一、學堂一周基本生活狀況

得星情況：個人衛生4顆星，跑步5顆星，內務5顆星，讀經3顆星，衛生5顆星，運動4顆星，行為3顆星。

英語學習《word word》，孩子現在學習英語的進度很快了，感恩老師前期的基礎打得牢固。上周背了一段《跳跳蛙》給我聽，發音非常清晰純正，感嘆孩子初步具備了母語級別的英語能力。一直以來孩子學習英語的狀態都是非常快樂和享受的，每次都可以感受到她的喜悅！

孩子把學堂明珠班同學名字開頭的第一個字母寫了下來。這周B隊贏了5次。有一個晚上所有同學都沒有遲到，要求老師給他們看了國際今日哥哥姐姐們的展而且做得最好，示（孩子的說法是紀錄片），說哥哥姐姐們好厲害啊！還有吃了桃子罐頭，好好吃，還想再吃一次。

周日去了徒步，很累。路上遇到結冰的河，趙老師說可以玩一下把石頭丟到冰面上。

二、討論和分享

她現在一共有兩百零幾分，她總共得了27 顆星，兩分就可以得一顆星，而且做得最好！要求我幫她算一下，我被她搞糊涂了，不知道規則，所以說沒有辦法幫她算出來。（其實我多問孩子幾個問題就可以算出來的，因為當時二寶到了該睡覺的時候，但是又沒有睡，心情比較焦慮。沒有給樹立一個遇到問題就想辦法解決的榜樣。）

她說做了一個東西，想要寄給我，我說可不可以放假的時候帶回來給我？她說她就是這樣想的。每個星期孩子都說有東西要給我看的，或者是做了好玩的東西就給我，孩子對父母的愛真的很純粹，相比之下我們愛孩子多了很多附加條件！

她問我：告訴我的十六件事情中，哪一件事情最重要？我覺得得星是最重要的，只要運動和行為做得更好就可以得全能之星了。

我說：你是不是很想得全能之星？

孩子說：肯定啦，我一次都沒有得過全能之星，我要每一項都做得很好，只要六天就可以啦！

我說：加油！

可以看出來孩子本身也是想做得更好的，也知道要努力突破自己！

旁邊的弟弟在亂搞，不肯睡覺。孩子就給我出主意說，再讓他玩一分鐘。弟弟怎么越大就越調皮，怎么不是越大越聽話啊？（開始思考一些簡單的問題了）

我分享給孩子我在看的一本書《人類簡史》，孩子就問到怎么做到現在人類可以發明那么多的東西（就是上天入海這種事情）。

孩子分享給我他們看的一個紀錄片，3歲6歲的孩子就要做很多的事情，有一個孩子3歲就要去很遠的地方打水，還要走山路。還有一個孩子跟著他爸爸一起用泥巴修墻。還有一個女孩是住在樹上的，每天都要爬很高的梯子。有些孩子沒有鞋子穿，或者只能穿拖鞋。問孩子為什么那些孩子怎么不穿鞋子？她說感覺他們比較窮。大班的哥哥姐姐那么大才開始打水，我到現在一次都沒有打過水。（非常感恩學堂的老師能這么用心，讓孩子通過紀錄片，感知到自己生活得那么幸福）

徒步的時候撿了八塊石頭，形容石頭的形狀給我聽，都拿食物來做比喻，真的是一個吃貨！（可以看出來在孩子7歲以前，養育孩子的時候給她的模式都是吃喝玩樂，真的很慚愧）

泰國游學的事情，她一點都不關心。去哪里坐飛機也不知道。我告訴她去北京機場。她就記起來了，在學堂坐大巴去北京機場。她還說學堂就在北京。我糾正她，并且告訴她學堂的準確的位置。

三、讀故事給媽媽聽

她說想讀一本故事書給我聽，并且說好，遇到不認識的字她就跳過去，我說可以的。孩子讀故事的時候，字句清晰，有些擬聲詞還學得有聲有色。（由于二寶一直在旁邊鬧，我沒有很用心的給予孩子足夠的反應。孩子到了后面感受到了我的焦慮，讀得越來越快，甚至還跳過了一些頁。）

感恩學堂老師的引導，感恩一起成長的小伙伴，感恩一起學習的父母們！