? ? ? ? “11月21日世界問候日”張老師一聲親切的問候使人暖暖的，正如冬日里的陽光！

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帶著暖暖的問候孩子們輕松走進9的乘法口訣房:一九得九敲開了音樂房之門，聽到了美妙的音樂，正在孩子們屏聲靜氣聆聽時戛然而止；二九十八走進了夢幻屋，孩子們豐富地想象使畫面更加豐富多彩的；三九二十七來到了海洋屋，孩子們小嘴巴張圓了，喔！好神奇……；四九三十六輕聲細語到了靜心房；五九四十五打開了游戲房，男孩子的最愛，“我喜歡、我喜歡地嚷嚷聲此起彼伏”；六九五十四走進了公主房，“我好喜歡哦”；七九六十三溫馨櫻花屋；八九七十二星際宇宙，“火星 、火星有的孩子喊著”；九九八十一神秘屋。

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打開了神秘屋的柜子，瞬間移動到了數(shù)學研究所。就在這輕松愉悅的氛圍中來到了數(shù)學研究所，探究9的乘法口訣的記憶方法。尤其是用10個手指記憶9的乘法口訣，孩子們較感興趣，邊打手勢，邊記，”哎！效果不錯哦！(昨天讓孩子們預習了8和9的乘法口訣)。整堂課不僅整理了9的乘法口訣，而且是一句口訣，兩道乘法算式。“黃老師:我們記住了9的口訣，你聽……順著是能溜下去。

隨著下課鈴聲的響起，精彩的數(shù)學童話課結(jié)束了。乘法口訣的學習是二年級數(shù)學教學的難點，并且乘法口訣貫穿學生整個學習過程的始終，貫穿整個人生過程的始終。乘法口訣是否記熟、記牢，關(guān)系到計算能力能否提高。所以，在二年級數(shù)學教學中乘法口訣的學習，識記也是重中之重，我和孩子們學習了2、3、4、5、6的口訣，想方設(shè)法采用不同的方法熟記口訣。練了又練，有的孩子能從頭順著背下去，但是不會用，遇到具體的題，就束手無策。我們班的郭翔、李俊琦、韓衛(wèi)國三個寶寶都能順著背下來，但是做題就有困難。