鄰家的小孩兒皮皮三歲半，今年剛上幼兒園。這是一個三代人慣著長大的主兒。
從沒看過他消停的吃一頓飯，常常是他在前面跑，奶奶端著飯碗在后面追著他，追上了，喂一口。再跑，再追。
那日從幼兒園放學回來，邊走邊跟他奶奶眉飛色舞的講，今天陪老師畫了會兒畫，陪老師講故事，陪老師吃午飯，還陪老師睡了會兒呢……奶奶跟在身后哭笑不得，嗯，就聽老師的，不聽我的。
你辛辛苦苦把孩子養大，為什么他只聽老師的話，不聽你的？這可能是當下千千萬萬個熊孩子的家長困惑的一個問題。怎么會有如此明顯的差別？老師們有什么魔力讓孩子變乖？原因不過如此:
第一:
老師給孩子們制定了明確的規矩。
比如說上課不可以吃零食，不經允許不能亂動別人的東西，上學不能帶寵物，不可以說臟話，考試不可以作弊……
類似的規矩很多，于是有了《中小學生日常行為規范》。學校里成千上百的學生才能井然有序。
反觀家庭，我們的父輩、祖輩時可能還有家規，可是這一代娃娃把它顛覆的也差不多了吧？你的家規，剩下的還有幾條了呢？
第二:
學校有明確的獎勵和懲罰。而家庭沒有。
還記得小時那讓你又愛又恨的“小紅花”吧，如今已衍生成各種小粘貼，小獎狀，小獎杯……
孩子在意得到的并不是那一紙獎狀，而是他小小的自信心得到了滿足。
老師從不輕易許諾，許諾就會兌現。
反觀父母呢？常常隨口許下諾言，從不輕易實現。
常見的話: ? 乖，好好吃飯，吃完讓你看動畫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 片兒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?好好寫作業，寫完讓你出去玩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兒。 ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這次好好考，考完給你買變速自 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?行車……
結 ? ? ? ? 果: ?沒有，沒有，沒有………
動畫片變成了學習機上下載的英語閱讀，出去玩變成了回來再寫一篇日記，自行車變成了下一次一定買……
如此，你的說話不算話，漸漸的蠶食了孩子信任你的心。長此以往，不聽你話也是正常。
還有，一些本應該他自己做的事，無需獎勵。必須讓他自己完成。
當然光有獎勵沒有懲罰也是不行的。（懲罰不是體罰哦）
在學校里考試作弊，和同學打架造成了傷害，這些要受到批評，通報，或者警告。甚至不能畢業。
同樣反觀家庭呢？懲罰不過是個擺設。孩子沒按要求去做，往往還哭鬧耍賴，搬出爺爺奶奶，甚至離家出走，反倒變成了對你自己的懲罰。
第三:
要求孩子做到的，老師首先做到。
要求學生不能遲到，老師就會提前先到。很多值班老師和校長，往往都提前很多就到學校門口等著學生。不值班的老師，則會提前到辦公室準備好上課的材料和工具，上課鈴一響，準時出現在講臺上。
要求學生上課不帶手機，老師也從不帶手機進課堂。
要求孩子認真完成作業，老師做到了認真批改作業。
可是作為父母，你要求孩子做到的，你首先做到了多少？
老師批評時，他為什么會聽？因為老師做的比他好啊！為什么你說的，他不聽，那是你做的有時還不如他呢！
誠然，老師的教育方法各有不同，孩子的性格也是千差萬別。并不是說孩子就一定得聽老師的，不可以有自己的見解。
說了這么多，你可能會說老師這么的牛，他自己的孩子為啥管不好？這話算你說到點子上了。他在學校里是老師，在家里也是父母啊，沒有堅持做老師時的那些原則，管不好自己的孩子，那也是一種必然哦。
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