魯迅是一位家喻戶曉的作家，也是一個追求新教育與新文化的人。他生活在一個被舊思想浸透的家庭里，從小就被舊文化影響著。在《朝花夕拾》這本書中，魯迅記錄了他兒時發生的種種事件，從側面揭露并諷刺了舊思想對人們的毒害，很好地抨擊了封建社會風氣所影響的人和事物。魯迅在很多故事中都寫出了自己作為一個孩子對舊思想、舊文化的厭惡、反感和對封建孝道的畏懼，體現出當時的社會對一個心智未成熟的孩子的巨大影響。

在魯迅小的時候，長媽媽就讓小魯迅養成了一些習慣，比如：吃福橘、早上第一句話說“恭喜”。他還教給魯迅很多東西，讓魯迅覺得“繁瑣之極”。魯迅認為這一個個所謂的“民俗”、“習俗”都是“陋俗”。它們體現了以長媽媽為代表的一類人的落后的思想和她們對傳承舊文化的急切的渴望。而小小的魯迅早已經有了反抗封建禮教的思想和對舊文化的個人思考。

兒時的魯迅和我們一樣什么都不懂，當他看到《二十四孝圖》里有關“孝道”的故事時，首先是敬佩，接著就想到自己。他也要做一個“孝子”。但漸漸地，那些不現實的故事，他對“孝道”產生了懷疑，也可以說是對自己能不能當一個“孝子”產生了懷疑。雖然現在我們知道為了達到讓人“盡孝”的目的，那些故事里有很多夸大的成分，但換成我們，在小時候讀到這樣的一本書、再加上舊文化的影響，是不是也會有與小魯迅相同的感受呢？《朝花夕拾》不僅讓我們了解了封建家庭和舊思想對一個孩子的影響，更讓我們體會到一個孩子一邊要承受做“孝子”的壓力，一邊又發現自己很難做到的艱難處境吧！

《朝花夕拾》中另一處讓我印象深刻的地方是關于閱讀的。作為一個生活在現代開放家庭的孩子，我很幸運。因為我不用像魯迅那樣承受那么多壓力，甚至連讀什么書都被約束！魯迅在書中說：“供給孩子們的書籍和歐美日本的比較很可憐！”其中很大的原因，就是當時的人們思想被局限在一個框架里，這個框架就是封建社會的舊文化。兒時的魯迅沒有選擇書籍的自由，只能讀詩、讀經，每天寫的、背的都一個樣兒。也正是因此，魯迅特別珍惜難得的書籍。

讀完《朝花夕拾》我最大的疑惑還是：為什么魯迅從小受舊文化的熏陶，最終卻選擇追求新文化、新思想、新社會了呢？

這個問題我想了很久，最終的答案也只是一種猜測：很可能是因為魯迅感受到的舊文化的壓力太大了，以至于他在接受舊文化影響的同時，內心便埋下了一個想要改變舊文化的種子。這顆種子在舊文化的壓力下生根、發芽，等待合適的時機———許多追求新文化的人一個個站了出來，魯迅也就站了出來，讓心中的那顆種子長大。

魯迅的《朝花夕拾》不僅揭露了封建社會舊思想的腐敗和落后，也給我們提供了一個嶄新的回顧歷史的角度———從新舊文化兩種不同的角度看歷史。書中確實有很多我看不懂的地方，但在這個小小的“穿越之旅”中，我收獲的不僅是對新舊兩種文化的認識，在思維和思考上也有了一個新的高度：舊文化是怎么查生的？為什么會那么死板、無趣？人們為什么要放棄舊文化去擁抱一個未知的新世界？......許多問題，都是我看過《朝花夕拾》后開始思考的。這些問題中的大部分可能需要我用一輩子的時間慢慢體會、品味、思考。所以我心里很清楚：我是不會忘記魯迅，也不會忘記《朝花夕拾》了。