昨晚，我動粗了。用戒尺狠狠打了源寶的左手掌三下。打第一下，源寶已經憋得臉通紅，眼睛祈求的望著我。我歷聲說：“把手伸平。”
緊接著又是第二下，戒尺落在手掌最厚的位置，戒尺離開手掌的一瞬間，我看到小手那位置的顏色由白立刻變得通紅，源寶縮回手，捏著手掌，復伸開，小手輕晃動。源寶眼睛睜的大大地，忘著我，眼淚裝滿了整個眼眶幾乎要溢出來。那瞬間，我幾乎不忍下手。
第三次戒尺落下，眼淚立刻從眼眶里蹦出，掛在臉上，源寶倔強地憋紅了臉，仍然睜大了眼睛望著平日里溫和的媽媽，眼睛里滿是驚異，似乎在問：“你還是我媽媽嗎？”
三次手掌之后，我罰他靜坐半小時，不可動。
昨天下午收到源班主任的短信，說源寶中午睡覺講話，老師提醒之后還講，老師處罰他和另一個講話的同學一周不可在學校午睡，必須家長接回家去。
中午接回家，因為要等公交車，很不方便。我也常常提醒源寶，午睡不能講話，即使有個別同學調皮故意碰你，拉你也不要理，下課再告訴他，不要動你或者找老師。
可是孩子畢竟還是太小，遇到事情不知道怎么處理，該怎么把握。
昨晚放學，我接他，他見我，第一句：媽媽，對不起，我又出錯了！
我問他，出什么錯，你講出來吧。他說，一個同學拔了一下他頭發，自己感覺好疼，就“哎喲”一聲，旁邊有個同學說，你裝的吧。源回道：真的。
這時就被老師罰他們講話。在他看來他是很正常的回答，而不是老師所說的講話，他潛意思認為講話是不對的。我告訴他，你和同學之間的問答，就是講話的過程，只要你開口了就不是沒講話。他沉默了。
晚上，我和班主任同電話。班主任認為，源說自己沒講話就是撒謊，還說班里80%的孩子都是誠實的，還舉例說明了。我當時聽了老師的這種評價，心里很痛，一年級，怎么就成了個愛撒謊的孩子了啊。“撒謊”在我的情感里，是非常不好的一個詞，而且他已被老師歸入此類。
從我和源寶的交流中，他說的確實是一部分，他管不住自己，總是容易跟風，自然調皮一類的孩子中常出現他的名字。
當面對媽媽時，害怕責備或者不想讓媽媽太失望，他會吞吞吐吐地說，想盡量減輕自己的責任。
我只能和他強調，和媽媽說事情應該把整件事情都說出來，無論你做得對或錯。無論是為了回答問題，還是和同學閑聊，只要動嘴巴了，就是違反紀律了。
反省我和他的相處，也許真的因為自己太嚴厲，在面對他做錯事情時，自己也顯得太急切的給他懲罰。
其實懲罰是必須的，態度可以嚴厲，但不要暴躁。
修煉自己，在他犯錯時，能夠靜靜聽他說的本事。都說做父母也是一種修行，只是這種修行好像比廟宇之中更難。
