一、學堂一周基本生活狀況
得星情況:個人衛生4顆星,跑步5顆星,內務5顆星,讀經3顆星,衛生5顆星,運動4顆星,行為3顆星。
英語學習《word word》,孩子現在學習英語的進度很快了,感恩老師前期的基礎打得牢固。上周背了一段《跳跳蛙》給我聽,發音非常清晰純正,感嘆孩子初步具備了母語級別的英語能力。一直以來孩子學習英語的狀態都是非常快樂和享受的,每次都可以感受到她的喜悅!
孩子把學堂明珠班同學名字開頭的第一個字母寫了下來。這周B隊贏了5次。有一個晚上所有同學都沒有遲到,要求老師給他們看了國際今日哥哥姐姐們的展而且做得最好,示(孩子的說法是紀錄片),說哥哥姐姐們好厲害啊!還有吃了桃子罐頭,好好吃,還想再吃一次。
周日去了徒步,很累。路上遇到結冰的河,趙老師說可以玩一下把石頭丟到冰面上。
二、討論和分享
她現在一共有兩百零幾分,她總共得了27 顆星,兩分就可以得一顆星,而且做得最好!要求我幫她算一下,我被她搞糊涂了,不知道規則,所以說沒有辦法幫她算出來。(其實我多問孩子幾個問題就可以算出來的,因為當時二寶到了該睡覺的時候,但是又沒有睡,心情比較焦慮。沒有給樹立一個遇到問題就想辦法解決的榜樣。)
她說做了一個東西,想要寄給我,我說可不可以放假的時候帶回來給我?她說她就是這樣想的。每個星期孩子都說有東西要給我看的,或者是做了好玩的東西就給我,孩子對父母的愛真的很純粹,相比之下我們愛孩子多了很多附加條件!
她問我:告訴我的十六件事情中,哪一件事情最重要?我覺得得星是最重要的,只要運動和行為做得更好就可以得全能之星了。
我說:你是不是很想得全能之星?
孩子說:肯定啦,我一次都沒有得過全能之星,我要每一項都做得很好,只要六天就可以啦!
我說:加油!
可以看出來孩子本身也是想做得更好的,也知道要努力突破自己!
旁邊的弟弟在亂搞,不肯睡覺。孩子就給我出主意說,再讓他玩一分鐘。弟弟怎么越大就越調皮,怎么不是越大越聽話啊?(開始思考一些簡單的問題了)
我分享給孩子我在看的一本書《人類簡史》,孩子就問到怎么做到現在人類可以發明那么多的東西(就是上天入海這種事情)。
孩子分享給我他們看的一個紀錄片,3歲6歲的孩子就要做很多的事情,有一個孩子3歲就要去很遠的地方打水,還要走山路。還有一個孩子跟著他爸爸一起用泥巴修墻。還有一個女孩是住在樹上的,每天都要爬很高的梯子。有些孩子沒有鞋子穿,或者只能穿拖鞋。問孩子為什么那些孩子怎么不穿鞋子?她說感覺他們比較窮。大班的哥哥姐姐那么大才開始打水,我到現在一次都沒有打過水。(非常感恩學堂的老師能這么用心,讓孩子通過紀錄片,感知到自己生活得那么幸福)
徒步的時候撿了八塊石頭,形容石頭的形狀給我聽,都拿食物來做比喻,真的是一個吃貨!(可以看出來在孩子7歲以前,養育孩子的時候給她的模式都是吃喝玩樂,真的很慚愧)
泰國游學的事情,她一點都不關心。去哪里坐飛機也不知道。我告訴她去北京機場。她就記起來了,在學堂坐大巴去北京機場。她還說學堂就在北京。我糾正她,并且告訴她學堂的準確的位置。
三、讀故事給媽媽聽
她說想讀一本故事書給我聽,并且說好,遇到不認識的字她就跳過去,我說可以的。孩子讀故事的時候,字句清晰,有些擬聲詞還學得有聲有色。(由于二寶一直在旁邊鬧,我沒有很用心的給予孩子足夠的反應。孩子到了后面感受到了我的焦慮,讀得越來越快,甚至還跳過了一些頁。)
感恩學堂老師的引導,感恩一起成長的小伙伴,感恩一起學習的父母們!