總有人提到“繪本”時會說，那是上到耄耋老人下至垂髫小兒都能夠享受其中樂趣的讀物，不知道這樣帶圖、帶畫的讀本形式，又比如當年的小人書、之后舶來的漫畫算不算在其中；而在現實生活中，我身邊這位似乎是剛剛從懵懂小屁孩進入了貓嫌狗煩年紀的男生，卻一心只扎進能夠讓他邊看邊笑的漫畫（對于他愛的《丁丁歷險記》、探寶歷險記系列、《姆米》……簡直到了百看不厭時看時新活學活用的境界），而對于比較嚴格意義上的“繪本”，則一概視為“幼稚”不肯給個“青眼”。但恰恰是，天添所在的學校，正是借由“繪本”所傳遞的向真向善的精神導向培育青少年積極向上的價值觀，所以，當時間邁進“雷鋒月”就收到了學校發來的通知，“愛心月”里有任務，不僅僅倡導孩子們投身公益，更要在書本里尋找愛的種籽——但是，早就不看繪本的家里，上哪兒去找那幾本指點的書目呢？
于是，我給天添出主意，圖書館一日游，去圖書館寫作業！
按照我的想法，本身海淀圖書館有專門為孩子們開辟的少兒書庫，豐富藏書也是我們這次行動的有力保證，而在少兒閱覽區，以學校列出的宣傳愛心、親情、助殘等主題的繪本一定不會空缺，于是，就在這個周末，我們信心滿滿地出發，周末就泡一泡圖書館。
起初，我都想著，就把這個任務交給天添，而我自己盡可以去二層、三層成人閱覽區找一找我感興趣的書。（但其實，就是在兒童區看到的一本《文龍鞭影》（蒙養故事）就已經讓我看到兒童讀物的不簡單，也是因為這本書把我暫時留在了少兒區）
坐下來不到半個小時，天添來找我，說他找不到要找的書。
我有點想當然地以為是孩子沒用心，于是給他介紹可以用電腦索引的辦法查找，并帶他去找門口的工作人員。天添的任務單上從“三八節繪本”、“奉獻愛心繪本”、“關愛繪本”到“助殘繪本”，每個主題下都有至少六、七本書可供選擇，電腦后面的漂亮姐姐很熱心地幫我們先在第一欄“三八節繪本”的書目中查找，結果和我想象的挺有距離，八本書書庫里只存有其中的三本；而在“奉獻愛心”主題中的六本書一概全都沒有收錄……不好意思全部讓姐姐來查，就這已經檢索到的三本書，我決定和天添一起去架上好好找一找……
天添之前告訴我說，他在三個繪本書架上全都找過了，統統都沒有！
聽他這話，我首先想到的就是——不—可—能！
但當我和他一起站到三排書架前，才知道，就算他沒有一本一本地查找，那些規格不盡相同，橫豎錯雜擺放在架上的繪本類書籍查找起來的難度——真的是媽媽沒有看到孩子的努力反而冤枉了他的工作。
將功補過，我們一起來！
可是，和天添的Index finger比起來，媽媽的手指更愛采野棉花……
找著找著，欸，你看看這本，這本兒有意思哎！
于是，很快，畫風就發生了變化——
當然，查找工作還是有條不紊地向前推進的，只不過，會從立著，變著躺著
最后，學校布置的任務一項沒有完成，只不過，回家的背包里多了三本精挑細選出來的繪本書，也絕對算得上是不虛此行吧！
晚上做披薩，還有進入賽季后的周末固定節目——國安比賽！
