鄰家的小孩兒皮皮三歲半,今年剛上幼兒園。這是一個三代人慣著長大的主兒。
從沒看過他消停的吃一頓飯,常常是他在前面跑,奶奶端著飯碗在后面追著他,追上了,喂一口。再跑,再追。
那日從幼兒園放學回來,邊走邊跟他奶奶眉飛色舞的講,今天陪老師畫了會兒畫,陪老師講故事,陪老師吃午飯,還陪老師睡了會兒呢……奶奶跟在身后哭笑不得,嗯,就聽老師的,不聽我的。
你辛辛苦苦把孩子養大,為什么他只聽老師的話,不聽你的?這可能是當下千千萬萬個熊孩子的家長困惑的一個問題。怎么會有如此明顯的差別?老師們有什么魔力讓孩子變乖?原因不過如此:
第一:
老師給孩子們制定了明確的規矩。
比如說上課不可以吃零食,不經允許不能亂動別人的東西,上學不能帶寵物,不可以說臟話,考試不可以作弊……
類似的規矩很多,于是有了《中小學生日常行為規范》。學校里成千上百的學生才能井然有序。
反觀家庭,我們的父輩、祖輩時可能還有家規,可是這一代娃娃把它顛覆的也差不多了吧?你的家規,剩下的還有幾條了呢?
第二:
學校有明確的獎勵和懲罰。而家庭沒有。
還記得小時那讓你又愛又恨的“小紅花”吧,如今已衍生成各種小粘貼,小獎狀,小獎杯……
孩子在意得到的并不是那一紙獎狀,而是他小小的自信心得到了滿足。
老師從不輕易許諾,許諾就會兌現。
反觀父母呢?常常隨口許下諾言,從不輕易實現。
常見的話: ? 乖,好好吃飯,吃完讓你看動畫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 片兒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?好好寫作業,寫完讓你出去玩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兒。 ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這次好好考,考完給你買變速自 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?行車……
結 ? ? ? ? 果: ?沒有,沒有,沒有………
動畫片變成了學習機上下載的英語閱讀,出去玩變成了回來再寫一篇日記,自行車變成了下一次一定買……
如此,你的說話不算話,漸漸的蠶食了孩子信任你的心。長此以往,不聽你話也是正常。
還有,一些本應該他自己做的事,無需獎勵。必須讓他自己完成。
當然光有獎勵沒有懲罰也是不行的。(懲罰不是體罰哦)
在學校里考試作弊,和同學打架造成了傷害,這些要受到批評,通報,或者警告。甚至不能畢業。
同樣反觀家庭呢?懲罰不過是個擺設。孩子沒按要求去做,往往還哭鬧耍賴,搬出爺爺奶奶,甚至離家出走,反倒變成了對你自己的懲罰。
第三:
要求孩子做到的,老師首先做到。
要求學生不能遲到,老師就會提前先到。很多值班老師和校長,往往都提前很多就到學校門口等著學生。不值班的老師,則會提前到辦公室準備好上課的材料和工具,上課鈴一響,準時出現在講臺上。
要求學生上課不帶手機,老師也從不帶手機進課堂。
要求孩子認真完成作業,老師做到了認真批改作業。
可是作為父母,你要求孩子做到的,你首先做到了多少?
老師批評時,他為什么會聽?因為老師做的比他好啊!為什么你說的,他不聽,那是你做的有時還不如他呢!
誠然,老師的教育方法各有不同,孩子的性格也是千差萬別。并不是說孩子就一定得聽老師的,不可以有自己的見解。
說了這么多,你可能會說老師這么的牛,他自己的孩子為啥管不好?這話算你說到點子上了。他在學校里是老師,在家里也是父母啊,沒有堅持做老師時的那些原則,管不好自己的孩子,那也是一種必然哦。
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