今年十月，雨水特別多，盡管如此，也擋不住家訪的步伐。

清晨，灰蒙蒙的天，一萬個不想起床，可還是伸了個懶腰，看著窗外淅淅瀝瀝的雨，說實話，有一種怨天尤人的沖動，或許不美麗的心情注定有不愉快的事情發生吧。

吃過早飯，叫上車夫，開始今天的家訪之旅，昨天效果不明朗，十一個任務，兩個人情，加上車夫的十個對象，總共二十三個，而我才到兩家，照這樣的速度，恐怕十天也很難完成吧，心里著急，自然脾氣就暴躁些，一路上和司機大哥吵吵鬧鬧來到了大木八隊，記得學生給我說過，在去一簧廠的第二個大灣后左轉彎往下走，不管描繪的多么詳細，到點的時候，全然不知方向，還是嘴巴來得實在。

沒有學生帶路，走了一些冤路，重復的路，重復的走，沿途一路問家長的名字，幸好，每一個生產隊都不是特別大，一問便清楚了方向，走到第二個大轉彎的地方，汽車駛向了一條小公路，沒有水泥，沒有瀝青，只有坑坑洼洼的大石頭，小石頭，一路向下，路在越野車下是否特別順利，走走問問，很快到噠目的地，在公路中間，被一排煙葉擋住了方向，不能前進。車還未停穩，好幾個人嘰嘰歪歪的就要圍上來，仔細一聽，大體意思是他們房子旁邊的公路剛補好收工，我們就來了，貌似碾壞了，我心一懵，糟了，今天可能要破財了，偷偷的喵了一眼錢包，咦~怎么身無分文了。怎么辦，怎么辦？他們同意轉賬嗎，他們同意微信支付嗎？要是不同意，他們會圍攻毆打我們嗎？嗚嗚嗚，害怕極了，正當一籌莫展的時候，對方很不高興的走到我們面前

“剛補好的，你們沒看見嗎？”

“不好意思，不好意思，我們是中學的，來這里……”

話還沒說完，對方突然話風已轉

“哦，你們是來搞家訪的啊，找哪個嘛？”

我弱弱的說出了家長的名字，他們很熱情的給我們指路，前面左轉就是，車可以開到他家門口，說完就把橫在公路上的煙葉取下來，讓我們快去。我還在云里霧里盤旋，不知所措，很不好意思的指著被我們碾過的痕跡問了一句“那這個……”

“沒關系，等你們走了，我們再磨一磨就行了”。

嗚呼，原來這些村民這么純樸，對老師的尊敬與愛戴是由衷的，原來，教師的地位一直都有，只是被我們自己淡化了，是我們自己沒有真正的用老師的準則來為人師，也是極少數個別人讓我們害怕這個職業，用個別現象來解釋普遍現象，讓我們在教育的行業里越走越遠。人之初，性本善，我們要相信自己，相信他們。我終于再一次為自己選擇了這個職業而不后悔，我也終于為自己曾經的倦怠而懊惱不已，幸好，一切都來得及。

帶著感激，帶著愧疚我們來到之江家，一棟漂亮的樓房，迎接我們的是之江的奶奶，一個善于言談的年輕奶奶，從開朗的奶奶嘴里得知，之江母親已另嫁他人，父親在外打工，從小和奶奶一起生活，乖巧，懂事。我悄悄的問之江，有和媽媽聯系嗎，有過，但是不拿錢。我不便評論人家的家事，但我可以看出，孩子對母親的思念，對母愛的渴望那是一種本能。我多么希望那個母親能多顧及一下孩子的感受。各有各的幸福，各有各的不幸。

通過這次家訪，有那么多的相似，絕大多數孩子都是爺爺奶奶，外公外婆帶大的，隔代教育（準確的說是隔代喂養）成了當今農村教育的主力軍，也真正的成為了當今教育的阻力軍。隔代喂養下的隔代教育寵愛出來的小皇帝，小公主們說不得，更碰不得。

還有一個現象，單親家庭越來越多，不知道是缺乏責任意識，還是缺乏安全意識，很多的母親生下孩子后拋棄子女，另嫁他人，比如說之江算一個，還有上次提到的心圓。還有個別現象，母親病死，讓孩子在單親家庭中成長，缺乏愛，缺乏自信，比如說康燕，據康燕奶奶介紹，小女孩不愿聽話，更不聽奶奶的話。還有，家庭不和睦，婚姻未敗家先敗，父親賭博，母親離家，比如說旗女子，作為母親，單獨租房讓女兒一個人住，難道不害怕女兒出什么事嘛，說實話，很害怕這樣的事情發生，因此家訪后，我便主動與班主任聯系，希望班主任同家長多溝通，解決女孩子安全隱患。

還有就是父母在外打工，家里無人看守，要么寄宿親戚家的小紅姊妹，要么自己一個人在家的小小，還有獨居孩子萬兵，他們都是默默的承受了對家人的思念還要獨自一個人照看偌大的一個家，這不是這個年齡該承受的。他們生活在這個時代，說起來，集萬千寵愛于一身，但他們卻是這個時代最孤獨的人，爺爺奶奶無法說，爸爸媽媽不愿說，學校老師不想說，長此以往，孩子就用叛逆的方式回敬父母長輩，所以，現代教育下學生越來越飛揚跋扈，家長也越來越難以伺候。

記得在家訪中，一位老教師說過，他所家訪的11個學生中，只有一個父親在孩子身邊，家訪的時候，還是從麻將桌子上扯下來的，言談中，了解孩子在家中的情況，孩子的父親卻說，你們那些都是蛋扯扯。在這樣的環境中成長的孩子將會是怎樣的一個孩子呢，我陷入了沉思。

家訪之路，負重前行。從爬坡上坎中了解農村教育的不易，在鄉村田野中認識家庭教育的缺失。孩子的教育，首先是家庭教育，改變以前“在家我管不住，送學校來你們管”的局面。同時，通過這次家訪，給自己一次心靈的洗禮，找準曾經迷失的方向，快樂前行。