每個孩子或許都有自己的貼身之物，一塊手帕，一個玩偶，等等。女兒也不例外，狗狗蓋是她的一塊小毯子，她的摯愛。一天我們在小區溜滑梯，回家午飯后，讓她準備午睡，孩子突然問我“媽媽，我的狗狗蓋呢？”我想也沒想的回了一句“媽媽怎么知道”，于是她沉默不語，我又說了“你自己的東西不管好，還來問媽媽，你自己回想一下剛才在玩的時候不是還在的嗎，你是不是沒有拿回來？”孩子想了想，告訴我“是的，好像在那個椅子上。”可是根據我自己的回憶，走的時候并沒有在椅子上遺漏任何東西，我說“不可能阿，媽媽并沒有看到有東西落下！”于是小家伙就開始作了，問我要狗狗蓋，剛好孩子奶奶也在場。就對她說讓媽媽去那里找找，女兒照做了。我也很無奈的不抱希望的出門去找找看。結果東西還真的在那里，只是在邊上的一張椅子而已。回到家我故意把東西藏起來，告訴她，媽媽東西沒有找到，女兒表情有些不知所措，我便從懷里拿了出來。孩子看到了很開心“阿，真的丟在那里了。”與此同時我便開始給她碎碎念了，“這個東西是你的，保管好你的東西是自己的責任，媽媽不可能每次都把你丟了的東西找回來……”孩子一直很誠懇地嗯加點頭，事情也就這樣過去了，可我心里有種預感她依舊會丟東西。

如果讓這個事情復盤，我想要換一種方式也許會更好:當孩子告訴我狗狗蓋丟時（可以先傾聽，共情，說出她的感受）“寶貝，狗狗蓋丟了，你一定很難過傷心吧！”“是的，媽媽。”（此時可以引導陪伴孩子一起尋找解決的方法）“那寶貝你能不能回憶一下你最后一次和它接觸是在哪里什么時候呢？”女兒回答“在溜滑梯的椅子上”。“那媽媽陪你去那里找找看好嗎？”“好的，媽媽。”到了那，孩子自然會看到她的心愛之物，她和我牽手回家的路上，（可以適當的問一些啟發式提問）“寶貝，媽媽注意到你狗狗蓋找到了很開心哦，同時媽媽想聽聽寶貝通過這個事情學到了什么呢？以后會怎么做呢？”

后續的我想象出來的回答就不必多加描述了，而重點是我陪伴孩子一起去尋找解決問題的方法，及她會去思考從中的感悟，這不僅讓我聯想到自己的童年，丟失一些東西后的經歷，會害怕難過等等，但不得不承認，東西依舊會丟失，因為從未意識到許多，孩子在自己通過努力去尋找到丟失物，這種失而復得的背后是家長對孩子的信任，讓孩子自信的同時更加獨立思考尋找解決辦法的思維能力，同時也讓孩子更加明白要對自己負責，也更加懂得珍惜她所擁有的。在這個過程中我也意識到我把東西藏起來后來又拿出來，這個過程其實不是逗孩子，反而是一種不信任的建立，讓我更好的成長了自己，也讓我在陪伴她的同時，看到自己的不完美，不評論只接納，與她一起成長！