵觯宦飞虾爸耙粇~二~~三~~四~~，一二三~~四”的口號，二班就是她帶隊，于是有兩個自我感覺像將軍一樣的男孩女孩帶著他們的士兵喊出口號，彼此不甘落后，現(xiàn)在想來，有競爭，有賭氣，也有愛慕和在意吧。

? ?再到后來，我們熟悉了，彼此都用好學生的目光看待對方，到了高中，我在校排球隊的訓練場上看到過她，她的高個子在運動場上顯得更加颯爽，那時我已經比她要高很多了。她回了老家新疆參加了高考，大學畢業(yè)后也在烏魯木齊工作了，如今也做了母親，我們可能在網上聊過一兩次吧。

? ?這并不是一段連續(xù)的故事，留下的是中學美好的片斷回憶，有青春的影子，有花季雨季的懵懂，是而立之年的懷舊調味品。