金文誠《〈勸學篇〉讀后感》
福澤諭吉和張之洞的《勸學篇》，是同一天到的。2017年8月2日。
兩書交叉閱讀，昨天讀完福澤諭吉，今天讀完張之洞。
邊讀邊流淚。
認真說起來，跟著師父學習已滿三年。
三年前的我，不能回答＂‘四書五經’都是哪四書？哪五經？＂的問題。三年后，《四書》章句完成其三，《孟子》亦已過半。
西學，前天完成第三遍康德《純粹理性批判》的學習，還會有第四第五、六次，因為時間限制，不能采用《學習筆記》形式，殊為憾事。
除了康德，黑格爾、海德格爾、斯賓格勒、塔爾德、波茲曼、麥克盧漢、索緒爾等不斷加入閱讀行列，一人鉤出另一人，一書鉤出另外的數書，鉤鉤連連，近一年半，西學的閱讀量明顯增多。
中學，除了湯用彤先生三著作以外，劉邵《人物志》第三遍行將結束，王陽明《傳習錄》第一遍還須約70天完成，《莊子》為睡前章句讀書法。
以上這些加在一起，不及兩本《勸學篇》啟蒙開明之效。
學不能已，學必有師。耳畔響起師父的很多話，過去聽不懂，存在腦子里，現在跟著豁然明白，心有所悟。
學必先立志，其次要知提綱契領之法，則荀子、福澤諭吉、張之洞，三人三本《勸學篇》，必先讀。
金文誠《〈勸學篇〉讀后感》 2017年8月4日。
