今天我們來學習《第56號教室的奇跡》第一章節的內容。

首先我來說一下，我和這本書認識的過程。之前我在好幾本好教育相關的書籍中，都看到了這本書的介紹，我決定買來自己看一看。昨天剛開始看到第一章節的內容。我就被書的內容感染了，決定把它分享給大家。這本書不僅雖然是以老師的視角來寫的，但其中的教育理論非常適合家長學習。

首先雷夫提到，學校之所以會出現各種各樣的問題，主要是因為教室被一種東西控制著，那就是“害怕”。這種害怕不僅是老師害怕，而且也包括孩子或者是家長害怕。老師害怕丟臉，害怕場面失控，孩子們害怕挨罵害怕，在同學面前出丑，而家長害怕自己的孩子在學校表現不好，被老師批評。在這種環境下，老師通常會采用一些比較嚴苛的手段來管理孩子，孩子不會在這種嚴苛的教育環境得到任何正面的影響。因此雷夫提出，不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當做教育的捷徑。這條理論我也非常認同，只有真正從孩子的角度出發，才能教育出真正健康的孩子。

因此雷夫決定不利用恐懼的手段讓孩子遵守規則，而是讓孩子真正的遵守規則。雷夫把他的方法歸結為四點。

一、以信任取代恐懼

信任是一切教育的基礎，但這種信任應該讓孩子意識到。比如孩子做錯了一件事，然后他用敢于跟你承認錯誤，你要說我相信你。但同時雷夫也指出：破裂的信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救。這種破裂的信任是雙方的。不僅是孩子破壞了這種信任關系，也會是大人破壞了這種信任關系。如果你破壞了這種信任關系，那么以后你說所說的所有的話對于孩子來說都沒有任何意義。同理，對于孩子破壞信任關系也是這樣。另外在這里書中介紹了一個片段，即記者在提問孩子時，一個孩子說雷夫老師會講五百遍，一直到我聽懂為止。我想這句話是很值得我們大人思考的。 這句話讓我想起了可汗學院，但是一個是使用視頻的方式，一個卻是老師實實在在講的次數。這不得不讓我佩服雷夫的耐性以及他對孩子的信任程度。

二、做孩子們可靠的肩膀

隨時為孩子提供可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。無論你答應孩子做什么事情，只要你說出來就一定要做到。很多時候我們為了讓孩子做一件事，會表面上答應他做一件事情。但如果你答應后卻沒有做，那么以后你再答應他的時候孩子就不會再輕易相信。所以只要你做出承諾，無論有多難就一定要做到。如果當時情況不允許，一定要讓孩子知道，自己發生的事情，讓他了解自己的處境。

三、紀律必須合乎邏輯

雷夫指出：老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。不要以為孩子小不懂事，其實孩子已經明白很多規則。如果你處理事情不公正，所有孩子都會知道，以后可能有需要調解的問題就不會找你了。你就會慢慢失去民心。

其次對不當行為最嚴厲的懲罰，就是不準參加不當行為時所進行的活動。很多人在懲罰孩子的時候會說“取消你今天的游戲活動。”但雷夫指出，只需要取消他當時活動的項目就可以了，并且告訴他如果他明天表現好，明天的活動他可以參加。

四、你就是榜樣

要求孩子做到的事情，自己必須首先做到。在教育孩子的時候你要以孩子的榜樣去要求自己。要求孩子做到的事情必須做到。給孩子樹立一個良好的榜樣。只要你做了，孩子才會真心的去做，如果連你都不做這件事，你就更不要打算孩子做這件事情了。