生活不會(huì)處處公平，人生一定是到處碰壁，然后才會(huì)看見(jiàn)彩虹。
《嗝嗝老師》里的女主，從小就被人們笑話。她總是無(wú)緣無(wú)故的發(fā)出奇怪的聲音，而且自己無(wú)法控制，據(jù)說(shuō)，這種疾病稱為妥瑞士綜合癥。
父親對(duì)于女兒的病情無(wú)可奈何，又沒(méi)有勇氣面對(duì)眾人的眼神，所以希望把女兒送到特殊學(xué)校，這樣就不用再面對(duì)別人那些異樣的眼光。
因?yàn)闊o(wú)力改變現(xiàn)狀，所以選擇逃避現(xiàn)實(shí)的父親，最后拋棄了家人，也給女主帶來(lái)了巨大的心理創(chuàng)傷。
幸運(yùn)的是，她有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，她的母親堅(jiān)持讓她去普通學(xué)校上學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為她是一個(gè)普通的孩子。
僅僅有母親的支持，還是不夠，她一度被十二所學(xué)校勸退，這個(gè)看起來(lái)幾乎不可能完成學(xué)業(yè)的人，居然拿了雙學(xué)位，還拿了理科碩士學(xué)位。
我只能想到，如果是我，可能沒(méi)有勇氣面對(duì)這樣飽受煎熬的生活，還要在這樣的生活里奮起，真的很困難。
抱著多年的夢(mèng)想，盡管一直被夢(mèng)想拒之門(mén)外，卻依然堅(jiān)守自己的信念。當(dāng)老師這多么簡(jiǎn)單的事情，在馬圖爾這里就好比登天一樣困難，連續(xù)五年申請(qǐng)都被拒絕，十八所學(xué)校的面試，卻不止十八次的碰壁。
在命運(yùn)安排下，終于成為老師的她，居然要接手一個(gè)頑皮班的學(xué)生，總共14個(gè)學(xué)生，花的心思卻好似管著14個(gè)班一樣。
沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。
盡心盡力，一次次被惡搞，又一次次原諒那些頑皮到“無(wú)可救藥”的學(xué)生，這個(gè)馬老師，真強(qiáng)大。差點(diǎn)被開(kāi)除的學(xué)生，終于被老師的真誠(chéng)感動(dòng)，決定要奮發(fā)圖強(qiáng)。
改變，不只是行動(dòng)就行了。馬老師帶學(xué)生到操場(chǎng)上上課，想借用自己的故事來(lái)為孩子們打氣。但其中一個(gè)貌似是孩子頭的學(xué)生說(shuō)，老師，你的故事在這里沒(méi)有說(shuō)服力，我們就算是努力了，也不會(huì)得到認(rèn)可。
馬老師立馬去找了校長(zhǎng)，商定只要那些學(xué)生全科都能考在90分以上，就認(rèn)可他們。這是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變，只要能考好，就會(huì)獲得認(rèn)可。這對(duì)那些貧民窟出來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常大且非常重要的。
可是，事與愿違，盡管大家都很努力，很認(rèn)真，上流社會(huì)的人還是不愿意輕易讓這些學(xué)生翻身，他們制造各種陷阱，讓那些學(xué)生走進(jìn)去，那些不諳世事的孩子，就這樣被陷害，還無(wú)處申討公道。
如果那位高貴的老師沒(méi)有說(shuō)出“真相”，那些被陷害的學(xué)生，結(jié)局可想而知，他們一生都無(wú)法從那樣的事情中走出來(lái)。而他們將來(lái)也不會(huì)有光明的前景。
電影畢竟是電影，充滿了戲劇性，真實(shí)的生活，可不一定會(huì)有善良的上流社會(huì)人士自行反省，給你個(gè)光明的前景，他們可能會(huì)希望越來(lái)越慘。
但是，就好像馬老師說(shuō)的那樣，如果因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的黑暗，就瘋狂的尖叫，試圖以這樣痞子一樣的方式來(lái)反抗，那么一定會(huì)落得一場(chǎng)空，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)在乎你叫得多大聲，他們根本不關(guān)心。
停止對(duì)生活尖叫，以平靜冷靜的心態(tài)去面對(duì)，生活才會(huì)更加精彩和美好。
