孩子上了三個月學(xué)了，作為初為小學(xué)生的家長，從最初的茫然無措到現(xiàn)在的從容面對。我是怎么一步步適應(yīng)和從容面對的呢？
孩子剛上一年級，一切都變了，有了負擔(dān)和責(zé)任。孩子剛開始學(xué)習(xí)文化知識，顯得焦慮、不適應(yīng)、壓力大、疲勞、情緒不穩(wěn)、發(fā)火、磨蹭、拖拉、稍微說一下，眼淚嘩嘩地流。看到孩子這樣的狀態(tài)，一向自認為淡定的我，心也有些慌亂、浮躁、焦慮。
生怕哪里錯了，生怕孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，時時關(guān)注群里其他孩子的動態(tài)，想看看別人是怎么做的。孩子寫作業(yè)的時候，就陪在身邊，時時監(jiān)督著，握筆姿勢要正確，坐姿要端正，寫要寫得漂亮。
孩子在這毫無空間感的監(jiān)督下，很被動、小動作不斷，只要我離開一會，孩子就馬上開始玩了，寫的過程中也是小動作不斷。我像老鷹一樣盯著孩子那雙稚嫩的小手。我時不時掏出手機看看作業(yè)，孩子看我在玩手機，注意力也就分散了。
剛開學(xué)的那半個月我感覺很累很累，怎么盡快讓自己適應(yīng)孩子上學(xué)的節(jié)奏，幫助孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習(xí)慣呢？
上班做表格時，我突然想到，能不能給孩子做個“作業(yè)清單”呢？把每天要做的寫下來讓孩子很直觀地看到，知道自己大概有多少作業(yè)量，我也不用老看手機。
隨著作業(yè)清單的建立，把以前的一些準備工作糅合了一下，一下子從容了很多。
具體準備工作如下：
一、生活準備
1、解決肚子，吃好喝好；
2、拉撒解決好；
3、保持愉悅的心情。
二、學(xué)習(xí)用品準備
1、整理書桌；
2、削好五支鉛筆，準備好橡皮；
3、把作業(yè)按照科目和內(nèi)容分別寫出來；
4、復(fù)習(xí)當天學(xué)過的內(nèi)容。
準備工作做好后，讓孩子根據(jù)作業(yè)量的大小開始寫作業(yè)。
一項作業(yè)一般是十分鐘左右，在這十分鐘內(nèi)，專心寫這一項，對著鬧鐘告訴孩子，十分鐘是多長時間，在這個時間段就做這一項，一項做完劃掉一項。做完休息五分鐘再進行下一項，隨著“作業(yè)清單”上的內(nèi)容被一項一項劃掉，孩子很有成就感，積極性也比較高。
有時候孩子提前完成，會特別興奮地說：“媽媽，我提前完成了，我厲害吧？”我驚訝地說：“不會吧，這么快？你也太厲害了吧？趕緊拿過來媽媽看看。”她就很自豪地拿給我看，有時為了趕時間會有數(shù)字或者字寫得不太好的情況。我會說：“媽媽要夸你，你能在短時間完成這一項作業(yè)，證明你很認真，就是有幾個字寫得不太漂亮，它們好像有些不好意思，扭扭捏捏的，能不能讓它們來個漂亮的出場？”她會笑著去重新寫一遍。重工最費時，這是不變的真理。
我會給孩子說：“寶寶，咱們以后稍微慢一點，爭取讓每一個數(shù)字寶寶和字寶寶漂亮的從你的手中出來好嗎？我相信你能做到。”
通過鼓勵、逗樂和時間的推移，孩子形成了自己內(nèi)在的節(jié)奏，從容多了。
孩子在寫作業(yè)時，我會畫畫和看書，放一首舒緩輕柔的古箏曲，創(chuàng)建一個安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時，我也從孩子的身旁挪到了孩子的身后，沒有我的“打擾”，孩子漸漸進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
隨著知識的增加，孩子的適應(yīng)能力也越來越強了，做作業(yè)的主動性也明顯提高了。
但是依賴性還是較強，寫完，不檢查直接拿給我看。剛開始我也是一項一項給指出來，發(fā)現(xiàn)有漏題的現(xiàn)象，隨著幾次測試我發(fā)現(xiàn)，孩子根本不會檢查。她自己也說，不知道怎么去檢查。
又一個問題出現(xiàn)了，必須要讓孩子自己學(xué)會檢查作業(yè)，我給孩子說明：以后的作業(yè)，我只負責(zé)簽字，不會幫她檢查。
我說了以后，孩子寫作業(yè)認真多了，沒再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，但是錯題還是存在的，看到了，我還是會提醒的，不過不像以前把具體錯的題指出來，而是說個大概范圍，讓孩子自己去檢查。
只要提出來，孩子很快也能檢查出來，如果遇到有爭議的問題，我會讓孩子保持自己的想法，允許孩子犯錯，錯了老師再講了，孩子記得特別牢。
孩子自己檢查作業(yè)，我也跟老師做了說明，可能最近孩子的錯誤會比較多，希望老師配合一下，老師特別好，說一定配合，不會隨時問她們。我很感謝她們，很有責(zé)任心的老師。
現(xiàn)在，孩子寫作業(yè)，無論速度還是質(zhì)量都有了明顯的提高，我現(xiàn)在可以陪著也可以去做自己的事情，上周星期四，我睡著了，孩子寫完才叫醒讓我給她檢查作業(yè)。
現(xiàn)在孩子寫作業(yè)無論主動性還是正確率都有了明顯地提高，三個月她的變化非常大，從最初的焦慮、哭泣到現(xiàn)在的從容不怕，變化是非常大的。
孩子的變化還是在于我的改變，我的焦慮加重了孩子的無措，我的淡定讓孩子恢復(fù)了從容。很多時候需要改變的不是孩子，而是陪孩子的大人，因為家長的情緒直接影響著孩子的情緒、反應(yīng)能力和對自我的肯定。
放手是肯定，信任是盾牌。各位家長請放下自己的焦慮，多肯定孩子，陪著孩子慢慢建立他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)節(jié)奏吧；各位家長請相信孩子，把主動權(quán)教給他們，相信他們一定能做好自己的事情。
我的寶寶，獨立性越來越強了。我也可以去做自己喜歡的事情了。陪伴就是認真聆聽、保持距離做個自己喜歡的事看著自己愛的人做他們的事情。
一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是家長應(yīng)該給孩子最好的陪伴！
