從正月初一開始到今天，我每天堅(jiān)持發(fā)天空?qǐng)D，沒有人知道我為什么要這么做，其實(shí)你讓我說一個(gè)理由，我也不知道，因?yàn)檫@有用嗎？沒用！但是我還是一天也沒有落過，到現(xiàn)在已經(jīng)成了一種習(xí)慣了。
而在這一百多天里我的收獲是，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我能發(fā)現(xiàn)昨天與今天的校園有什么樣的細(xì)微的變化。
在拍天空?qǐng)D時(shí)順便拍著學(xué)校里的景觀的變化。學(xué)校里的楊柳的變化我只在今年才細(xì)致的觀察過。
而校園里不同時(shí)間段盛開的花也讓我驚喜不斷，來了快四年了，今年是感受最深的一年。
春有桃花朵朵開，夏有月季香滿園，中間夾著丁香花，紫槐花，甚至連楊柳絮也有一種別樣的風(fēng)景，雖然它們也帶來一些困擾。
不多說了，看看美圖吧。
而更讓我覺得美好的是我們學(xué)校的花幾乎是此起彼落，沒有爭香斗艷，而是各司其責(zé)，三月末四月初的桃花帶給了老師們美的享受依然仿佛在昨天，滿樹的朵朵桃花引來蜜蜂的極度青睞，而現(xiàn)在桃樹已經(jīng)結(jié)滿了青澀的果子，我們只等收獲的季節(jié)享受純天然的山桃了。
再來欣賞一下桃花盛景。
每個(gè)人都有獨(dú)特的拍攝角度與拍攝技巧，所以每一張圖片都有每一張圖片獨(dú)特的美。
桃花謝了以后可以發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)有一棵丁香花會(huì)開一段時(shí)間，也是一種獨(dú)特的美。
最近一段操場(chǎng)右邊還有車棚這邊的紫槐都很漂亮。
而休息兩天回來居然發(fā)現(xiàn)月季花開了不少，開的還蠻鮮艷的。附美圖欣賞一下。當(dāng)然還是郭老師的美照，我的實(shí)在拿不出手。
月季花會(huì)開很長一段時(shí)間，而到秋天的時(shí)候，車棚這邊又會(huì)盛開著黃色的菊花，也很漂亮。到時(shí)候繼續(xù)拍照留念。
今年最大的收獲就是發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美好，記得有句話叫“心懷善意，路遇美好”，或許是擁有這樣的思維，所以愿意發(fā)現(xiàn)這樣的美好，而更聚集了一群老師們拍攝，他們的照片讓我覺得原來好的景象不單單靠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更是需要好的照相設(shè)備。同樣的地方，不同的設(shè)備拍出來效果相差很大。
而我們更應(yīng)該感謝的是我們辛勤的園丁老師背后默默的付出，春天播種合適的種子，修剪樹枝，澆水施肥，根據(jù)不同的花期栽種不同的花，才讓我們的校園生機(jī)勃勃，總有欣賞的美景。可俯瞰腳下，可仰望頭頂，可以嫵媚，可以嬌柔，無限美景，美不勝收。
都說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，我說其實(shí)是你們沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
校園里不同時(shí)間段盛開的花也讓我想到其實(shí)對(duì)于孩子們的教育也是一樣的，花期不同，怎么能按同樣的方法，同樣的考試去衡量他們的水平呢？我們難道能說月季肯定比桃花好看，或者說桃花肯定比月季鮮美呢？
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，希望有一天評(píng)價(jià)學(xué)生的方式也可以多種多樣，豐富多彩，而不再是一種模式害死人。
